将一带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（）A．氮气B．空气C．氧气D．氢气-化学

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• 某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是[]A．测量密度，密度等于氧气密度1.293g/L，则说明含氧浓度较高B．该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧-九年级化学
• 《中华人民共和国国旗法》规定，国旗的长度是宽的1.5倍．一面国旗长144厘米，宽应该是多少厘米？（用方程解）-数学
• 学校生物小组做了一个昆虫箱（如图）．昆虫箱的上、下、左、右面是木板，前、后两面装防蝇纱网．制作这样一个昆虫箱，至少需要木板和纱网各多少平方厘米？-数学
• 若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物，右图示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是A．△→口→☆B．☆→口→△C．△→☆→口D．☆→△→口-八年级生物
• 能使带火星的木条燃起火焰的是（）A．氧气B．空气C．二氧化碳D．氮气-化学
• 检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）A．插入集气瓶中B．插入集气瓶底C．放在集气瓶口D．都可以-化学
• 数学课本封面长1少.5c4，宽13c4，它的面积是多少平方厘米？（得数保留整数）-数学
• 带火星的木条在氧气中可以着火．那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条着火呢？为此，同学们开展了相关探究实验．实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气-化学
• 在用向上排气法收集氧气时，检验氧气是否收集满了，应将带火星的木条（）A．伸到集气瓶的上部B．放到集气瓶口部C．伸到集气瓶的底部D．伸到集气瓶中部-化学
• 要检验一瓶无色气体是氧气的实验方法是______．-化学
• 一个长方形的长和宽各增加20%，则它的面积增加（）A．44%B．40%C．20%D．400%-数学
• 用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是[]A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D.用带火-九年级化学
• 王大叔打算围一块周长是28米的长方形菜地，长和宽都是整米数，共有多少种不同的围法？每种围法得到的长方形菜地的面积各是多少？在下表中填出来．1234567长（米）宽（米）面积（平方-数学
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• 某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是（）A．测量密度，密度等于氧气密度1.293g/L，则说明含氧浓度较高B．该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧-化学
• 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气．其反应的化学方程式为2KClO3MnO2.△2KCl+3O2↑，若用向上排空气法收集氧气，检验气体收集满的方法是______．欲从完全反应后的残渣-化学
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• （1）用向上排气法收集氧气，如何判断氧气已收满？（2）用排水法收集氧气，如何判断氧气已收满？-化学
• 鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行的是（）A．澄清石灰水B．燃着的木条C．紫色石蕊试液D．闻气体的味道-化学
• 排空气法收集氧气，验满操作正确的是（）A．观察是否有大气泡冒出B．闻气体的气味C．带火星的木条伸入集气瓶中D．带火星的木条放在集气瓶口-化学
• 要证明集气瓶里盛的是氧气或空气，最简单的方法是[]A.放入一只点燃的蜡烛，观察现象，再用澄清的石灰水检查生成物B.测量一下气体的密度C.用细铁丝燃烧的方法来鉴别D.放入-九年级化学
• 用排空气法收集氧气时，检验集气瓶内氧气是否集满的最好方法是（）A．将木条带火星的一端伸入集气瓶B．将木条燃着的一端伸入集气瓶C．将木条带火星的一端放在集气瓶口D．将石灰水倒-化学
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• 下列实验操作及方法正确的是（）A．将带火星的木条伸入集气瓶中，检验集气瓶中氧气是否收满B．将pH试纸浸入烧杯中的溶液，测定烧杯中溶液的酸碱性C．桌面上的酒精灯倒翻，酒精着火-化学
• 实验室检验氧气应该选用[]A．pH试纸B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．带火星的木条-九年级化学
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• 检验集气瓶内氧气收集满的方法是（）A．将带火星的木条伸入瓶中B．将带火星的木条伸到瓶口C．将燃烧的木条伸入瓶中D．将鼻子伸到瓶口处闻气味-化学