如图所示，∠1=∠2，∠3=118°，求∠4的度数．-九年级数学

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• 如下图，AB∥CD，如果∠1是∠2的2倍，那么∠1等于[]A.60°B.90°C.120°D.150°-八年级数学
• .如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角∠A是120°，第二次拐的角∠B是150°，第三次拐的角是∠C.这时的道路恰好与第一次拐弯之前的道路平行，则∠C是[]A-七年级数学
• 如图，AB∥CD∥EF，则下列各式中正确的是[]A.∠1+∠3=180°B.∠1+∠2=∠3C.∠2+∠3+∠1=180°D.∠2+∠3-∠1=180°-七年级数学
• 如图，若a∥b，∠1=115°，则∠2=[]A、55°B、60°C、65°D、75°-七年级数学
• 如图，△ABC中，点O是AC边上的一个动点，过点O作直线MN∥BC，设直线MN交∠ACB的平分线于点E，交∠ACB的外角平分线于点F。（1）判断OE与OF的大小关系？并说明理由；（2）当点O运动到何-
• 如图，在△ABC中，AB=AC，BE平分∠ABC，DE∥BC。求证：DE=EC。-八年级数学
• 如图，已知AB//CD。（1）猜想图1、图2、图3中∠B，∠BED，∠D之间有什么关系？请用等式表示出它们的关系。（2）证明（1）中的一个等式。-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，∠3=80。，则∠4=[]A.70。B.80。C.60。D.50。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠B=30°，∠D=60°，则∠E=（）°-七年级数学
• 小明在踢足球时把一块梯形ABCD的玻璃的下半部分打碎了，若量得上半部分∠A=123°，∠D=110°，你能知道下半部分的两个角∠B和∠C的度数吗？请说明理由。-七年级数学
• 如图，直线c与直线a、b相交，且a∥b，则下列结论：①∠1=∠2；②∠1=∠3；③∠3=∠2中正确的个数为[]A．0B．1C．2D．3-七年级数学
• 如果两条平行线被第三条直线所截的八个角中，有一个角的度数已知，则[]A．只能求出其余三个角的度数B．只能求出其余五个角的度数C．只能求出其余六个角的度数D．可以求出其余七个-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，EF分别交AB、CD于点E、F，∠1=70°，则∠2的度数是（）。-七年级数学
• 如图已知直线L1//L2，直线L⊥L2，∠β=55°，则∠α=（）。-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，DE∥BC，∠B=75°，∠ACB=44°，那么∠BDC为[]A、B、C、D、-七年级数学
• 如图L1∥L2，∠1=120°，∠2=100°，则∠3等于[]A.20°B.40°C.50°D.60°-七年级数学
• 下列说法错误的个数是：①同位角相等；②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；③过一点有且只有一条直线与已知直线平行；④若a∥b，b∥c，则a∥c[]A、1个B、2个C、3个D、4个-七年级数学
• 如图所示，AB∥CD，BE∥FD，则∠B+∠D=[]A．270°B．180°C．120°D．150°-九年级数学
• 如图，∠1=∠ABC，∠2=∠3，FG⊥AC于F，判断BE与AC有怎样的位置关系，并说明理由。-七年级数学
• 一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来方向上平行行驶，则这两次拐弯的角度应为[]A.第一次向右拐38°,第二次向左拐142°B.第一次向左拐38°,第二次向右拐38°C.第-七年级数学
• 已知：如图，AB∥CD，AC=BD。求证：OD=OC。-八年级数学
• 如图：已知∠AOP=∠BOP=15°，PC∥OA，PD⊥OA，若PC=4，则PD=[]A．4B．3C．2D．1-八年级数学
• 如图，AB∥CD，那么∠A+∠C+∠E=[]A.360°B.270°C.200°D.180°-八年级数学
• 如图，AB∥EF，问∠A，∠C，∠1有何等量关系？证明你的结论。-八年级数学
• 如图，已知两直线a，b被第三条直线c所截，a∥b，∠1=50°，则∠2=（）度。-九年级数学
• 如图，AB∥CD，EF、GF分别平分∠GED、∠EGB，那么∠F=（）度。-九年级数学
• 6名乒乓球运动员穿着4种颜色的服装进行表演赛，其中2人穿红色的，2人穿黄色的，1人穿蓝色的，1人穿黑色的，每次表演选3人出场，且仅在服装颜色不同的选手间对局比赛，具体规-九年级数学
• 已知，如图：直线a∥b，则∠ACB=（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=110°，∠ECD=70°，∠E的大小是[]A．30°B．40°C．50°D．60°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠A=130°，AC=AE，则∠ECD=（）°．-七年级数学
• 如图，a∥b，∠2=105°，则∠1的度数为（）。-七年级数学
• 如图，若AB//CD，∠C=60°，则∠A+∠E=[]A．20°B．30°C．40°D．60°-七年级数学
• 已知：如图，AB//CD，∠ABE=∠DCF，请说明∠E=∠F的理由.-七年级数学
• 如图，已知AB∥DE，∠ABC=80°，∠CDE=140°，则∠BCD=（）．-七年级数学
• 如图，将矩形纸片ABCD沿EF折叠后，点C、D分别落在点C′、D′处，若∠AFE=65°，则∠C′EF=（）度.-九年级数学
• 如图，直线a、b被c所截，且（）。-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，CE平分∠ACD，∠A=50°，则∠ACE=（）．-九年级数学
• 如图，已知a∥b，如果∠1=50°，那么∠2的度数等于（）。-九年级数学
• 如图，AB∥CD，直线l平分∠AOE，∠1=40°，则∠2=（）。-七年级数学
• 如图所示，AB∥CD，则∠1+∠2+∠3=[]A．180°B．360°C．540°D．720°-九年级数学
• 如图，将直角三角板EFG的直角顶点E放置在平行四边形ABCD内，顶点F、G分别在AD、BC上，若，则=（）-八年级数学
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• 如图，AD⊥BC，FE⊥BC，∠AHF=∠F，试说明AD平分∠BAC。-七年级数学
• 如图，两条平行线a、b被直线c所截。若∠1=140°，则∠2=（）。-七年级数学
• 如图，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠，若∠EFG=50°，则∠DEG=（）度。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，BC∥DE，则∠B+∠D=（）．-七年级数学
• 如图，已知则=（）-九年级数学
• 如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角∠A=130°，第二次拐的角∠B=150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C是（）度。-七年级数学
• 若两个角的两边分别平行，而一个角比另一个角的3倍少30°，则两个角的度数分别是（）。-七年级数学