下列各组条件中，能判定四边形ABCD为矩形的是[]A.∠A+∠B=90°B.AB∥CD，AB=CD，AC=BDC.AB∥CD，AD=BC，AC=BDD.AC=BD，∠A=90°-八年级数学

更多内容推荐

• 如图，正方形ABCD的周长为15cm，则矩形EFCG的周长是（）-八年级数学
• 如图，宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为[]A、400B、500C、600D、4000-八年级数学
• 已知矩形ABCD中，如图，对角线AC、BD相交于O，AE⊥BD于E，若∠DAE∶∠BAE=3∶1，则∠EAC=（）-八年级数学
• 矩形具有而一般的平行四边形不一定具有的特征是[]A、对角线相等B、对边相等C、对角相等D、对角线互相平分-八年级数学
• 四边形ABCD的对角线互相平分，要使它变为矩形，需要添加的条件是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 用长度是40cm的绳子围成矩形，你认为能围成矩形的最大面积为（）cm2。-八年级数学
• 把长为10cm的矩形按虚线对折，按图中的虚线剪出一个直角梯形，打开得到一个等腰梯形，如果剪掉部分的面积为12cm2，则打开后梯形的周长是[]A.20cmB.21cmC.22cmD.23cm-八年级数学
• 四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，能确定它是矩形的是[]A．OA=OC、OB=ODB．OA=OB=OC=ODC．OA=OC、OB=OD、AC⊥BDD．AB=CD、OA=OC-八年级数学
• 如图，过矩形ABCD的对角线BD上一点K，分别作矩形两边的平行线MN与PQ，那么图中矩形AMKP的面积S1与矩形QCNK的面积S2的大小关系是S1（）S2（填“＞”或“=”或“＜”）-八年级数学
• □ABCD中，加上条件（）就可以变成矩形；加上条件（）就可以变成菱形。（只需填一个正确条件）-八年级数学
• 如图，四边形ABCD中，AC=6，BD=8且AC⊥BD顺次连接四边形ABCD各边中点，得到四边形A1B1C1D1；再顺次连接四边形A1B1C1D1各边中点，得到四边形A2B2C2D2……如此进行下去（
• 已知：如图，正方形ABCD中，CM=CD，MN⊥AC，连结CN，则∠DCN=（）=（）∠B，∠MND=（）=（）∠B.-八年级数学
• 已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，垂足为点D，AN是△ABC外角∠CAM的平分线，CE⊥AN，垂足为点E。（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）当△ABC满足什么条件时，四边形ADC
• 矩形的两条对角线相交所成钝角为120°，矩形较短边的长为3.6cm，则对角线的长为（）cm。-八年级数学
• 如图，已知，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形。请你只用无刻度的直尺在图中画出∠AOB的平分线（请保留画图痕迹）。-八年级数学
• 木工师傅在做门窗时，不仅要用直尺测量两组对边的长度是否相等，还要测量它们的（）是否也相等，以确保图形是矩形，其中包含的数学道理是（）。-八年级数学
• 如图，已知∠AOB，OA=OB，点E在OB边上，四边形AEBF是矩形．请你只用无刻度的直尺在图中画出∠AOB的平分线（请保留画图痕迹）．-八年级数学
• 如图，矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，过点O的直线分别交AD和BC于点E、F，AB=2，BC=3，则图中阴影部分的面积为（）。-八年级数学
• 已知：矩形OABC中，OC=4，OA=3。在如图所示的平面直角坐标系中，将图1中的矩形OABC沿对角线AC剪开，再把ABC沿BA方向平移3个单位，得到图2中的交y轴于点E，交AC于点F。求点E和-八年
• 已知矩形ABCD，若它的宽扩大2倍，则它的面积等于原面积的（）；若宽不变长缩小倍，那么新矩形的面积等于原矩形面积的（）；若宽扩大2倍且长缩小，那么新矩形的面积等于原矩形面积-八年级数学
• 如图是阳光公司为某种商品设计的商标图案，图中阴影部分为红色，若每个小长方形的面积都是1，则红色部分的面积为（）。-八年级数学
• 如图，在宽为20m，长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路，余下部分作为耕地，根据图中数据，计算耕地的面积为[]A.551B.600C.550D.500-七年级数学
• 如图，矩形ABCD中，CE⊥BD于E，∠DCE∶∠ECB=2∶1．求∠ACE的度数．-八年级数学
• 四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，设有以下判断：①AB=BC；②∠DAB=90°；③BO=DO；AO=CO；④矩形ABCD；⑤菱形ABCD；⑥正方形ABCD，则下列推理不正确的是[]A．①④⑥
• 菱形具有而矩形不一定具有的特征是[]A．对角相等且互补B．对角线互相平分C．一组对边平行，另一组对边相等D．对角线互相垂直-八年级数学
• 已知矩形的对角线长为10，那么顺次连接矩形四边中点所得的四边形周长为[]A．40B.20C.5D.10-八年级数学
• 如图，两个高度相等的圆柱形水杯，甲杯装满液体，乙杯是空杯。若把甲杯中的液体全部倒入乙杯，则乙杯中的液面与图中点P的距离是[]A.2cmB.cmC.6cmD.8cm-九年级数学
• 矩形的面积公式是（）-八年级数学
• 把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后，ED与BC的交点为G，D、C分别在M、N的位置上，若∠EFG=55°，求∠AEG和∠BGE的度数.-七年级数学
• 如图，在长方形ABCD中，AE平分∠BAD，∠1=15°．（1）求∠2的度数；（2）求证：BO=BE-八年级数学
• 如图，在△AOB中，OA=OB=8，∠AOB=90°，矩形CDEF的顶点C、D、F分别在边AO、OB、AB上。（1）若C、D恰好是边AO，OB的中点，求矩形CDEF的面积；（2）若tan∠CDO=，求
• 下列说法中正确的是[]A．有一组邻边相等的四边形是菱形B．四条边都相等的四边形是正方形C．有一个角是90°的平行四边形是矩形D．有三个角相等的四边形是矩形-八年级数学
• 正方形具有而矩形不一定具有的特征是[]A．四个角都相等B．四边都相等C．对角线相等D．对角线互相平分-八年级数学
• 如图，宽为50cm的矩形图案由十个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为[]A、400cm2B、500cm2C、600cm2D、4000cm2-八年级数学
• 如图，用8块相同的长方形地砖刚好拼成一个宽为20cm的矩形图案(地砖间的缝隙忽略不计)，则每块长方形地砖的面积是[]A．20cm2B．40cm2C．60cm2D．75cm2-八年级数学
• 平面内有三点A（2，2），B（5，2），C（5，）请确定一个点D，使ABCD成为长方形的四个顶点，则点D的坐标（）．-七年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，若∠AOB=60°，AB=4cm，则AC的长为（）cm．-八年级数学
• 已知如图，则不含阴影部分的矩形的个数是[]A.15B.16C.17D.19-九年级数学
• 蓝天希望学校正准备建一个多媒体教室，计划做长120cm，宽30cm的长方形桌面，现只有长80cm，宽45cm的木板，请你为该校设计一种的拼接方案，使拼起来的桌面符合要求。(只要求画-八年级数学
• 如图，四边形ABCD为长方形纸片，沿折痕AE折叠边AD使点D落在边BC上点F处。若AB=8，，求EC的长。-八年级数学
• 矩形两条对角线夹角为60°，较长的边为，则较短的边长为（），对角线长为（）-八年级数学
• 如图，把矩形ABCD沿直线BD折叠，使点C落在C'处，BC'交AD于E，AD=8，AB=6，则点E到BD的距离是（）。-八年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，AC、BD交于点O，且AB=OA=3，则AD=（）；-八年级数学
• 下列图形中：（1）平行四边形（2）菱形（3）矩形（4）正方形，能够找到一点，使该点到个顶点的距离都相等的图形是[]A、（1）与（2）B、（2）与（3）C、（2）与（4）D、（3）与（4）-八年级数学
• 如图所示，长方形内有两个相邻的正方形，面积分别为4和2，那么阴影部分的面积为[]A．B．C．2D．-八年级数学
• 如图，BD是△ABC的一条角平分线，DK∥AB交BC于E点，且DK=BC，连结BK，CK，得到四边形DCKB，请判断四边形DCKB是哪种特殊四边形，并说明理由。-八年级数学
• 在矩形ABCD中，AB=1，，AF平分，过C点作于E，延长AF、EC交于点H，下列结论中：①AF=FH；②BO=BF；③CA=CH；④BE=3ED，正确的[]A．②③B．③④C．①②④D．②③④-九年
• 在数学活动课中，老师要求判断一个四边形门框是否为矩形，下面某合作小组的四位同学拟定的方案中，正确的是[]A.测量对角线是否互相平分B.测量两组对边是否相等C.测量一组-八年级数学
• 已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，垂足为点D，AN是△ABC外角∠CAM的平分线，CE⊥AN，垂足为点E，（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）当△ABC满足什么条件时，四边形ADC
• 某公司装修需用A型板材240块、B型板材180块，A型板材规格是60cm×30cm，B型板材规格是40cm×30cm．现只能购得规格是150cm×30cm的标准板材．一张标准板材尽可能多地裁出A型、B