如图，矩形ABCD中，已知对角线AC与BD交于O点，△OBC的周长为16，其中BC=7，求AC或BD的长，并说明理由。-八年级数学

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• 如图矩形ABCD中，若AB=4，BC=9，E、F分别为BC，DA上的点，则S四边形AECF等于[]A.12B.24C.36D.48-八年级数学
• 如图，扇形OAB的半径OA=r，圆心角∠AOB=90°，点C是上异于A、B的动点，过点C作CD⊥OA于点D，作CE⊥OB于点E，点M在DE上，DM=2EM，过点C的直线CP交OA的延长线于点P，且∠C
• 如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若∠AOD=120°，AB=4，则BD=（），AD=（）。-八年级数学
• 正方形有而矩形没有的性质是[]A.对角线相等B.每一条对角线平分一组对角C.对角线互相平分D.对角线的平方等于一组邻边的平方和-八年级数学
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• 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片，如果要拼成一个长为（2a+b），宽为（a+2b）的大长方形，则需要C类卡片（）张．-七年级数学
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• 如图，四边形ABCD是矩形，对角线AC、BD相交于点O，CE∥BD，交AB延长线于E，请猜想AC与EC的大小关系，并证明你的猜想。-八年级数学
• 现有一个长为40cm，宽为20cm的长方形纸片中，要从中剪出长为18cm，宽12cm的长方形纸片，则最多能剪出几个。[]A、4B、3C、2D、5-八年级数学
• 已知E是矩形ABCD的边BC的中点，那么S△AED=________S矩形ABCD[]A.B.C.D.-八年级数学
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• 矩形ABCD的对角线相交于点O，AB=4cm，∠AOB=60°，则矩形的面积为（）cm2。-九年级数学
• 如图a是长方形纸带，∠DEF=20°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是[]A．110°B．120°C．140°D．150°-九年级数学
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• 如图，在四边形ABCD中，AC⊥BD。依次连接四边形ABCD各边的中点所得到的四边形为[]A.梯形B.菱形C.矩形D.正方形-九年级数学
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• 下列各组条件中，能判定四边形ABCD为矩形的是[]A.∠A+∠B=90°B.AB∥CD，AB=CD，AC=BDC.AB∥CD，AD=BC，AC=BDD.AC=BD，∠A=90°-八年级数学
• 如图，正方形的周长为8cm，则矩形EFBG的周长为[]A、2cmB、4cmC、6cmD、8cm-八年级数学
• 如图，正方形ABCD的周长为15cm，则矩形EFCG的周长是（）-八年级数学
• 如图，宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为[]A、400B、500C、600D、4000-八年级数学
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• 如图，过矩形ABCD的对角线BD上一点K，分别作矩形两边的平行线MN与PQ，那么图中矩形AMKP的面积S1与矩形QCNK的面积S2的大小关系是S1（）S2（填“＞”或“=”或“＜”）-八年级数学
• □ABCD中，加上条件（）就可以变成矩形；加上条件（）就可以变成菱形。（只需填一个正确条件）-八年级数学
• 如图，四边形ABCD中，AC=6，BD=8且AC⊥BD顺次连接四边形ABCD各边中点，得到四边形A1B1C1D1；再顺次连接四边形A1B1C1D1各边中点，得到四边形A2B2C2D2……如此进行下去（
• 已知：如图，正方形ABCD中，CM=CD，MN⊥AC，连结CN，则∠DCN=（）=（）∠B，∠MND=（）=（）∠B.-八年级数学
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• 矩形的两条对角线相交所成钝角为120°，矩形较短边的长为3.6cm，则对角线的长为（）cm。-八年级数学
• 如图，已知，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形。请你只用无刻度的直尺在图中画出∠AOB的平分线（请保留画图痕迹）。-八年级数学
• 木工师傅在做门窗时，不仅要用直尺测量两组对边的长度是否相等，还要测量它们的（）是否也相等，以确保图形是矩形，其中包含的数学道理是（）。-八年级数学
• 如图，已知∠AOB，OA=OB，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形．请你只用无刻度的直尺在图中画出∠AOB的平分线（请保留画图痕迹）．-八年级数学
• 如图，矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，过点O的直线分别交AD和BC于点E、F，AB=2，BC=3，则图中阴影部分的面积为（）。-八年级数学
• 已知：矩形OABC中，OC=4，OA=3。在如图所示的平面直角坐标系中，将图1中的矩形OABC沿对角线AC剪开，再把ABC沿BA方向平移3个单位，得到图2中的交y轴于点E，交AC于点F。求点E和-八年
• 已知矩形ABCD，若它的宽扩大2倍，则它的面积等于原面积的（）；若宽不变长缩小倍，那么新矩形的面积等于原矩形面积的（）；若宽扩大2倍且长缩小，那么新矩形的面积等于原矩形面积-八年级数学
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