如图，已知∠1=70°，∠2=70°，∠3=60°，则∠4=（）A．30°B．40°C．50°D．60°-七年级数学

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• 导管的作用是[]A．由下至上运输水和无机盐B．由下至上运输有机物和水C．由上至下运输无机盐和有机物D．由下至上运输有机物-七年级生物
• 在用枝条做水和盐的吸收实验时，做切片观察，可以看到木质部横切面的红色部分是[]A．分散的点状B．一片圆形C．长方形D．细线形-七年级生物
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• 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有[]A．形成层B．韧皮部C．木质部D．髓-七年级生物
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• 如图，直解三角板的直角顶点落在直尺边上，若∠1=56°，则∠2的度数为（）A．56°B．44°C．34°D．28°-七年级数学
• 如图，∠1＝∠2，∠3＝100°，求∠4的度数.-七年级数学
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• （6分）如图，已知AB∥CE，∠A=∠E，证明：∠CGD=∠FHB．-七年级数学
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• 把细嫩的茎掐断，从断面上流出来的汁液主要来自[]A．导管B．筛管C．形成层D．细胞液-七年级生物
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• 如图，直线a、b被直线c所截，a∥b，∠1+∠2的度数是．-七年级数学
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• 如图，点E在直线DF上，点B在直线AC上，若∠1＝∠2，∠3＝∠4，则∠A＝∠F，请说明理由．解：∵∠1＝∠2（已知），∠2＝∠DGF（）∴∠1＝∠DGF∴BD∥CE（）∴∠3＋∠C＝180º
• 下列有关植物茎中导管的位置及功能的叙述，正确的是[]A．位于韧皮部，从下向上运输水和无机盐B．位于木质部，从下向上运输水和无机盐C．位于韧皮部，从上向下运输有机物D．位于韧-七年级生物
• 如下图将木本植物的茎剥去宽约1cm、深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明[]A．韧皮部里输送有机物的导管受阻B．韧皮部里输送有机物的筛管受阻C．韧皮-七年级生物
• 如图，OB是∠AOC的角平分线，OD是∠COE的角平分线.如果∠AOB=40°，∠COE=60°，则∠BOD的度数为（）A．50°B．60°C．65°D．70°-七年级数学
• 如图，是我们学过的用直尺和三角尺画平行线的方法示意图，画图的原理是（）A．同位角相等，两直线平行B．内错角相等，两直线平行C．两直线平行，同位角相等D．两直线平行，内错角相-七年级数学
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• 图(1)是四边形纸片ABCD，其中ÐB=120°，ÐD=50°。若将其右下角向内折出DPCR，恰使CP//AB，RC//AD，如图(2)所示，则ÐC为（）A．80°B．85°C
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• 形成层细胞分裂，向内、向外各产生[]A．木质部和韧皮部B．韧皮部和木质部C．木质部和树皮D．韧皮部和树皮-七年级生物
• 如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（）-七年级数学
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• 如图，已知∠1＝∠2，则下列结论一定成立的是（）A．AB//CDB．AD//BCC．∠B＝∠DD．∠3＝∠4-七年级数学
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• 一个角的补角是它的余角的3倍，则这个角为()度A．B．C．D．-七年级数学
• 一个角的补角比它的余角的2倍大42°，则这个角的度数为（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，把一块含有45°角的直角三角板两个顶点放在直尺的对边上，如果∠1=20°，则∠2的度数是（）A．15°B．20°C．25°D．30°-七年级数学
• 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了[]A．筛管B．导管C．形成层D．筛管和导管-七年级生物
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