淀粉在口腔中消化成（）A．葡萄糖B．麦芽糖C．维生素D．氨基酸-七年级生物

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• 在试管内加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后，置于37℃的温水中5min，发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是（）A．唾液、胃液、肠液B．胃液、胆汁C．胰-七年级生
• 在人体下列各组器官中，都具有消化功能的一组是（）A．口腔、食道、胃B．口腔、胃、小肠C．胃、小肠、大肠D．口腔、小肠、大肠-七年级生物
• 在小肠，淀粉被分解成，蛋白质被分解成，脂肪被分解成和。-九年级生物
• 下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（）A．需要适宜的pHB．只对一种物质起作用C．需要适宜的温度D．效率很高-七年级生物
• 下列能被消化道直接吸收和利用的食物是（）A．面包B．香肠C．食盐D．苹果-七年级生物
• 汶川大地震造成数万人死亡。在这场特大自然灾害面前灾区人民与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。请结合下图回答问题：（7分）（1）地震发生后，为了保证自救人员和伤员的氧气-七年级生物
• 淀粉、蛋白质、脂肪开始消化的场所分别是、、。-七年级生物
• 如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题。（共14分）（1）人体内消化和吸收的主要器官是[]，营养物质如蛋白质在这里最终被分解。（2）图中[10]表示，它分泌的消化液-七年级生物
• 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。-七年级生物
• 牙齿的咀嚼、胃肠的蠕动，能将大块食物磨碎成小块，这样有利于消化的主要原因是A．增加了食物的营养成分B．减少了食物在消化道内移动的阻力C．增大了食物与消化液接触的面积D．减-七年级生物
• 下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做，完成c过程的主要器官是，牛奶中的蛋白质经消化-七年级生物
• 消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的？（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A．②④⑤B．①④⑤C．③④⑤D．①③⑤-七年级生物
• 下图是人体消化系统的一部分器官，下列叙述正确的是A．①是小肠B．②是胃C．③是肝脏D．④是大肠-七年级生物
• 下列关于营养物质消化的最终产物的叙述中，正确的是()A．淀粉消化的最终产物是氨基酸B．蛋白质消化的最终产物是葡萄糖C．脂肪消化的最终产物是甘油、脂肪酸D．水消化的最终产物是-七年级生物
• 小刚患了重感冒，发烧有一个星期了，体重明显下降。他体重下降的主要原因是下列哪种有机物被消耗？（）A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．水-七年级生物
• 消化腺分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如、、，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如、。-七年级生物
• 人和植物的呼吸作用具有重要意义，人在呼吸时不能进行的生理活动是A．咀嚼B．消化C．说话D．吞咽-七年级生物
• 人患急性肠胃炎，造成严重缺水的最主要的原因是（）A．大量喝进的水随尿排出B．汗液蒸发过多C．病人喝水过少D．喝进的水不能吸收入血-生物
• 有个相声里说，某人喜欢喝酒，结果喝午得胃下垂，这说明胃能吸收：[]A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．酒精-七年级生物
• 食物的消化和吸收是由完成的。-七年级生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。请回答以下问题：试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3分-七年级生物
• 下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，据表回答下列问题：试管实验设计1号馒头块＋唾液（2ml），不搅拌，37℃水浴10分钟2号馒头屑＋唾液（2ml），搅拌，37℃水浴10分钟3号馒头屑-七年级生
• 下图为人的消化系统关系图，椐图填空（[]后横线上填序号名称）：（1）[1]__________是消化系统的开始。人体的消化系统由__________和______组成。（2）人体的外消化腺中最大的消化
• 下列既属于呼吸器官，又属于消化器官的是A．口腔B．鼻C．咽D．气管-七年级生物
• 消化道包括、、、、、、等。-七年级生物
• 我们吃进的淀粉在消化道内消化后的最终产物主要是：A．麦芽糖B．葡萄糖C．维生素D．氨基酸-七年级生物
• 假如在某人消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，发现其中的食物基本被消化。那么该部位应是()A．口腔B．食道C．胃D．小肠-七年级生物
• 咽：食物与空气的-七年级生物
• 2012年4月“毒胶囊”事件被曝光，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激？（）A．口-七年级生物
• 酶的活性与温度有关．几位同学在通过实验验证这一结论时，用曲线表示出两者的关系，下列所绘曲线正确的是（）A．B．C．D．-生物
• 如图甲、乙、丙三条曲线分别表示淀粉、蛋白质、脂肪三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：（1）图中曲线丙表示______的消化．（2）从图中看，淀粉最终在______中彻底消化-七年级生物
• 消化系统是由和组成的。-七年级生物
• 食物中的、和都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收，这个过程叫消化。消化主要是通过多种的作用进行的。-七年级生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：1）最大的消化腺是〔〕，它能分泌，促进的消化。2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是。3）淀粉开始消化的部位是〔〕，其最终被分解为；-七年级生物
• 消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。（）-七年级生物
• 俗话说：人是铁，饭是钢。人体的发育需要各种营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是（）A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．泌尿系统-七年级生物
• 在消化系统中，消化蛋白质的起始器官是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 在口腔里细嚼饭粒或馒头，会感到有甜味，这是因为（）A．淀粉分解成葡萄糖B．淀粉分解成麦芽糖C．蛋白质分解成葡萄糖D．蛋白质分解成氨基酸-生物
• 胃是食物消化的主要器官，大肠是营养吸收的主要器官．______．-生物
• 淀粉在人体内被消化成______才能被吸收，蛋白质开始被分解的部位是______，在小肠中被分解成甘油和脂肪酸的物质是______．-生物
• 食物的消化糖类：消化始于：消化始于胃，脂肪：消化始于-七年级生物
• 某生物兴趣小组，想要探究唾液对馒头的消化作用，选择合适的材料，设计了如下表所示实验：试管编号1号2号3号4号处理方法馒头碎屑馒头块馒头碎屑馒头碎屑2ml唾液2ml唾液甲2ml唾-九年级生物
• 如图所示，甲、乙、丙分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度．（1）图中哪一条表示蛋白质的消化过程？（2）淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？-生物
• 在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；将馒头快与唾液放入3号试管中不搅拌。试问-八年级生物
• 吃饭时大声说笑会呛着时因为来不及盖住喉口，食物进入所致。-七年级生物
• 食物和空气的共同通道是。-七年级生物
• 消化腺（1）唾液腺——分泌，唾液淀粉酶能初步消化（淀粉麦芽糖）（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化（3）肠腺——分泌肠液，能消化、和（4）胰腺——分泌胰液，能消化、和（5）肝脏——分泌胆汁，-七年级生物
• 人体内各段消化道的吸收能力各不相同，胃能够吸收的物质是[]A．无机盐B．葡萄糖C．维生素D．氨基酸-七年级生物
• 一个学生将唾液加入淀粉液，然后在以下各种条件中，期望将淀粉转变为麦芽糖。试问下列哪种条件对于他的实验最好？（）A．混合物质保持在0℃B．混合物保持在30℃C．煮沸混合物然后保持-八年级生物
• 下图为人的消化系统关系图，椐图填空（[]内填序号，横线上填名称）：（1）[]______是消化系统的开始。人体的消化系统由________和________组成。（2）人体的外消化腺中最大的消化腺-九