已知一个角的补角比这个角的4倍大15，求这个角的余角.-七年级数学

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• 如图所示，已知AB∥CD，EF平分∠CEG，∠1＝80°，则∠2的度数为A．20°B．40°C．50°D．60°-九年级数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的．如果∠1=130°,那么∠2=______°．-七年级数学
• 已知α、β都是钝角，甲、乙、丙、丁四人计算（α+β）的结果依次是28°、48°、60°、88°，其中只有一人计算正确，他是（）A．甲B．乙C．丙D．丁-七年级数学
• 用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于等于150°的不同角度的角共有（）种.A．8B．9C．10D．11-七年
• 已知A、B两点之间的距离是10cm，C是线段AB上的任意一点，则AC中点与BC中点间的距离是（）A.3cmB.4cmC.5cmD.不能计算-七年级数学
• 如图，直线l∥m，将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，则∠1+∠2的度数为．-八年级数学
• 如图，B是线段AD的中点，C是BD上一点，则下列结论中错误的是（）A.BC＝AB－CDB.BC＝AD－CDC.BC＝（AD+CD）D.BC＝AC－BD-七年级数学
• 如图，若直线a∥直线b，∠1=40°，则∠2的度数为（）A．40°B．50°C．140°D．160°-八年级数学
• (本题5分)如图，已知AD∥BC，∠1=∠2，说明∠3+∠4=180°，请完成说明过程，并在括号内填上相应依据：解：∠3+∠4=180°，理由如下：∵AD∥BC（已知），∴∠1=∠3（）∵∠1=∠2（
• 如图，已知AB∥CD，∠C==80°，则∠A=度．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AE交CD于点C，DE⊥AE，垂足为E，∠A＝37°，求∠D的度数.-七年级数学
• 完成下面的证明．已知，如图所示，BCE，AFE是直线，AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4．求证：AD∥BE证明：∵AB∥CD（已知）∴∠4=∠（）∵∠3=∠4（已知）∴∠3=∠（）∵∠1=∠2（已知）
• 如图，已知∠1=∠2，则下列结论一定正确的是（）A．∠3=∠4B．∠1=∠3C．AB//CDD．AD//BC-八年级数学
• 如图，五边形ABCDE中，AB∥CD，∠1、∠2、∠3分别是∠BAE、∠AED、∠EDC的外角，则∠1+∠2+∠3等于A．90°B．180°C．210°D．270°-七年级数学
• 命题“角平分线上的点到这个角的两边的距离相等”的逆命题是-八年级数学
• 下列命题中，是真命题的是（）A．同位角相等B．同旁内角互补C．内错角相等D．对顶角相等-八年级数学
• 如图，已知∠1＝∠2，∠B＝40°，则∠3＝Ｗ.-七年级数学
• 如图，直线AB与CD相交于O，OE平分∠AOB，OF平分∠COD．（1）图中与∠COA互补的角是_________；（把符合条件的所有角都写出来）（2）如果∠AOC=35°，求∠EOF的度数．-八年级
• 如图，直线l1∥l2，若∠1=140°，∠2=70°，则∠3的度数是A．70°B．80°C．65°D．60°-七年级数学
• 如图，AC⊥BC，AD⊥CD，AB＝a，CD=b，则AC的取值范围是（）A．大于bB．小于aC．大于b且小于aD．无法确定-七年级数学
• 已知∠A=40°，那么∠A的补角的度数等于（）A．50°B．60°C．140°D．150°-七年级数学
• 如图，a∥b，如果∠1=50°，则∠2的度数是（）A．50°B．100°C．120°D．130°-七年级数学
• 如图，从A地到B地最短的路线是（）A．A－C－G－E－BB．A－C－E－BC．A－D－G－E－BD．A－F－E－B-七年级数学
• 如图，下列不正确的几何语句是（）A．直线AB与直线BA是同一条直线B．射线OA与射线OB是同一条射线C．射线OA与射线AB是同一条射线D．线段AB与线段BA是同一条线段-七年级数学
• 如图，已知直线a∥b，直线c与a、b分别交于A、B；且∠1=120°，则∠2=（）A、60°B、80°C、120°D、150°-八年级数学
• 如图，AB⊥EF于点G，CD⊥EF于点H，GP平分∠EGB，HQ平分∠CHF，则图中互相平行的直线有．-八年级数学
• 观察图形，并阅读相关的文字：那么8条直线相交，最多可形成交点的个数是（）A．21B．28C．36D．45-八年级数学
• 如图，直线a∥b，∠1︰∠2︰∠3=2︰3︰6，求∠1的度数．-七年级数学
• 如图，已知a∥b，∠1=40°，则∠2=A．140°B．120°C．40°D．50°-七年级数学
• 如图，BD是∠ABC的平分线，P是BD上的一点，PE⊥BA于点E，PE=4㎝，则点P到边BC的距离是cm-八年级数学
• 已知，如图，直线AB与直线BC相交于点B，点D是直线BC上一点求作：点E，使直线DE∥AB，且点E到B、D两点的距离相等（在题目的原图中完成作图）结论：-七年级数学
• 下列语句：①一条直线有且只有一条垂线；②不相等的两个角一定不是对顶角；③两条不相交的直线叫做平行线；④若两个角的一对边在同一直线上，另一对边互相平行，则这两个角相等；-七年级数学
• 平面内不同的两点确定一条直线，不同的三点最多确定三条直线.若平面内的不同n个点最多可确定15条直线，则n的值为Ｗ.-七年级数学
• 如图，已知∠∠15°，∥，⊥，若，则（）A．4B．3C．2D．1-八年级数学
• 下列说法中是真命题的有（）①一条直线的平行线只有一条．②过一点与已知直线平行的直线只有一条．③因为a∥b，c∥b，所以a∥c．④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行．A．1个B-八年级数学
• 如图，已知∠AOB，OE平分∠AOC，OF平分∠BOC.（1）若∠AOB是直角，∠BOC=60°，求∠EOF的度数；（2）猜想∠EOF与∠AOB的数量关系；（3）若∠AOB+∠EOF＝156°，则∠E
• 作图题：有公路同侧、异侧的两个城镇A、B，如下图，电信部门要修建一座信号发射塔，按照设计要求，发射塔到两个城镇A、B的距离必须相等，到两条公路、的距离也必须相等，发射-八年级数学
• 如图，构成同旁内角的两个角是（）A．∠1和∠5B．∠4和∠5C．∠7和∠8D．∠3和∠6-七年级数学
• （2013年浙江义乌4分）把角度化为度、分的形式，则20.5°=20°­­′；-七年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD∥EF，则∠、∠、∠三者之间的关系是．-七年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，OE平分∠BOC，OF⊥OE，∠B=60°，则∠DOF的度数是（）A．25°B．30°C．35°D．40°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠2=135°，则∠1的度数是A．35°B．45°C．55°D．65°-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点E，DF∥AB．若∠D=65°，则∠AEC=．-七年级数学
• 如图，直线l1、l2被直线l3、l4所截，下列条件中，不能判断直线l1∥l2的是A．∠1=∠3B．∠5=∠4C．∠5+∠3=180°D．∠4+∠2=180°-七年级数学
• 实验证明,平面镜反射光线的规律是:射到平面镜上的光线和被反射出的光线与平面镜所夹的锐角相等.如图1,一束光线m射到平面镜a上,被a反射后的光线为n，则入射光线m、反射光线n-七年级数学
• A、B、C、D、E五个车站的距离如图所示（单位：km）．⑴求D、E两站的距离；⑵如果b=4，D为线段AE的中点，求a的值．-七年级数学
• 已知线段=10cm，端点、到直线的距离分别为6cm和4cm，则符合条件的直线有___________条．-九年级数学
• 如图，点C在线段AB上，AC＝8cm，CB＝6cm，点M、N分别是AC、BC的中点．（1）求线段MN的长；（2）若C为线段AB上任一点，满足AC＋CB＝acm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？并说
• （2013年浙江义乌3分）如图，直线a∥b，直线c与a，b相交，∠1＝55°，则∠2＝【】A．55°B．35°C．125°D．65°-七年级数学
• 如果∠α与∠β是邻补角，且∠α>∠β，那么∠β的余角是（）A．（∠α+∠β）B．∠αC．（∠α－∠β）D．不能确定-七年级数学