如图，在△ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB于点D。则图中共有________个直角三角形。-七年级数学

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• 如图，在△ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，CF⊥AB，它们相交于点H，则△ABH的三条高所在的直线相交于（）点。-七年级数学
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• 把三角形的面积分为相等的两部分的是[]A．三角形的角平分线B．三角形的中线C．三角形的高D．以上都不对-七年级数学
• 如图，在ΔABC中，AB=AC，∠A=52°，AB的垂直平分线MN交AC于点D，求∠DBC的度数。-八年级数学
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• “北京猿人”生活在距今年前，“东非人”生活在距今年前，“露西人”生活在距今年前。-七年级生物
• 英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出的观点。-八年级生物
• 按照进化论的说法：下地生活的森林古猿，若干年后，他们的变化不包括[]A．能用火B．在群体生活中产生了语言C．大脑越来越发达D．过着树栖为主的热带丛林生活-七年级生物
• 如图，A，B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连接ACBC，取AC的中点E，BC的中点F，连接EF，量得EF的长76m，则A、B两点间的距离是（）m。-八年级数学
• 如图，△ABC中，AB=AC，DE是AB的垂直平分线，D为垂足，交AC于E．（1）若∠A=42°，则∠EBC的度数为_________度．（2）若AB=10cm，△ABC的周长为27cm，则△BCE的
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• 直角三角形两锐角平分线所成的角的度数为[]A.45°B.135°C.45°或135°D.50°或130°-七年级数学
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• 在人类进化发展过程中，人的______容量变化是最显著的。-八年级生物
• △ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC交BC于点E．（1）∠B=30°，∠C=70°，求∠EAD的大小．（2）若∠B＜∠C，则2∠EAD与∠C﹣∠B是否相等？若相等，请说明理由．-七年级数学
• 直立行走使古人类能够[]A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存-七年级生物
• 在△ABC中，AB=15，AC=13，BC边上的高AD=12，试求△ABC的周长。-八年级数学
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• 下列各图中，正确画出AC边上的高是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，已知O是直线AB上的一点，OC是从点O引出的一条射线，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB平分线。（1）若∠AOC=80°，∠BOC=100°求∠DOE的度数。（2）若射线OC在平角∠AOB内
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• 古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）-七年级生物
• 森林大量消失与部分森林古猿直立行走方向发展没有直接关系。（）-七年级生物
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• △ABC的内切圆⊙O和各边分别相切于D，E，F，则O是△DEF的[]A．三条中线的交点B．三条高的交点C．三条角平分线的交点D．三条边的垂直平分线的交点-九年级数学
• 如图，在△ABC中，CD⊥AB于点D，则CD是△ABC[]A．BC边上的高B．AB边上的高C．AC边上的高D．以上都不对-七年级数学
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