A是B的倍数（A、B是不为0的自然数），B一定是A、B的最大公因数。[]-五年级数学

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• 一个数既是40的因数，又是40的倍数，这个数是（）。-五年级数学
• 一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。-五年级数学
• 判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（1）质数的因数只有一个。[]（2）除以2余1的自然数一定是奇数。[]（3）3是因数，也是倍数。[]（4）自然数（0除外）不是质数，就一定是合数-五年
• 根据45÷5=9，我们就说（）是（）的倍数，（）是（）的因数。-五年级数学
• 四年级三班有48名同学参加体操表演赛，按规定每行列队的人数相同，但一个人不能单独成行，请问有几种不同的方法（6行8列与6列8行算同一种方法）?-五年级数学
• 13的因数都是质数。[]-五年级数学
• 质数有两个因数。[]-五年级数学
• 2、7、13、19都是[]A．奇数B．质数C．偶数-五年级数学
• 一个数的最小倍数是30，它有（）个因数。-五年级数学
• 42的因数中，奇数有（）；偶数有（）。-五年级数学
• 36的因数有（）个，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。-五年级数学
• 用24个小正方形拼成一个长方形有（）种拼法，所以24的因数有（）个。-五年级数学
• 明明和小丽在讨论因数的个数与数的大小有没有关系的问题。明明：“4的因数有3个，6的因数有4个，12的因数有6个。所以数越大，因数就越多。”小丽：“12的因数有6个，14的因数有4个-五年级数学
• 有一个自然数，它既是8的因数，又是8的倍数，这个自然数是[]A．4B．8C．16D．32-五年级数学
• 下列各组数中，第一个数是第二个数的倍数的有[]A．19和2B．3和18C．4.5和0.9D．21和7E．18和36F．91和13-五年级数学
• 36是6的倍数，24是6的倍数。36和24的差是6的倍数吗？（）96是8的倍数，64也是8的倍数。96和64的差是8的倍数吗？（）我发现：。-五年级数学
• 如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（）个，a-b的差的所有因数有（）个，a×b的积的所有因数有（）个。-五年级数学
• 一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（）。-五年级数学
• 一个数既是30的因数，又是2和5的倍数。这个数是（）。-五年级数学
• 42名同学站成长方形队形做早操，每行人数必须相同，有（）种不同的站法（行数和每行人数都大于1，像3行5列与5行3列算一种），再至少增加（）名同学就可进行6行和5行的队列变换。-五年级数学
• 有5张卡片上面的数字分别是0，4，5，6，7，从中抽出3张组成三位数，其中是4的倍数的有[]A．11个B．12个C．13个D．15个-六年级数学
• 在9，2，18，7，4，6，3，1，21这些数中，18的因数有（），21的因数的有（），既是18的因数又是21的因数有（）。-五年级数学
• 公路上有一排电线杆，共25根，每相邻两根间的距离是45米，现在要改成60米，可以有（）根不需移动。-六年级数学
• 写出两个因数只有1的两数。两个质数（）；一个奇数，一个偶数（）；一个质数，一个合数（）。-五年级数学
• 求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。（1）24和36（2）50和20（3）15和12-五年级数学
• 甲数的最小倍数正好等于乙数的最大因数，甲数和乙数比较[]A．甲数<乙数B．甲数=乙数C．甲数>乙数D．不能确定-五年级数学
• 在2，12，18，9，48，6，4，20，30这些数中，4的倍数有（），6的倍数有（），既是4的倍数又是6的倍数有（）。-五年级数学
• 一个数的因数的个数是（），一个数的倍数的个数是（）。-五年级数学
• 按要求写数。（1）既是质数又是奇数的数是（）。（2）既是质数又是偶数的数是（）。（3）既是合数又是奇数的数是（）。（4）既是合数又是偶数的数是（）。（5）在下面的“□”里填上一个适当的数字-五年级数学
• 18的因数共有（）个，选择其中的四个数组成比例为（）。-六年级数学
• 一个数的最小因数是（），最大因数是（）。-五年级数学
• 找朋友，连一连。142734657882的倍数3的倍数5的倍数既是2的倍数又是5的倍数12151257555-五年级数学
• 下面说法中正确的是[]A．是6的倍数的数就一定是3的倍数。B．同时是4和6的倍数的数就一定是24的倍数。C．偶数乘奇数的积一定是偶数，偶数除以奇数的商也一定是偶数。-五年级数学
• 一个自然数越大，它的因数的个数也就越多。[]-五年级数学
• 在1，2，5，15四个数中，质数有（），合数有（），（）是这几个数的公因数。-五年级数学
• 下列各数中不是48的因数的是[]A．16B．14C．48D．12-五年级数学
• 一个数是36的因数，也是2和3的倍数，而且比15小，这个数是多少？-五年级数学
• 若干个偶数的公因数中一定有因数（）。-五年级数学
• 36的因数共有[]A．2个B．4个C．8个D．9个-五年级数学
• 你能写出这样的数吗？既是4的倍数，又是6的倍数，它还是60的因数。-五年级数学
• 两个数的积一定是这两个数的公倍数。[]-五年级数学
• 一个数有因数3，又是4的倍数，这个数可能是[]A．36B．68C．6D．76-五年级数学
• 100以内6和15的公倍数有（），（）和（）。-五年级数学
• 甲、乙、丙为3个不相等的数，已知甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的[]A.倍数B.因数C.无法确定-五年级数学
• 写出100以内15的全部倍数，其中奇数有（），偶数有（）。-五年级数学
• 写出60的全部因数，其中质数有（），合数有（）。-五年级数学
• 一个五位数，如果去掉万位和个位上的数字，就是一个同时是2，3，5的倍数的最小三位数。在满足条件的这些五位数中，是11的倍数的最大的一个数是（）。-六年级数学
• 五（1）班有40多名同学。在排队时，如果排成3队，正好排列整齐；如果排成4队，最后多1名同学排不整齐。这个班有多少名同学？-五年级数学
• 在下面空白处填上适当的数。-五年级数学
• 在18÷3=6中，（）和（）是（）的因数。在3×9=27中，（）是（）和（）的倍数。-五年级数学