16的因数有（），16是（）的倍数。-五年级数学

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• 一个数既是40的因数，又是40的倍数，这个数是（）。-五年级数学
• 一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。-五年级数学
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• 13的因数都是质数。[]-五年级数学
• 质数有两个因数。[]-五年级数学
• 2、7、13、19都是[]A．奇数B．质数C．偶数-五年级数学
• 一个数的最小倍数是30，它有（）个因数。-五年级数学
• 42的因数中，奇数有（）；偶数有（）。-五年级数学
• 36的因数有（）个，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。-五年级数学
• 用24个小正方形拼成一个长方形有（）种拼法，所以24的因数有（）个。-五年级数学
• 明明和小丽在讨论因数的个数与数的大小有没有关系的问题。明明：“4的因数有3个，6的因数有4个，12的因数有6个。所以数越大，因数就越多。”小丽：“12的因数有6个，14的因数有4个-五年级数学
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• 下列各组数中，第一个数是第二个数的倍数的有[]A．19和2B．3和18C．4.5和0.9D．21和7E．18和36F．91和13-五年级数学
• 36是6的倍数，24是6的倍数。36和24的差是6的倍数吗？（）96是8的倍数，64也是8的倍数。96和64的差是8的倍数吗？（）我发现：。-五年级数学
• 如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（）个，a-b的差的所有因数有（）个，a×b的积的所有因数有（）个。-五年级数学
• 一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（）。-五年级数学
• 一个数既是30的因数，又是2和5的倍数。这个数是（）。-五年级数学
• 42名同学站成长方形队形做早操，每行人数必须相同，有（）种不同的站法（行数和每行人数都大于1，像3行5列与5行3列算一种），再至少增加（）名同学就可进行6行和5行的队列变换。-五年级数学
• 有5张卡片上面的数字分别是0，4，5，6，7，从中抽出3张组成三位数，其中是4的倍数的有[]A．11个B．12个C．13个D．15个-六年级数学
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• 写出两个因数只有1的两数。两个质数（）；一个奇数，一个偶数（）；一个质数，一个合数（）。-五年级数学
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• 甲数的最小倍数正好等于乙数的最大因数，甲数和乙数比较[]A．甲数<乙数B．甲数=乙数C．甲数>乙数D．不能确定-五年级数学
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• 一个数的因数的个数是（），一个数的倍数的个数是（）。-五年级数学
• 按要求写数。（1）既是质数又是奇数的数是（）。（2）既是质数又是偶数的数是（）。（3）既是合数又是奇数的数是（）。（4）既是合数又是偶数的数是（）。（5）在下面的“□”里填上一个适当的数字-五年级数学
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• 一个数的最小因数是（），最大因数是（）。-五年级数学
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• 一个自然数越大，它的因数的个数也就越多。[]-五年级数学
• 在1，2，5，15四个数中，质数有（），合数有（），（）是这几个数的公因数。-五年级数学
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• 两个数的积一定是这两个数的公倍数。[]-五年级数学
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