下图是玉米导管和筛管的横切示意图，据图回答下列问题：(1)在图中横线处标出导管和筛管。(2)将下列各项按与导管有关和与筛管有关分成两类①韧皮部②木质部③由上向下运输④由下向-七年级生物

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• 观察下图，据图回答问题。(1)A图表示_______，其功能是___________。B图表示_________，其功能是__________。(2)在图中用箭头表示水分或有机物的运输方向______
• 输导水分、无机盐的结构是[]A．树皮中的导管B．树皮中的筛管C．木质部中的导管D．韧皮部中的筛管-七年级生物
• 木本植物茎与草本植物茎的主要区别在于[]A．维管束中是否有形成层B．树皮中是否有韧皮部C．木质部中是否有导管D．韧皮部中是否有筛管-七年级生物
• 双子叶植物的茎的木质部比韧皮部发达的原因是[]A．木质部细胞生长快B．形成层向内分裂产生的细胞多C．形成层向外分裂产生的细胞多D．韧皮部形成后，不再产生新细胞-八年级生物
• 如果把一棵树的主干树皮环割一圈，将会影响树的正常生长，其原因是破坏了______中的筛管，枝叶制造的有机养料无法输送到根部。[]A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓-八年级生物
• 如图，小华的家在A处，书店在B处，星期日小明到书店去买书，他想尽快的赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线（）．A．A→C→D→BB．A→C→F→BC．A→C→E→F→BD．A→C→M→B-七年级数学
• 如图所示，如果AB∥CD，则∠1、∠2、∠3之间的关系为（）A．∠1+∠2+∠3=360°B．∠1-∠2+∠3=180°C．∠1+∠2-∠3-180°D．∠1+∠2-∠3=180°-七年级数学
• 茎中输导水分和无机盐的结构是_________。-七年级生物
• 取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，被染成“红色”的部分是[]A．树皮B．形成层C．木质部D．韧皮部-七年级生物
• 如图，已知直线∥，∠1=120°，则∠的度数是°.-七年级数学
• 在距地面1米的柳树主干上刻一标记，十年后（假定地面无升降），则所刻标记距地面距离是[]A．大于1米B．小于1米C．等于1米D．无法预测-七年级生物
• 如图所示，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D′，C′的位置．∠EFB＝65°，则∠AED′等于（）A．70°B．65°C．50°D．25°-七年级数学
• 已知∠I=40°，则∠I的余角度数是A．150°B．140°C．50°D．60°-九年级数学
• 茎的主干通常由什么发育而成[]A．顶芽B．叶芽C．胚芽D．混合芽-七年级生物
• 蝉以刺吸式口器吸取植物的有机物为食物，蝉的口器必须插入茎的[]A．导管B．筛管C．形成层D．髓-七年级生物
• 木本植物的茎能逐年长粗，是因为茎的结构中具有[]A．树皮B．木质部C．韧皮部D．形成层-八年级生物
• 叶片制造的有机物是通过茎里的_____向下运输的[]A．细胞间隙B．导管C．筛管D．形成层-七年级生物
• 植物的茎内有运输水分和无机盐的通道，这部分结构叫做__________。水分和无机盐就是通过__________自________而________运输的。-七年级生物
• 植物茎中导管的主要作用是[]A．连接细胞B．输导水分和无机盐C．吸收水分和无机盐D．支持细胞-八年级生物
• 把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到的红色的部分是[]A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部-八年级生物
• 如图，有、、、四个点，根据以下要求画图（保留画图痕迹）（1）画直线；（2）画线段；（3）画射线；（4）若点在点正东方向，那么点在点的方向；（5）在射线上取线段，使（尺规作图）；（6）在-七年级数学
• 如图，AB∥CD，EG平分∠BEF，若∠2=60°，则∠1=（）A．30°B．40°C．50°D．60°-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠BAD=∠BCD，则下列结论(1)AB//CD；(2)AD//BC；(3)∠B=∠D；(4)∠D=∠ACB。其中正确的有（）A、1个B、2个C、3个D、4个-七年级数学
• 下列四幅图中，∠1和∠2是同位角的是（）A．⑴、⑵B．⑶、⑷C．⑴、⑵、⑶D．⑵、⑶、⑷-七年级数学
• 已知,BC∥OA，∠B=∠A=100°，试回答下列问题：如图1所示，求证：OB∥AC.（2）如图2，若点E、F在线段BC上，且满足∠FOC=∠AOC，并且OE平分∠BOF.则∠EOC的度数等于____
• 如图，已知AB∥CD，BE平分∠ABC，DE平分∠ADC，∠BAD＝80°，试求：（1）∠EDC的度数；（2）若∠BCD＝n°，试求∠BED的度数.（用含n的式子表示）-七年级数学
• 鲜花做插花的生命是短暂的，但毕竟在没有根的情况下又存活了一段时间，怎样才能延长它们的存活时间？你有什么好办法吗？-七年级生物
• 已知为平面内三条不同直线，若，，则与的位置关系是-七年级数学
• 将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于[]A．伤口上方的树皮B．伤口下方的树皮C．伤口上、下方的树皮D．露出的木质部-七年级生物
• 在绿色开花植物体内，运输水分和无机盐的是筛管。[]-七年级生物
• 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了[]A．韧皮部中的筛管B．木质部中的导管C．韧皮部和木质部之间的形成层-七年级生物
• 下图是茎的横切和纵切示意图，据图回答：(1)标号①为__________，作用是__________。(2)标号②为__________，能够进行__________，形成新的木质部和韧皮部。(3)标
• 根吸收的____是通过______________到叶和花中去的。-七年级生物
• 如图，含30°角的直角三角尺DEF放置在△ABC上，30°角的顶点D在边AB上，DE⊥AB．若∠B为锐角，BC∥DF，则∠B的大小为（）A．30°B．45°C．60°D．75°-七年级数学
• 小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为[]A．切断导管，根缺少无机盐B．切断导管，根缺少有机物C．切断筛管，根缺少无机盐D．切断筛管，根缺少-八年级生物
• 有些植物的________和_____________之间生有形成层，该结构属于___________组织，可向外分裂形成新的___________，向内可分裂形成新的____________，因而可
• 填写推理理由如图，已知AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，AD平分∠BAC.将∠E＝∠1的过程填写完整．解：解：∵AD⊥BC,EF⊥BC（已知）∴∠ADC=∠EFC=90°（垂直的意义）∴AD//EF∴∠
• 如图所示，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B，试判断∠AED与∠C的大小关系，并对结论进行说理．-七年级数学
• 如图，已知直线∥，∠4=40°，则∠2=.-七年级数学
• 某地一株千年古槐已经空心，但依然枝叶繁茂。试根据茎的结构分析并回答下列问题：(1)古槐空心空去的是____和____的一部分。(2)空心的古槐仍能活着，是因为___________完好，有-七年级生物
• 如图，能判定的条件是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠3=73°，则∠4的度数为度．-七年级数学
• 已知：如图，AC∥DF，直线AF分别与直线BD、CE相交于点G、H，∠1=∠2，求证:∠C=∠D.解：∵∠1=∠2（已知）∠1=∠DGH（），∴∠2=_________（等量代换）∴//_______
• 根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。[]-七年级生物
• 如图，已知AD∥BE，∠DAC=29°，∠EBC=45°，则∠ACB=°．-七年级数学
• 如图，若l1∥l2，∠1=50°，则∠2＝°．-七年级数学
• 如图，已知∠1=70°，∠2=70°，∠3=60°，则∠4=（）A．30°B．40°C．50°D．60°-七年级数学
• 杨树的树干中，属于输导组织的是[]A．树皮和导管B．导管和筛管C．树皮和形成层D．形成层和筛管-七年级生物
• 下图为一段木本植物的幼茎切面示意图，请分析回答(1)写出图中序号所示结构或物质的名称：1、_________2、________3、_________4、___________(2)若将一段带叶的鲜嫩
• 下列关于植物体吸收水分和无机盐的说法中正确的是[]A．独立的两个过程B．先吸收水分C．先吸收无机盐D．吸收水分的同时吸收无机盐-七年级生物