如图，已知∠AOB，OA=OB，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形．请你只用无刻度的直尺在图中画出∠AOB的平分线（请保留画图痕迹）．-八年级数学

更多内容推荐

• 已知：矩形OABC中，OC=4，OA=3。在如图所示的平面直角坐标系中，将图1中的矩形OABC沿对角线AC剪开，再把ABC沿BA方向平移3个单位，得到图2中的交y轴于点E，交AC于点F。求点E和-八年
• 已知矩形ABCD，若它的宽扩大2倍，则它的面积等于原面积的（）；若宽不变长缩小倍，那么新矩形的面积等于原矩形面积的（）；若宽扩大2倍且长缩小，那么新矩形的面积等于原矩形面积-八年级数学
• 如图是阳光公司为某种商品设计的商标图案，图中阴影部分为红色，若每个小长方形的面积都是1，则红色部分的面积为（）。-八年级数学
• 如图，在宽为20m，长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路，余下部分作为耕地，根据图中数据，计算耕地的面积为[]A.551B.600C.550D.500-七年级数学
• 如图，矩形ABCD中，CE⊥BD于E，∠DCE∶∠ECB=2∶1．求∠ACE的度数．-八年级数学
• 四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，设有以下判断：①AB=BC；②∠DAB=90°；③BO=DO；AO=CO；④矩形ABCD；⑤菱形ABCD；⑥正方形ABCD，则下列推理不正确的是[]A．①④⑥
• 菱形具有而矩形不一定具有的特征是[]A．对角相等且互补B．对角线互相平分C．一组对边平行，另一组对边相等D．对角线互相垂直-八年级数学
• 已知矩形的对角线长为10，那么顺次连接矩形四边中点所得的四边形周长为[]A．40B.20C.5D.10-八年级数学
• 如图，两个高度相等的圆柱形水杯，甲杯装满液体，乙杯是空杯。若把甲杯中的液体全部倒入乙杯，则乙杯中的液面与图中点P的距离是[]A.2cmB.cmC.6cmD.8cm-九年级数学
• 矩形的面积公式是（）-八年级数学
• 把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后，ED与BC的交点为G，D、C分别在M、N的位置上，若∠EFG=55°，求∠AEG和∠BGE的度数.-七年级数学
• 如图，在长方形ABCD中，AE平分∠BAD，∠1=15°．（1）求∠2的度数；（2）求证：BO=BE-八年级数学
• 如图，在△AOB中，OA=OB=8，∠AOB=90°，矩形CDEF的顶点C、D、F分别在边AO、OB、AB上。（1）若C、D恰好是边AO，OB的中点，求矩形CDEF的面积；（2）若tan∠CDO=，求
• 下列说法中正确的是[]A．有一组邻边相等的四边形是菱形B．四条边都相等的四边形是正方形C．有一个角是90°的平行四边形是矩形D．有三个角相等的四边形是矩形-八年级数学
• 正方形具有而矩形不一定具有的特征是[]A．四个角都相等B．四边都相等C．对角线相等D．对角线互相平分-八年级数学
• 如图，宽为50cm的矩形图案由十个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为[]A、400cm2B、500cm2C、600cm2D、4000cm2-八年级数学
• 如图，用8块相同的长方形地砖刚好拼成一个宽为20cm的矩形图案(地砖间的缝隙忽略不计)，则每块长方形地砖的面积是[]A．20cm2B．40cm2C．60cm2D．75cm2-八年级数学
• 平面内有三点A（2，2），B（5，2），C（5，）请确定一个点D，使ABCD成为长方形的四个顶点，则点D的坐标（）．-七年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，若∠AOB=60°，AB=4cm，则AC的长为（）cm．-八年级数学
• 已知如图，则不含阴影部分的矩形的个数是[]A.15B.16C.17D.19-九年级数学
• 蓝天希望学校正准备建一个多媒体教室，计划做长120cm，宽30cm的长方形桌面，现只有长80cm，宽45cm的木板，请你为该校设计一种的拼接方案，使拼起来的桌面符合要求。(只要求画-八年级数学
• 如图，四边形ABCD为长方形纸片，沿折痕AE折叠边AD使点D落在边BC上点F处。若AB=8，，求EC的长。-八年级数学
• 矩形两条对角线夹角为60°，较长的边为，则较短的边长为（），对角线长为（）-八年级数学
• 如图，把矩形ABCD沿直线BD折叠，使点C落在C'处，BC'交AD于E，AD=8，AB=6，则点E到BD的距离是（）。-八年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，AC、BD交于点O，且AB=OA=3，则AD=（）；-八年级数学
• 下列图形中：（1）平行四边形（2）菱形（3）矩形（4）正方形，能够找到一点，使该点到个顶点的距离都相等的图形是[]A、（1）与（2）B、（2）与（3）C、（2）与（4）D、（3）与（4）-八年级数学
• 如图所示，长方形内有两个相邻的正方形，面积分别为4和2，那么阴影部分的面积为[]A．B．C．2D．-八年级数学
• 如图，BD是△ABC的一条角平分线，DK∥AB交BC于E点，且DK=BC，连结BK，CK，得到四边形DCKB，请判断四边形DCKB是哪种特殊四边形，并说明理由。-八年级数学
• 在矩形ABCD中，AB=1，，AF平分，过C点作于E，延长AF、EC交于点H，下列结论中：①AF=FH；②BO=BF；③CA=CH；④BE=3ED，正确的[]A．②③B．③④C．①②④D．②③④-九年
• 在数学活动课中，老师要求判断一个四边形门框是否为矩形，下面某合作小组的四位同学拟定的方案中，正确的是[]A.测量对角线是否互相平分B.测量两组对边是否相等C.测量一组-八年级数学
• 已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，垂足为点D，AN是△ABC外角∠CAM的平分线，CE⊥AN，垂足为点E，（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）当△ABC满足什么条件时，四边形ADC
• 某公司装修需用A型板材240块、B型板材180块，A型板材规格是60cm×30cm，B型板材规格是40cm×30cm．现只能购得规格是150cm×30cm的标准板材．一张标准板材尽可能多地裁出A型、B
• 如图，在矩形ABCD中，两条对角线AC、BD相交于点O，AB=OA=4，则AD=（）。-八年级数学
• 顺次连接菱形各边中点，得到的四边形是[]A.平行四边形B.菱形C.正方形D.矩形-九年级数学
• 如图，四边形ABCD是平行四边形，使它为矩形的条件可以是（）．（写一个即可）-八年级数学
• 如图是我校操场的一角，在长a米，宽b米的矩形场地中间有并排的两个篮球场，两个篮球场中间以及篮球场与矩形场地边沿的距离都是c米，问这两个篮球场的占地面积是多少平方米？-八年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B的平分线交于点D，DE⊥BC于点E，DF⊥AC于点F.求证：四边形CFOE是正方形．-八年级数学
• 如图，已知平行四边形ABCD中，E是BC的中点，且EA=ED。求证：四边形ABCD是矩形-八年级数学
• 如图中，有几个矩形[]A、14B、1C、22D、36-八年级数学
• 如图，，矩形ABCD的对角线，边BC在OM上，当AC=3时，AD长是多少？（结果精确到0.01）-九年级数学
• 如图，矩形ABCD中，O是两对角线的交点，AE⊥BD，垂足为E．若OD=2OE，AE=，则DE的长为（）。-九年级数学
• 已知矩形两对角线的一个夹角为60°，矩形的一边长为6，则此矩形的面积为（）。-八年级数学
• 如图，矩形ABCD中，AB=2，BC=3，对角线AC的垂直平分线分别交AD，BC于点E、F，连接CE，则CE的长（）-八年级数学
• 顺次连接对角线互相垂直的四边形的各边中点，所得图形一定是[]A．矩形B．直角梯形C．菱形D．正方形-八年级数学
• 在平行四边形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O．（1）如果∠ABO+∠ADO=90°，那么平行四边形ABCD一定是（）形；（2）如果∠AOB=∠AOD，那么平行四边形ABCD一定是（）形；（3）如
• 平行四边形各个内角的角平分线构成的四边形是（）形。-八年级数学
• 矩形的边长为10cm和15cm，其中一内角平分线分长边为两部分，这两部分的长为[]A.6cm和9cmB.5cm和10cmC.4cm和11cmD.7cm和8cm-九年级数学
• 甲乙丙丁四位同学到木工厂参观时，一木工师傅要他们拿尺子帮助检测一个窗户是否矩形，他们各自做了如下检测：检测后，他们都说窗框是矩形，你认为最有说服力的是[]A.甲量的窗-八年级数学
• 如图，四边形的对角线互相平分，要使它变为矩形，需要添加的条件是[]A．B．C．D．-八年级数学
• 数一数下面各图有多少个正方形？（1）（2）-八年级数学