人类学家经过大量的研究表明，现代人类起源于A．森林古猿B．类人猿C．黑猩猩D．南方古猿-七年级生物

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• 如图，在△ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB于点D。则图中共有________个直角三角形。-七年级数学
• 如图：在正方形网格中有一个△ABC，按要求进行下列作图（只能借助于网格）：（1）画出△ABC中BC边上的高（需写出结论）；（2）画出先将△ABC向右平移6格，再向上平移3格后的△DEF；（3）画一-七
• 如图，直线a，b，c表示交叉的公路，现要建一货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的站址有[]A．一处B．两处C．三处D．四处-八年级数学
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• 如图，在△ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，CF⊥AB，它们相交于点H，则△ABH的三条高所在的直线相交于（）点。-七年级数学
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• Most Americans would have a difficult time telling you, specifically, what the values are which Amer
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• 按照进化论的说法：下地生活的森林古猿，若干年后，他们的变化不包括[]A．能用火B．在群体生活中产生了语言C．大脑越来越发达D．过着树栖为主的热带丛林生活-七年级生物
• 如图，A，B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连接ACBC，取AC的中点E，BC的中点F，连接EF，量得EF的长76m，则A、B两点间的距离是（）m。-八年级数学
• 如图，△ABC中，AB=AC，DE是AB的垂直平分线，D为垂足，交AC于E．（1）若∠A=42°，则∠EBC的度数为_________度．（2）若AB=10cm，△ABC的周长为27cm，则△BCE的
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• 直角三角形两锐角平分线所成的角的度数为[]A.45°B.135°C.45°或135°D.50°或130°-七年级数学
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• △ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC交BC于点E．（1）∠B=30°，∠C=70°，求∠EAD的大小．（2）若∠B＜∠C，则2∠EAD与∠C﹣∠B是否相等？若相等，请说明理由．-七年级数学
• 直立行走使古人类能够[]A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存-七年级生物
• 在△ABC中，AB=15，AC=13，BC边上的高AD=12，试求△ABC的周长。-八年级数学
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• 19世纪著名的进化论的建立者，提出了类人猿和人类的共同祖先是。四种类人猿：。与人类亲缘关系最近的是。-七年级生物
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• 阅读理解 In December, 2010, many American newspapers publish a list of the best books of the year. Freed
• 下列各图中，正确画出AC边上的高是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，已知O是直线AB上的一点，OC是从点O引出的一条射线，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB平分线。（1）若∠AOC=80°，∠BOC=100°求∠DOE的度数。（2）若射线OC在平角∠AOB内
• 人类科学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标志[]A．下肢增长B．直立行走C．骨盆增宽D．脊柱变成“S”形-七年级生物
• 下列有关人类起源的说法中，正确的是[]A．人类是由上帝创造的B．人类是由外星球生物逐渐发展产生的C．人类是由森林古猿逐渐发展而来的D．人类是女娲用泥土捏制而成的-七年级生物
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