如图，OP∥QR∥ST，则下列各式中正确的是（）A．∠1+∠2+∠3=180°B．∠1+∠2﹣∠3=90°C．∠1﹣∠2+∠3=90°D．∠2+∠3﹣∠1=180°-七年级数学

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• 形成层细胞分裂，向内、向外各产生[]A．木质部和韧皮部B．韧皮部和木质部C．木质部和树皮D．韧皮部和树皮-七年级生物
• 如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（）-七年级数学
• 如图，已知AB//DE，∠ABC=75°，∠CDE=150°，则∠BCD的度数为．-七年级数学
• 如图，已知∠1＝∠2，则下列结论一定成立的是（）A．AB//CDB．AD//BCC．∠B＝∠DD．∠3＝∠4-七年级数学
• 如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角是（）A．30°B．60°C．90°D．120°-七年级数学
• 一个角的补角是它的余角的3倍，则这个角为()度A．B．C．D．-七年级数学
• 一个角的补角比它的余角的2倍大42°，则这个角的度数为（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，把一块含有45°角的直角三角板两个顶点放在直尺的对边上，如果∠1=20°，则∠2的度数是（）A．15°B．20°C．25°D．30°-七年级数学
• 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了[]A．筛管B．导管C．形成层D．筛管和导管-七年级生物
• 下列说法中正确的个数有()（1）在同一平面内，不相交的两条直线必平行．（2）在同一平面内，不相交的两条线段必平行．（3）相等的角是对顶角．（4）两条直线被第三条直线所截，所得到同-七年级数学
• 韧皮部中含有起输导作用的是[]A．导管B．筛管C．髓D．形成层-七年级生物
• 观察下图，据图回答下列问题（1）左图表示________，其功能是_______________________。右图表示__________，其功能是_______________。（2）在各图的旁
• 竹子的茎生长到一定程度后就不会继续长粗，下列解释正确的是[]A．因为茎内没有维管束B．因为茎内的维管束随着生长而退化C．因为茎内维管束没有活跃的形成层D．因为形成层产生的韧-七年级生物
• 杨树的茎能不断的长粗是因为茎内有形成层。[]-七年级生物
• 如图，已知AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠1＝70°，则∠2的度数是（）A．70°B．55°Ｃ．60°D．50°-九年级数学
• 你能说明年轮是怎样形成的吗？年轮对我们的生活有什么意义？-七年级生物
• 如图，能表示点C到直线AB的距离的线段是[]A．ACB．CDC．BCD．BD-七年级数学
• 命题“对顶角相等”的逆命题是．-九年级数学
• 某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是[]A．没有变化，正常生活B．伤口上方形成以环瘤状物C．伤口下方形成以环瘤状物-七年级生物
• 下图是茎的横切面和纵切面示意图，请据图回答（1）图中①是_______，它在_________中；②是_________，该结构属于_________组织；③是______，它在_________中。
• 筛管的作用是[]A．输导水和无机盐B．支持植物C．输导有机物D．使茎加粗-七年级生物
• 路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。被破坏的结构是[]A．韧皮部B．形成层C．木质部D．树皮-八年级生物
• 将一段带有叶的枝条下端插入红墨水中，并放在阳光下照射3-4小时，然后把枝条纵切开来，茎内被染成红色的部分是[]A．筛管B．导管C．形成层D．茎的形成层-七年级生物
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• OM是∠AOB的平分线，射线OC在∠BOM内,ON是∠BOC的平分线，已知∠AOC=80º，那么∠MON的度数是多少?-七年级数学
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• AB//CD,,则的度数是（）A.80°B.100°C.70°D以上都不对-七年级数学
• 尺规作图.如图,已知，求作：线段MN,使其同时满足下列3个条件（要求：用尺规作图，保留作图痕迹，不写作法和结论）：（1）点M在AC上，N在AB上；（2）MN⊥AC（3）AN+MN=AB。-八年级数学
• 如图所示，AB∥CD，点E在CB的延长线上．若∠ABE＝70°，则∠ECD的度数为（）A．20°B．70°C．100°D．110°-七年级数学
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• 形成层细胞不断地___________，其中，大部分细胞向内形成____，少量细胞向外形成____，使树干不断地加粗生长。-七年级生物
• 若∠α=70°，则它的补角是．-九年级数学
• 如图所示，∠1+∠2=180°，∠3=100°，则∠4等于（）A．100°B．90°C．80°D．70°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，点E在BC上，∠BED＝68°，∠D＝38°，则∠B的度数为（）A．30°B．34°C．38°D．68°-九年级数学
• 已知AB∥CD，分别探讨下列四个图形中∠APC和∠A、∠C的关系，并选择图（1）、（2）之一说明理由。（10分）(1)(2)(3)(4)-七年级数学
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• 已知，如图，AB∥CD，BE∥FD.求证：∠B＋∠D＝180O.-七年级数学
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