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阅读下面的文言文,完成题目。《范文正公集》叙苏轼庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所-高三语文
题目简介
阅读下面的文言文,完成题目。《范文正公集》叙苏轼庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所-高三语文
题目详情
阅读下面的文言文,完成题目。
《范文正公集》叙
苏轼
庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳
①
,此四人者,人杰也!”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤!”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。” 其后三年,过许,始识公之仲子今丞相尧夫。又六年,始见其叔彝叟京师。又十一年,遂与其季德孺同僚于徐,皆一见如旧,且以公遗稿见属为叙。又十三年,乃克为之。
呜呼!公之功德,盖不待文而显,其文亦不待叙而传,然不敢辞者,以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨;若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项长短,划取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受,尝试为之,而侥幸其或成者哉?
公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下、致太平之意,故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。今其集二十卷,为诗赋二百六十八,为文一百六十五,其于仁义礼乐,忠信、孝悌,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得;如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。孔子曰:“有德者必有言。”非有言也,德之发于口者也。又曰:“我战则克,祭则受福。”非能战也,德之见于怒者也。
【注】韩、范、富、欧阳:韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。
(1)对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
A. 汉中之言,无一不
酬
者 酬:报答
B.彼三杰者,皆得从之
游
游:交往
C.
恨
子不识范文正公 恨:遗憾
D.考其平生所为,无
出
此书者 出:超过
(2)下列句中加粗虚词的用法和意义不同的一项是( )
A.①
以
鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生 ②具
以
北虚实告东西二阃
B.①
因
公以识韩、富 ②
因
宾客至蔺相如门谢罪
C.①童子何用知
之
②句读
之
不知……或师焉,或不焉
D.①吾得其为人,盖十有五年,
而
不一见其面 ②冰,水为之,
而
寒于水
(3)下列句子中,句式跟例句一样的一项是( )
例句:德之见于怒者也
A. 且以公遗稿见属为叙
B. 盖十有五年而不一见其面
C. 淮阴侯见高帝于汉中
D. 始见知于欧阳公
(4)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.文章以一件小事开头,由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳,真切自然又灵动跳脱,既表现了作者对范仲淹的景仰之情,又表达了对他的深切悼念。
B.作者在写到范仲淹的两个儿子尧夫、德孺和其叔叔彝叟时,不合写而一次一次分写,每写一次,就把不能结识范仲淹的痛悼抱恨之情推进一层。
C.文章没有具体逐条列出范仲淹的种种功勋,而是把他同古代杰出人物作比较,从总的方面加以精炼地概括,突出了他的远大抱负和治国方略,充分表现了他对国家的卓越贡献。
D.写一个作者从没见过面的人,很难写出感情。而作者却从数十年景仰思慕而终未一见立意,把对范仲淹的感情写得如江河大海,深厚无比。
(5)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
①时虽未尽了,则已私识之矣。
_________________________________
②已有忧天下、致太平之意,故为万言书以遗宰相。
_________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:江苏期中题
答案
(1)A
(2)C
(3)C
(4)B
(5)①当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了。
②已经有了心忧天下,想使天下达到太平的愿望,所以写了万言书送给宰相。
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呜呼!公之功德,盖不待文而显,其文亦不待叙而传,然不敢辞者,以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨;若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项长短,划取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受,尝试为之,而侥幸其或成者哉?
公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下、致太平之意,故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。今其集二十卷,为诗赋二百六十八,为文一百六十五,其于仁义礼乐,忠信、孝悌,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得;如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。孔子曰:“有德者必有言。”非有言也,德之发于口者也。又曰:“我战则克,祭则受福。”非能战也,德之见于怒者也。
【注】韩、范、富、欧阳:韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。
(1)对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
A. 汉中之言,无一不酬者 酬:报答
B.彼三杰者,皆得从之游 游:交往
C.恨子不识范文正公 恨:遗憾
D.考其平生所为,无出此书者 出:超过
(2)下列句中加粗虚词的用法和意义不同的一项是( )
A.①以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生 ②具以北虚实告东西二阃
B.①因公以识韩、富 ②因宾客至蔺相如门谢罪
C.①童子何用知之 ②句读之不知……或师焉,或不焉
D.①吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面 ②冰,水为之,而寒于水
(3)下列句子中,句式跟例句一样的一项是( )
例句:德之见于怒者也
A. 且以公遗稿见属为叙
B. 盖十有五年而不一见其面
C. 淮阴侯见高帝于汉中
D. 始见知于欧阳公
(4)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.文章以一件小事开头,由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳,真切自然又灵动跳脱,既表现了作者对范仲淹的景仰之情,又表达了对他的深切悼念。
B.作者在写到范仲淹的两个儿子尧夫、德孺和其叔叔彝叟时,不合写而一次一次分写,每写一次,就把不能结识范仲淹的痛悼抱恨之情推进一层。
C.文章没有具体逐条列出范仲淹的种种功勋,而是把他同古代杰出人物作比较,从总的方面加以精炼地概括,突出了他的远大抱负和治国方略,充分表现了他对国家的卓越贡献。
D.写一个作者从没见过面的人,很难写出感情。而作者却从数十年景仰思慕而终未一见立意,把对范仲淹的感情写得如江河大海,深厚无比。
(5)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
①时虽未尽了,则已私识之矣。
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(5)①当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了。
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