如图，是由六块正方形拼成了一个长方形。已知最小的正方形面积为1，则长方形的面积是（）。-七年级数学

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• 如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=60°，AB=4厘米，则AC=（）厘米，∠BCA=（）-八年级数学
• 已知AC、BD是⊙O的两条直径，则四边形ABCD一定是[]A、等腰梯形B、菱形C、矩形D、正方形-九年级数学
• 如图所示，把长方体的表面全部涂上红色，然后沿虚线切开，得到48个小方块，其中两面有红色的方块有几个？（要求写出解答过程）-七年级数学
• 在四边形ABCD中，对角线AC与BD互相平分，交点为D，在不添加任何辅助线的前提下，要使四边形ABCD成为矩形，还需添加一个条件，这个条件可以是（）。-九年级数学
• 如图，矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=60°，AB=5，则AD的长是[]A.5B.5C.5D.10-九年级数学
• 如图：请你根图中标的数据，计算大长方形的面积，通过面积不同的计算方法，你发现的结论是[]ABCD-七年级数学
• 西苑小区有一块矩形空地，现准备建一条马路，如图，有图①和图②两种设计方案，若图中AD=BC=A1D1=B1C1，两种设计方案中图①马路总面积为S1，图②总面积为S2，则S1（）S2．“用“＞”、“-八
• 如图所示，将正方形沿图中虚线（其中x＜y）剪成①②③④四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）。（1）画出拼成的矩形的简图；（2）求的值。-九年级数学
• 华丰木器加工厂需加工一批矩形木门，为了安装的需要，在木门的中心要钻一个小孔，假如你是工人师傅，你应该如何确定小孔的位置。-九年级数学
• 一个四边形的两条对角线相等，且又是中心称图形，这个四边形必是[]A.矩形B.菱形C.等腰梯形D.以上都不对-九年级数学
• 已知矩形ABCD的对角线相交于点O，M、N分别是OD、OC上异于O、C、D的点。（1）请你在下列条件①DM=CN，②OM=ON，③MN是△OCD的中位线，④MN∥AB中任选一个添加条件（或添加一个你认
• 下列说法中正确的是[]A.矩形的对角线互相垂直B.菱形的对角线相等C.正方形的对角线相等且互相平分D.等腰梯形的对角线互相平分-八年级数学
• 如图1，在边长为a的正方形中挖掉一个边长为的小正方形（a>），把余下的部分剪拼成一矩形如图2，通过计算两个图形（阴影部分）的面积，验证了一个等式，则这个等式是[]A.B.-七年级数学
• 如图1是长方形纸带，将纸带沿EF折叠成图2，再沿BF折叠成图3，（1）若∠DEF=20°，则图3中∠CFE度数是多少？（2）若∠DEF=α，把图3中∠CFE用α表示。-七年级数学
• 矩形是（）图形，又是（）图形，它有（）条对称轴，它的对称中心是（）。-九年级数学
• 如图．A，B，C，D为矩形ABCD的四个顶点，AB=25cm，AD=8cm，动点P，Q分别从点A，C同时出发，点P以3cm/s的速度向点B移动，运动到点B为止，点Q以2cm/s的速度向点D移动．（1）
• 如图，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=12cm，点P从点A沿边AB向点B以1cm/s的速度移动；同时，点Q从点B沿边BC向点C以2cm/s的速度移动，问几秒后△PBQ的面积等于8cm2？-九年级
• 在矩形ABCD中AB=3，AD=4，P是AD上的动点，PE⊥AC于E，PF⊥BD于F，则PF+PE的值为（）-九年级数学
• 延长等腰△ABC的腰BA到D，CA到E，分别使AD=AB，AE=AC，则四边形BCDE是（），其判别根据是（）-八年级数学
• 下列四边形中，两条对角线不一定相等的是[]A.正方形B.矩形C.菱形D.等腰梯形-八年级数学
• 四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，设有以下判断：①AB=BC；②∠DAB=90°③BO=DO；AO=CO；④矩形ABCD；⑤菱形ABCD；⑥正方形ABCD，则下列推理中不正确的是[]A、①③⑤
• 如果矩形的一条对角线与一边的夹角为40°，那么两条对角线所夹锐角的度数为（）。-八年级数学
• 在矩形ABCD中，两条对角线AC、BD相交于点O，若AB=OB=4，则AD=（）。-九年级数学
• 如图，在宽为20m，长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路，余下部分作为耕地．根据图中数据，计算耕地的面积为[]A．600m2B．551m2C．550m2D．500m2-七年级数学
• 两条平行线被第三条直线所截，两组内错角的平分线相交所成的四边形是[]A.一般平行四边形B.菱形C.矩形D.正方形-八年级数学
• 已知矩形的两对角线所夹的角为60。，且其中一条对角线长为4㎝，则该矩形的两边长分别为（）。-八年级数学
• 矩形的一条对角线长为8cm，两条对角线的一个交角为60°，则它的边长分别为（）。-八年级数学
• 如图，在ABCD中，对角线相交于点O，，若要使ABCD为矩形，则OB的长应该为[]A．4B．3C．2D．1-八年级数学
• 如图，⊙O的半径OD经过弦AB（不是直径）的中点C，过AB的延长线上一点P作⊙O的切线PE，E为切点，PE∥OD；延长直径AG交PE于点H；直线DG交OE于点F，交PE于点K．（1）求证：四边形OCP
• 如图：已知边长分别为a、b的正方形纸片和边长为a、b的长方形纸片若干块．（1）利用这些纸片(必须每种纸片都要用到)拼成一个长方形(要求：用有刻度的三角板画图，所用的图片与题目-七年级数学
• 如图，矩形ABCD中，已知对角线AC与BD交于O点，△OBC的周长为16，其中BC=7，求AC或BD的长，并说明理由。-八年级数学
• 顺次连结菱形四边中点所得的四边形是（）。-九年级数学
• 下列关于矩形的说法，正确的是[]A.对角线相等的四边形是矩形B.对角线互相平分的四边形是矩形C.矩形的对角线互相垂直且平分D.矩形的对角线相等且互相平分-九年级数学
• 如图矩形ABCD中，若AB=4，BC=9，E、F分别为BC，DA上的点，则S四边形AECF等于[]A.12B.24C.36D.48-八年级数学
• 如图，扇形OAB的半径OA=r，圆心角∠AOB=90°，点C是上异于A、B的动点，过点C作CD⊥OA于点D，作CE⊥OB于点E，点M在DE上，DM=2EM，过点C的直线CP交OA的延长线于点P，且∠C
• 如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若∠AOD=120°，AB=4，则BD=（），AD=（）。-八年级数学
• 正方形有而矩形没有的性质是[]A.对角线相等B.每一条对角线平分一组对角C.对角线互相平分D.对角线的平方等于一组邻边的平方和-八年级数学
• 小明学完了“矩形”一节内容后，他想检验家中的门是不是矩形的，但他能利用的工具只有一个有刻度的20cm的直尺和一卷棉线。他能用这些工具检验吗？请你帮他设计一个检验的办法。-八年级数学
• 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片，如果要拼成一个长为（2a+b），宽为（a+2b）的大长方形，则需要C类卡片（）张．-七年级数学
• 如图,在矩形ABCD中,AB=20cm，BC=4cm，动点P从A开始沿AB边以每秒4cm的速度向B运动；动点Q从点C开始沿CD边以每秒1cm的速度向D运动，如果P、Q分别从点A、C同时出发，当其中一点
• 如图，四边形ABCD是矩形，对角线AC、BD相交于点O，CE∥BD，交AB延长线于E，请猜想AC与EC的大小关系，并证明你的猜想。-八年级数学
• 现有一个长为40cm，宽为20cm的长方形纸片中，要从中剪出长为18cm，宽12cm的长方形纸片，则最多能剪出几个。[]A、4B、3C、2D、5-八年级数学
• 已知E是矩形ABCD的边BC的中点，那么S△AED=________S矩形ABCD[]A.B.C.D.-八年级数学
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• 矩形ABCD的对角线相交于点O，AB=4cm，∠AOB=60°，则矩形的面积为（）cm2。-九年级数学
• 如图a是长方形纸带，∠DEF=20°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是[]A．110°B．120°C．140°D．150°-九年级数学
• 如图，在△ABC中，点O是AC边上的一个动点，过点O作直线MN∥BC，设MN交∠BCA的角平分线于点E，交∠BCA的外角平分线于点F．当点O运动到何处时，四边形AECF是矩形？并证明你的结论．-九年级
• 如图，在四边形ABCD中，AC⊥BD。依次连接四边形ABCD各边的中点所得到的四边形为[]A.梯形B.菱形C.矩形D.正方形-九年级数学
• 如图，把一张长方形ABCD的纸片，沿EF折叠后，ED与BC的交点为G，点D、C分别落在D′、C′的位置上，若∠EFG=55°，则∠1=（），∠2=（）。-八年级数学
• 下列各组条件中，能判定四边形ABCD为矩形的是[]A.∠A+∠B=90°B.AB∥CD，AB=CD，AC=BDC.AB∥CD，AD=BC，AC=BDD.AC=BD，∠A=90°-八年级数学