在18=1×2×3×3中，1、2、3都是18的[]A．因数B．质数C．倍数-五年级数学

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• 50以内7的倍数有（）。-五年级数学
• a和b都是它们最大公因数的倍数。[]-五年级数学
• 1～100中，因数的个数为奇数个的数是（）；因数的个数为偶数个的有（）个。-五年级数学
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• 周末小明和爸爸采摘了100多个苹果。如果每15个装一箱，还剩10个；如果每24个装一箱，也剩10个。他们一共采摘了多少个苹果？-五年级数学
• 填一填。（1）12和15的公因数：（）。（2）12和18的公因数：（）。（3）15和18的公因数：（）。-五年级数学
• 一个数的因数一定[]A.小于它的倍数B.等于它的倍数C.小于或等于它的倍数-五年级数学
• 一个数既是32的因数，又是8的倍数，这个数最大是（）。-五年级数学
• 所有非零自然数的公因数是（）。-五年级数学
• 13的倍数都是合数。[]-五年级数学
• 56的最小倍数是112。[]-五年级数学
• 因为5×8=40，所以5和8是40的（），40是（）的倍数，也是（）的倍数。-五年级数学
• 16的因数有（），16是（）的倍数。-五年级数学
• 48的因数有[]A．8个B．9个C．10个D．11个-五年级数学
• 16的因数有（）。-五年级数学
• 把38个苹果和31个梨分给若干个小朋友，若要使每个小朋友分得梨的个数相同，苹果个数也相同，结果苹果多2个，梨多1个。分到苹果和梨的小朋友最多是多少人？每人分多少个苹果和-五年级数学
• 96是16和12的[]A．公因数B．公倍数C．最小公倍数-五年级数学
• A是B的倍数（A、B是不为0的自然数），B一定是A、B的最大公因数。[]-五年级数学
• 15的因数中，质数有（），合数有（）。-五年级数学
• 一个数既是40的因数，又是40的倍数，这个数是（）。-五年级数学
• 一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。-五年级数学
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• 13的因数都是质数。[]-五年级数学
• 质数有两个因数。[]-五年级数学
• 2、7、13、19都是[]A．奇数B．质数C．偶数-五年级数学
• 一个数的最小倍数是30，它有（）个因数。-五年级数学
• 42的因数中，奇数有（）；偶数有（）。-五年级数学
• 36的因数有（）个，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。-五年级数学
• 用24个小正方形拼成一个长方形有（）种拼法，所以24的因数有（）个。-五年级数学
• 明明和小丽在讨论因数的个数与数的大小有没有关系的问题。明明：“4的因数有3个，6的因数有4个，12的因数有6个。所以数越大，因数就越多。”小丽：“12的因数有6个，14的因数有4个-五年级数学
• 有一个自然数，它既是8的因数，又是8的倍数，这个自然数是[]A．4B．8C．16D．32-五年级数学
• 下列各组数中，第一个数是第二个数的倍数的有[]A．19和2B．3和18C．4.5和0.9D．21和7E．18和36F．91和13-五年级数学
• 36是6的倍数，24是6的倍数。36和24的差是6的倍数吗？（）96是8的倍数，64也是8的倍数。96和64的差是8的倍数吗？（）我发现：。-五年级数学
• 如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（）个，a-b的差的所有因数有（）个，a×b的积的所有因数有（）个。-五年级数学
• 一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（）。-五年级数学
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• 一个数的因数的个数是（），一个数的倍数的个数是（）。-五年级数学
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• 18的因数共有（）个，选择其中的四个数组成比例为（）。-六年级数学