在同一方格纸上，（1，4）和（3，4）这两个数对分别表示的两位置在同一______上，（2，5）和（2，3）这两个数对分别表示的两个位置在同一______上．-数学

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• 位置在（4，3）和（7，3）的两物体在同一列上。[]-六年级数学
• 在方格纸中每一个小正方形边长是1cm，如果要在方格纸上画一个半径是3cm的圆，圆心的位置可以是[]A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）-六年级数学
• 下图是火车站附近的地图。（1）火车站在地图上的位置是（____，____）。（2）写出其他建筑物在地图上的位置。-四年级数学
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• 下图中每小格的边长为50米。（1）请用数对描述出图中各场所的位置。（2）银行在电影院以东300米，再往北米处，请在图中标出。-六年级数学
• 操作题。（1）请用数对描述出上图中A，B，C，D，E，F各点的位置。（2）请把上面方格里的图形按3∶1放大画在方格内，并涂上颜色。-六年级数学
• 钱老师和张老师在会议室里的位置可以用点（7，5）和点（2，8）表示，（7，5）中的7表示第7列，则（7，5）中的5表示（），（2，8）表明张老师坐在第（）列第（）行。-六年级数学
• 填一填。（1）A的位置是____，C的位置是____。（2）（2，4）这一点表示____的位置；（6，4）这一点表示____的位置。（3）J正南方向有点____，它的位置是____。（4）F正西方向（
• 开心辨一辨。以人民公园为观测点。1．历史博物馆在_____方向上，距离_____米。2．幼儿园在_____偏_____方向上，距离_____米。3．爱心超市在_____偏_____方向上，距离____
• 贝贝坐在教室的第1列第8排，用数对表示是（1，8）。[]-五年级数学
• 王平坐在教室的第2列第5行，用（2，5）表示，小红坐在第4列第6行，用（）来表示，用（1，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。-六年级数学
• 看下面的表格，回答下面的问题。（横为行，竖为列，从上向下依次为第1、2、3、4行，从左向右依次为第1、2、3、4列）（1）在第（）列第（）行。（2）在第（）列第（）行。（3）在第（）列第（）行-六年级
• 在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫（），垂直于它的横线圈叫（）。-四年级数学
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• 写出图中标有字母的各点的位置．A（5，9）B______C______D______E______F______G______．-数学
• 量一量，填一填。（1）上图是小刚上学的路线图，写出每一段的方向和路程。（2）小刚上学需要13分钟到学校，放学需12分钟到家，求小刚上学和放学的平均速度。-四年级数学
• 小青坐在教室的第5行第4列，用（4，5）表示，小明坐在教室的第1行第3列应当表示为[]A．（1，3）B．（3，1）C．（1，1）-六年级数学
• 根据地图回答问题。（1）文具店的位置是（），幼儿园的位置是（）。（2）中学的位置是（），汽车站的位置是（）。（3）（2，1）这一点是（）的位置，（3，2）这一点是（）的位置。-六年级数学
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• 看图，完成下列问题（1）把如图的比例尺改写为数值比例尺是______．（2）明明去家和超市，可以先向______方走______米到达学校，再向______方走______米．（3）聪聪家在学校正东南
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• 在图上标出下面各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（3，9）B（7，12）C（12，12）D（16，9）E（16，4）F（12，1）G（7，1）H（3，4）-六年级数学
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