数学活动课上，老师在黑板上画直线平行于射线AN(如图)，让同学们在直线l和射线AN上各找一点B和C，使得以A、B、C为顶点的三角形是等腰直角三角形，这样的三角形最多能画（）个。-九年级数学

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• 小明用一个半径为5cm，面积为15pcm2的扇形纸片，制作成一个圆锥的侧面（接缝处不重叠），那么这个圆锥的底面半径为（▲）A．3cmB．4cmC．5cmD．15cm-九年级数学
• 如图，用3根小木棒可以摆出第（1）个正三角形，加上2根木棒可以摆出第（2）个正三角形，再加上2根木棒可以摆出第（3）个正三角形……这样继续摆下去，当摆出第（n）个正三角形时，共用-九年级数学
• 已知∠1和∠2互为补角，∠2度数的一半比∠1的度数大45°，试求出∠1与∠2的度数。-七年级数学
• 如图所示，那么∠2与（∠1-∠2）之间的关系是[]A.互补B.互余C.和为45°D.和为22.5°-七年级数学
• 观察一个长方体，面与面相交的地方形成了______，线与线相交的地方形成了______．-数学
• 如图，△ABC中，AB=4，BC=3，AC=5．以AB所在直线为轴旋转一周形成的几何体的侧面积为-七年级数学
• 已知圆锥的底面半径为6cm，高为8cm，则圆锥的侧面积为（）A．B．C．60D．-九年级数学
• 下列图案是用四种基本图形按照一定规律拼成的，第10个图案中的最下面一行从左至右的第2个基本图形应是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，AD是⊙O的直径。（1）如图①，垂直于AD的两条弦B1C1，B2C2把圆周4等分，则∠B1的度数是____，∠B2的度数是____；（2）如图②，垂直于AD的三条弦B1C1，B2C2，B3C3把
• 下列几何体中，正视图、左视图、俯视图完全相同的是A．圆柱B．圆锥C．棱锥D．球-七年级数学
• 观察下列图形及图形所对应的算式，根据你发现的规律计算1+8+16+24+…+8n（n是正整数）的结果为[]A.（2n+1）2B.（2n-1）2C.（n+2）2D.n2-九年级数学
• 已知∠1和∠2互余，∠2和∠3互补，若∠1=63°，则∠3=（）。-七年级数学
• 若圆锥的母线长为４cm，其侧面积，则圆锥底面半径为cm．-九年级数学
• 如果∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°，且∠1=∠3，那么∠2=∠4的理由是（）。-七年级数学
• 如图，立体图形由小正方体组成，这个立体图形有小正方体()个．A．9个B．10个C．11个D．12个-七年级数学
• 如图，在直角坐标系中，已知点A（-3，0），B（0，4），对△OAB连续作旋转变换，依次得到三角形①、②、③、④…，则三角形⑩的直角顶点的坐标为（）。-九年级数学
• 用黑白两种颜色的正方形纸片按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案，如图所示：第n个图案中有白色纸片（）张。-九年级数学
• 下列几何图形是圆柱的是（）A．B．C．D．-数学
• 如下图1是二环三角形，可得S=∠A1+∠A2+…+∠A6=360°，下图2是二环四边形，可得S=∠A1+∠A2+…+∠A7=720°，下图3是二环五边形，可得S=1080°，……聪明的同学，请你根据以
• 如图，甲、乙两动点分别从正方形ABCD的顶点，A、C同时沿正方形的边开始移动，甲点依顺时针方向环行，乙点依逆时针方向环行，若乙的速度是甲的速度的4倍，则它们第1000次相遇-九年级数学
• 38°52′的余角等于（），76°15′34″的补角是（）。-七年级数学
• 如果一个角的余角是15°，那么这个角的补角是（）。-七年级数学
• 将一正方体纸盒沿下右图所示的粗实线剪开，展开成平面图，其展开图的形状为（）．-七年级数学
• 用火柴棒按下列方式搭图形，按照这种方式搭下去，搭第n个图形需（）跟火柴棒。-九年级数学
• 将一个小立方块作为基本单元，将10个基本单元排成“长条”，再用10个“长条”叠加起来组成一个长方体，最后用10个长方体构成一个“正方体”，则10个这样的“正方体”共有小正方块（）A-数学
• 按下图中第一、二两行图形的平移、轴对称及旋转等变换规律，填入第三行“？”处的图形应是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 13个小朋友围成一圈做游戏，规则是从某一个小朋友开始按顺时针方向数数，数到第13，该小朋友离开；这样继续下去，直到最后剩下一个小朋友，小明是1号，要使最后剩下的是小明-九年级数学
• 一个正方体的表面展开图如图所示，每一个面上都写有一个整数，并且相对两个面上所写的两个整数之和都相等，那么（）A．a=1，b=5B．a=5，b=1C．a=11，b=5D．a=5，b=11-九年级数学
• 若∠1的对顶角是∠2，∠2的补角是∠3，且∠3=54°，则∠1=（）。-七年级数学
• 如图,小明将一张正方形包装纸，剪成图1所示形状，用它包在一个棱长为10的正方体的表面（不考虑接缝），如图2所示．小明所用正方形包装纸的边长至少为________________.-七年级数学
• 如图，直线AB、CD、EF交于点O，则∠COE的补角是（），∠AOF的补角是（）。-七年级数学
• 如图，一个4×2的矩形可以用3种不同的方式分割成2或5或8个小正方形，那么一个5×3的矩形用不同的方式分割后，小正方形的个数可以是（）。-九年级数学
• 下面每个图是由若干个圆点组成的形如四边形的图案，当每条边（包括顶点）上有n（n≥2）个圆点时，图案的圆点数为Sn，按此规律推算Sn关于n的关系式为：（）。-九年级数学
• 在棱柱中，任何相邻的两个面的交线都叫做（），相邻的两个侧面的交线叫做（）．-七年级数学
• 已知两个角互为余角，它们的差是30°，则这两个角中较小的那个角的补角是（）。-七年级数学
• 王婧同学用火柴棒摆成如下的三个“中”字形图案，依此规律，第n个“中”字形图案需（）根火柴棒。-九年级数学
• 小题1:图(1)是正方体木块，把它切去一块，可能得到形如图(2)、(3)、(4)、(5)的木块。我们知道，图(1)的正方体木块有8个顶点，12条棱，6个面，请你将图(2)，(3)，(4)，(5)中木-
• 若∠α+∠β=90°，∠β+∠γ=90°，则∠α与∠γ的关系是[]A.互余B.互补C.相等D.∠α=90°+∠γ-七年级数学
• 如图所示，是正方体展开图的各面编号，指出相对两面的号码组合（相对面没有公共棱），再指出与面6相邻的面．-七年级数学
• 如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角是（）。-七年级数学
• 一个角是36°，则它的余角是（），补角是（）。-七年级数学
• 将下列所示的几何体进行两种不同的分类，并说明理由。-九年级数学
• 将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形，再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形，……如此继续下去，结果如下表，则an=（）（用含n的代数式表示）。-九年级数学
• 下列说法正确的是[]A.相等的角是对顶角B.同位角相等C.两直线平行，同旁内角相等D.同角的补角相等-八年级数学
• 如图，∠1=15°，∠1与∠2互余，B、O、D三点在同一条直线上，则∠3=（）。-七年级数学
• 如图所示是用火柴棍摆成的边长分别是1，2，3根火柴棍时的正方形，当边长为n根火柴棍时，设摆出的正方形所用的火柴棍的根数为s，则s=（）（用n的代数式表示s）。-九年级数学
• 如图，在直角坐标系中，已知点A（-3，0），B（0，4），对△OAB连续作旋转变换，依次得到三角形①、②、③、④…，则三角形⑩的直角顶点的坐标为（）。-九年级数学
• 连线题把图中第一行的展开图与第二行中相对应的几何体用线连接起来．-七年级数学
• 如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图。这些小正方体的个数是（）俯视图左视图主视图A．4B．5C．6D．7-七年级数学
• 在综合实践活动课上，小明同学用纸板制作了一个圆锥形漏斗模型．如图所示，它的底面半径OB＝6cm，高OC＝8cm．则这个圆锥漏斗的侧面积是（）．A．30cm2B．30πcm2C．60πcm2D．120c