15°=____平角,周角=____度，25°12′18″=______度.-七年级数学

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• 已知线段AB=10cm，点C是直线AB上一点，BC=4cm，若M是AC的中点，N是BC的中点，则线段MN的长度是（）A．7cmB．5cm或3cmC．7cm或3cmD．5cm-七年级数学
• 小明从A处向北偏东72038方向走10m到达B处，小亮也从A处出发向南偏西15038方向走15m到达C处，则BAC的度数为度。-七年级数学
• 如图所示，在铁路旁边有一李庄，现要建一火车站，为了使李庄人乘火车最方便(即距离最近)，请你在铁路旁选一点来建火车站(位置已选好)，说明理由：.-七年级数学
• 如图，已知点在直线上，点在直线上，若．，则与相等吗？为什么？-七年级数学
• 如图，已知，，平分．求证：边平分．-七年级数学
• 如图，AB、CD相交于点O，EOAB于O，则图中1与2的关系是（）（无图）A、对顶角，B、互补的两角，C、互余的两角，D、一对相等的角-七年级数学
• 如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，DG∥AC，求证：∠1=∠2．-七年级数学
• 如图所示，用直尺和三角尺作直线AB，CD，从图中可知，直线AB与直线CD的位置关系为----．-七年级数学
• 比较两个角的大小，有以下两种方法(规则)①用量角器度量两个角的大小，用度数表示，则角度大的角大；②构造图形，如果一个角包含(或覆盖)另一个角，则这个角大．对于如图给定的-七年级数学
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• 下午２点30分时，时针与分针所组成的角为_________度-七年级数学
• 如图，OC是∠AOB的平分线，OD平分∠AOC，若∠COD=25°，则∠AOB的度数为()A．100B．80C．70D．60-七年级数学
• 如图，从A到B有多条道路，人们往往走中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为（）A．两点之间线段最短B．两条直线相交只有一个交点C．两点确定一条直线D．其他的路行不通-七年级数学
• 如图，直线AB与CD相交于O点，且∠COE=90°，则与∠EOA互余的角有.-七年级数学
• 如图是一副三角板拼成的图形，其中∠1比∠2的一半小30°，则∠1余角的度数是_______。；-七年级数学
• 如图，平角AOB被分成的三个角∠AOC、∠COD、∠DOB的比为2∶3∶4，则其中最大的角是_______度．-七年级数学
• 如图，直线，分别与直线相交于点，，与直线相交于点，．若，，求的度数．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于M、N∠EMB=50°，MG平分∠BMF，MG交CD于G．求∠1的度数．-七年级数学
• 如图，DE∥AB，若∠ACD=55°，则∠A等于【】A．35°B．55°C．65°D．125°-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，则α为（）A．120°B．130°C．140°D．150°-八年级数学
• 下列命题的逆命题是真命题的是A．直角都相等B．如果x2+y2=0，那么x=y=0C．钝角都小l800D．对顶角相等-八年级数学
• 以下图形中，∠1和∠2是一组对顶角的是（）-七年级数学
• 如图所示，由M观测N的方向是()A．北偏西60°B．南偏东60°C．北偏西30°D．南偏东30°-七年级数学
• 命题“垂直于同一直线的两直线平行”的题设是，结论是.-七年级数学
• 已知线段AB=16㎝,点C在直线AB上,且AC=10㎝,O为AB的中点,则线段OC的长度是__________________㎝.-七年级数学
• 如图，，，．问吗？为什么？-七年级数学
• 填空并完成推理过程．（1）如图（1），，（已知）＝．()，(已知)＝，()＝；()（2）如图（2），已知，，．试判断与的关系，并说明你的理由．解：，理由是：，．(已知)＝＝．()，()，即．；((3)
• 在墙壁上固定一根横放的木条，则至少需要（）枚钉子A．lB．2C．3D．随便多少枚-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，则∠α为【】A．150°B．140°C．130°D．120°-七年级数学
• 根据提示填空(或填上每步推理的理由)已知：如图，∠1=∠2、∠3=∠4，求证：∠5=∠A．证明：∵∠1=∠2．（已知）∠3=∠4，（已知）又∵∠2=∠3（）∴∠1=∠4．（）∴_______//___
• 如图，直线a、b被直线c所截，下列说法正确的是【】A．当∠1=∠2时，一定有a∥bB．当a∥b时，一定有∠1=∠2C．当a∥b时，一定有∠1+∠2=90°D．当∠1+∠2=180°时，一定有a∥b-七
• 如图所示已知，，OM平分，ON平分；(1)；(2)如图∠AOB＝900，将OC绕O点向下旋转，使∠BOC＝，仍然分别作∠AOC，∠BOC的平分线OM，ON，能否求出∠MON的度数，若能，求出其值，若不
• 如图，l∥m，矩形ABCD的顶点B在直线m上，则∠α=（）A．30°B．25°C．20°D．15°-八年级数学
• 下列语句中，错误的是（）A．一条直线有且只有一条垂线B．不相等的两个角一定不是对顶角，C．直角的补角必是直角D．两直线平行，同旁内角互补-七年级数学
• 把“对顶角相等”改成“如果……，那么……”的形式：_______。-八年级数学
• 一蚂蚁从A点出发依次沿图中线段到达B、C、D、E、F、G、H、I、J各点，最后又回到A(如图)，其中：AB⊥BC，AB∥CD∥EF∥HG∥IJ，BC∥DE∥FG∥HI∥JA。欲知此蚂蚁所走路程，至少需
• 正十五边形的内角等于度．-九年级数学
• 如果正五边形绕着它的中心旋转角后与它本身重合，那么角的大小可以是（）．36°；．45°；．72°；．90°．-九年级数学
• 已知：如图1，M是定长线段AB上一定点，C、D两点分别从M、B出发以1cm/s、3cm/s的速度沿直线BA向左运动，运动方向如箭头所示（C在线段AM上，D在线段BM上）（1）若AB=10cm,当点C、
• 如图，已知点A、B、C、D、E在同一直线上，且AC=BD，E是线段BC的中点.（1）点E是线段AD的中点吗？说明理由；（2）当AD=10，AB=3时，求线段BE的长度.-七年级数学
• 根据提示填空(或填上每步推理的理由)如图，∠1＝∠2，∠3＝108°.求∠4的度数。解:∵∠1＝∠2(已知)∴AB∥CD()∴∠3+∠4=180°()∵∠3＝108°(已知)∴∠4=180°-108°
• 把命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”改写成“如果…，那么…”的形式为________.-七年级数学
• 如图所示，点C、D为线段AB的三等分点，点E为线段AC的中点，若ED＝9，求线段AB的长度．-七年级数学
• （满分5分）作图并计算：把线段AB延长线到D，使BD=，再延长线段BA到C，使CA=AD。求：小题1:（1）CD是AB的几倍？小题2:（2）BC是CD的几分之几？-七年级数学
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• 直线AB、CD被直线所截，EF分别交于M，N,平分．（1）如图1，若，求的度数．（2）如图2，若，求的度数．-七年级数学
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• 如图，下列说法正确的是（）A．若AB∥CD，则∠1=∠2B．若∠1=∠2，则AB∥CDC．若AD∥BC，则∠3=∠4D．若∠1=∠2，则AD∥BC-八年级数学