你能说明年轮是怎样形成的吗？年轮对我们的生活有什么意义？-七年级生物

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• 命题“对顶角相等”的逆命题是．-九年级数学
• 某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是[]A．没有变化，正常生活B．伤口上方形成以环瘤状物C．伤口下方形成以环瘤状物-七年级生物
• 下图是茎的横切面和纵切面示意图，请据图回答（1）图中①是_______，它在_________中；②是_________，该结构属于_________组织；③是______，它在_________中。
• 筛管的作用是[]A．输导水和无机盐B．支持植物C．输导有机物D．使茎加粗-七年级生物
• 路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。被破坏的结构是[]A．韧皮部B．形成层C．木质部D．树皮-八年级生物
• 将一段带有叶的枝条下端插入红墨水中，并放在阳光下照射3-4小时，然后把枝条纵切开来，茎内被染成红色的部分是[]A．筛管B．导管C．形成层D．茎的形成层-七年级生物
• 下列由死细胞构成的是[]A．洋葱鳞片叶B．导管C．筛管D．以上都不是-七年级生物
• OM是∠AOB的平分线，射线OC在∠BOM内,ON是∠BOC的平分线，已知∠AOC=80º，那么∠MON的度数是多少?-七年级数学
• 如图，AB∥EF，∠C，则、、的关系是（）A．B．C．D．-七年级数学
• AB//CD,,则的度数是（）A.80°B.100°C.70°D以上都不对-七年级数学
• 尺规作图.如图,已知，求作：线段MN,使其同时满足下列3个条件（要求：用尺规作图，保留作图痕迹，不写作法和结论）：（1）点M在AC上，N在AB上；（2）MN⊥AC（3）AN+MN=AB。-八年级数学
• 如图所示，AB∥CD，点E在CB的延长线上．若∠ABE＝70°，则∠ECD的度数为（）A．20°B．70°C．100°D．110°-七年级数学
• 年轮不仅能够告诉我们树木的___________，并且还能告诉我们树木是____。-七年级生物
• 形成层细胞不断地___________，其中，大部分细胞向内形成____，少量细胞向外形成____，使树干不断地加粗生长。-七年级生物
• 若∠α=70°，则它的补角是．-九年级数学
• 如图所示，∠1+∠2=180°，∠3=100°，则∠4等于（）A．100°B．90°C．80°D．70°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，点E在BC上，∠BED＝68°，∠D＝38°，则∠B的度数为（）A．30°B．34°C．38°D．68°-九年级数学
• 已知AB∥CD，分别探讨下列四个图形中∠APC和∠A、∠C的关系，并选择图（1）、（2）之一说明理由。（10分）(1)(2)(3)(4)-七年级数学
• 已知∠1=∠2，∠D=∠C求证：∠A=∠F-七年级数学
• 已知，如图，AB∥CD，BE∥FD.求证：∠B＋∠D＝180O.-七年级数学
• 如图，∠AOB=120°，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC。①求∠EOD的度数。②若∠BOC=90°，求∠AOE的度数。-七年级数学
• 下列关于导管、筛管的叙述中，错误的是[]A．都是死细胞B．都有输导作用C．同属输导组织D．同位于根、茎、叶中-七年级生物
• 由筛管运输的有机物只供给植物自身生活的需要。[]-七年级生物
• 玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有[]A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓-七年级生物
• 如图，OC是∠AOD的平分线，OE是∠BOD的平分线。（1）如果∠AOB=130°，那么∠COE是多少度？（2）如果∠COE=65°，∠COD=20°，那么∠BOE是多少度？-七年级数学
• 如图，AB=AC，AD∥BC，∠BAC=100°，则∠CAD的度数是（）A．30°B．35°C．40°D．50°-七年级数学
• 如图，不能判定AB∥CD的条件是（）A．∠B+∠BCD=1800B．∠1=∠2C．∠3=∠4D．∠B=∠5.-七年级数学
• 韧皮部和木质部之间的结构是，其细胞具有能力，它向外形成，向内形成，使茎逐年加粗。-七年级生物
• 如图所示，已知直线AB及AB外一点C,过点C作直线EF∥AB(要求：不写作法，保留作图痕迹)（5分）-七年级数学
• 两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，共有对同位角。-七年级数学
• 在茎的导管中运输的营养物质不一定溶于水。[]-七年级生物
• 把蒲公英等植物的茎掐断，从茎的断面上会渗出白色的汁液，这些汁液来自[]A．导管B．筛管C．形成层D．表皮-七年级生物
• 如图，直线AB上一点O，OM、ON分别是∠AOC、∠BOC的平分线。求：∠MON的度数。-七年级数学
• 直线AB、CD交于点O，且∠BOC=80°，OE平分∠BOC，OF为OE的反向延长线，求：1）∠2和∠3的度数。2）OF平分∠AOD吗？-七年级数学
• 已知：如图，在∠AOE的内部从O引出3条射线，求图中共有多少个角？如果引出99条射线，则有多少个角？-七年级数学
• 如图，已知，求：的度数-七年级数学
• 下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形（）A．甲B．乙C．丙D．丁-七年级数学
• 如图，把矩形ABCD沿EF对折，若∠1=500，则∠AEF等于．-七年级数学
• 如图，∥，，平分，则的度数为。-七年级数学
• 如图，AOB为一条直线，∠1＋∠2="90"º，∠COD是直角小题1:（1）请写出图中相等的角，并说明理由；小题2:（2）请分别写出图中互余的角和互补的角。-七年级数学
• 植物的茎的主要功能是[]A．光合作用B．运输C．支持D．运输和支持-七年级生物
• 导管和筛管都具有__________，都属于________组织。-七年级生物
• 筛管是植物体内运输_________的管道，它的运输方向是自而。-七年级生物
• 草本植物一般不能长得很粗，其原因是（）A．茎内无木质部B．茎内导管、筛管不发达C．茎内无形成层D．茎内韧皮部不发达-生物
• 一个角的余角是30°，则这个角的补角为______。-七年级数学
• 如图，有一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1＝20°，那么∠2的度数是()A．30°B．25°C．20°D．15°-七年级数学
• 如图，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来，以D为顶点的角有几个？把它们表示出来。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠C=35°，BC平分∠ABE，则∠ABE的度数是-七年级数学
• 我们吃的甘薯，它里面含有的淀粉是叶制造出来的。显然，叶制造出来的淀粉是通过________运输到甘薯的。这个实例说明茎具有________作用。-七年级生物
• 若∠C=，∠EAC+∠FBC=（1）如图①，AM是∠EAC的平分线，BN是∠FBC的平分线，若AM∥BN，则与有何关系？并说明理由．（2）如图②，若∠EAC的平分线所在直线与∠FBC平分线所在直线交于