某班有学生50人，其中三好学生有15人，在扇形统计图上，表示三好学生人数的扇形的圆心角的度数是________．-八年级数学

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• 学校有一个圆形花坛，现要求将它三等分，以便在上面种植三种不同的花，你认为符合设计要求的图案是（）。（将所有符合设计要求的图案序号填上）-九年级数学
• 如图，为⊙的直径，，交于点，，．(1)求证：；(2)求的长；(3)延长到，使得，连接，试判断直线与⊙的位置关系，并说明理由．-九年级数学
• 如图，⊙O是等边三角形ABC的外接圆，D、E是⊙O上两点，则∠D＝°，∠E＝°。-九年级数学
• 如图，点C在⊙O上，将圆心角∠AOB绕点O按逆时针方向旋转到∠A/OB/，旋转角为α（0°＜α＜180°）．若∠AOB=30°，∠BCA/=40°，则∠α=_____°．-九年级数学
• 如图，已知点从出发，以1个单位长度/秒的速度沿轴向正方向运动，以为顶点作菱形，使点在第一象限内，且；以为圆心，为半径作圆．设点运动了秒，求：（1）点的坐标（用含的代数式表-九年级数学
• 已知：如图，边长为的正内有一边长为的内接正，则的内切圆半径为．-九年级数学
• 如图，在中，AB=10，AC=8，BC=6，经过点C且与边AB相切的动圆与CA,CB分别相交于点P,Q，则线段PQ长度的最小值是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 在半径为5cm的圆中，两条平行弦的长度分别为6cm和8cm，则这两条弦之间的距离为．-九年级数学
• 如图所示，AB为⊙0的直径，AC为弦，OD∥BC交AC于点D，若AB=20cm,,则AD=cm-九年级数学
• 如图8，已知△ABC，AB=AC，以边AB为直径的⊙O交BC于点D，交AC于点E，连接DE.（1）求证：DE=DC．（2）如图9，连接OE，将∠EDC绕点D逆时针旋转，使∠EDC的两边分别交OE的延长
• 如图所示：用一个半径为60cm，圆心角为150°的扇形围成一个圆锥，则这个圆锥的底面半径为cm．-九年级数学
• 如图，是的直径，是上的两点，且（1）求证：（2）若将四边形分成面积相等的两个三角形，试确定四边形的形状.-九年级数学
• 已知一个圆锥的侧面展开图是一个半径为9，圆心角为的扇形，则该圆锥的底面半径等于（）.A．9B．27C．3D．10-九年级数学
• 如果两圆的半径分别是2cm和3cm，圆心距为5cm，那么这两圆的位置关系是（）A．内切；B．相交；C．外切；D．外离．-九年级数学
• 如图，在矩形ABCD中，点O在对角线AC上，以OA长为半径的与AD，AC分别交于点E，F，∠ACB="∠DCE"．小题1:请判断直线CE与的位置关系，并证明你的结论；小题2:若DE
• 如图，⊙O是△ABC的外接圆，∠BAC＝60°，若⊙O的半径OC为2，则弦BC的长为（）A．1B．C．2D．2-九年级数学
• 已知扇形的半径为2cm，面积是，则扇形的弧长是cm，扇形的圆心角为°．-九年级数学
• 如图，已知⊙是以数轴的原点为圆心，半径为1的圆，,点在数轴上运动，若过点且与平行的直线与⊙有公共点,设，则的取值范围是：－1≤≤1≤≤0≤≤＞-九年级数学
• 已知两圆相外切，连心线长度是10厘米，其中一圆的半径为6厘米，则另一圆的半径是：4厘米6厘米10厘米16厘米-九年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，CD切⊙O于点C，BE⊥CD于E，连接AC、BC.（1）求证：BC平分∠ABE；（2）若⊙O的半径为2，∠A=60°，求CE的长．-九年级数学
• 如图，于，若，则．-九年级数学
• 如图，有一木制圆形脸谱工艺品，、两点为脸谱的耳朵，打算在工艺品反面两耳连线中点处打一小孔．现在只有一块无刻度单位的直角三角板（斜边大于工艺品的直径），请你用两种不同-九年级数学
• 用半径为12cm，圆心角为的扇形做成一个圆锥模型的侧面，则此圆锥的高为cm（结果保留根号）．-九年级数学
• 如图，是的弦，半径于点且则的长为（）.A．B．C．D．-九年级数学
• （2011•恩施州）如图，直线AB、AD与⊙O相切于点B、D，C为⊙O上一点，且∠BCD=140°，则∠A的度数是（）A、70°B、105°C、100°D、110°-九年级数学
• 已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以BC为直径的半圆O与边AB相交于点D，切线DE⊥AC，垂足为点E．求证：（1）△ABC是等边三角形；（2）．-九年级数学
• 以点O为圆心，线段a为半径作圆，可以作（）A．无数个B．1个C．2个D．3个-九年级数学
• 如图，是等边三角形，⊙O过点B,C，且与的延长线分别交于点D,E．弦∥，的延长线交的延长线于点G．（1）求证：是等边三角形；（2）若，，求的长．-九年级数学
• 一个圆锥的底面半径为2，母线长为6，则它的侧面展开图的圆心角的度数是.-九年级数学
• 如图，为直径，且弦于，过点的切线与的延长线交于点．（1）若是的中点，连接并延长交于．求证：；（2）若，求的半径．-九年级数学
• 如图，在△ABC中，∠BAC＝30°，以AB为直径的⊙O经过点C.过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点P.点D为圆上一点，且，弦AD的延长线交切线PC于点E，连接BC．（1）判断OB和BP的数量关系,
• 已知圆锥的底面半径为3，侧面积为15，则这个圆锥的高为．-九年级数学
• 如图，是⊙的弦，点D是弧AB的中点，过B作AB的垂线交AD的延长线于C．求证：AD＝DC．-九年级数学
• 如图所示，圆是的外接圆，与的平分线相交于点，延长交圆于点，连结．（1）求证：；（2）若圆的半径为10cm，，求的面积．-九年级数学
• ⊙O的半径为3cm，点M是⊙O外一点，OM="4"cm，则以M为圆心且与⊙O相切的圆的半径是ｃｍ．-九年级数学
• 如图，在纸上剪下一个圆形和一个扇形的纸片，使之恰好能围成一个圆锥模型．若圆的半径为r，扇形的半径为R，扇形的圆心角等于90°，则r与R之间的关系是【】A．R＝2r；B．；C．R＝3r；D-九年级数学
• 用一张半径为9cm、圆心角为的扇形纸片，做成一个圆锥形冰淇淋的侧面（不计接缝），那么这个圆锥形冰淇淋的底面半径是cm．-九年级数学
• 如图3，⊙O的直径AB=10cm，弦CD="6"cm，AB⊥CD于E，则EA的长度是.-九年级数学
• 如图1，△ABC内接于⊙O，CD是⊙O的直径，∠BCD=50°，则∠A的度数是（）A．40°B．35°C．30°D．25°-九年级数学
• 如图，直径AB为6的半圆，绕A点逆时针旋转60°，此时点B到了点B’，则图中阴影部分的面积是A．3pB．6pC．5pD．4p-九年级数学
• 如图，⊙O的弦AB＝8，M是AB的中点，且OM＝3，则⊙O的半径等于A．8B．4C．10D．5-九年级数学
• 如图，点C在以AB为直径的⊙O上，AB=10，∠A=30°，则BC的长为.-九年级数学
• 如图，在△ABC中，BC=4，以点A为圆心，2为半径的⊙A与BC相切于点D，交AB于点E，交AC于点F，点P是OA上的一点，且∠EPF=450，图中阴影影部分的面积为【】A．4一8．4—2C、8+D．
• 如图，从圆外一点引圆的两条切线，切点分别为．如果，，那么弦的长是（）A．4B．8C．D．-九年级数学
• 如图，在中，，分别以为圆心，以的长为半径作圆，将截去两个扇形，则剩余（阴影）部分的面积为（）cm2．A．B．C．D．-九年级数学
• 如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为E,如果AB="20,CD=16,"那么线段OE的长为【】A．10B．8C．6D．4-九年级数学
• 如图，是北京奥运会自行车比赛项目标志，则图中两轮所在圆的位置关系是【】A．内含B．相交C．相切D．外离-九年级数学
• 如图：已知AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，OC与⊙O相交于点D，连结AD并延长，与BC相交于点E。（1）若BC＝，CD＝1，求⊙O的半径；（2）取BE的中点F，连结DF，求证：DF是⊙O的切线-九
• 如图，BC是⊙O的直径，弦AD⊥BC，垂足为H，已知AD=8，OH=3．（1）求⊙O的半径；（2）若E是弦AD上的一点，且∠EBA=∠EAB，求线段BE的长．-九年级数学
• 在直角坐标系中，⊙O的圆心在原点，半径为3，⊙A的圆心A的坐标为（－，1），半径为1，那么⊙O与⊙A的位置关系为（）A．外离B．外切C．内切D．相交-九年级数学