下列各图是由同型号黑白两种颜色的正三角形瓷砖按一定规律铺设而成的。仔细观察图形可知：图（1）有1块黑色的瓷砖，可表示为1=；图（2）有3块黑色的瓷砖，可表示为1+2=；图（3）有6-七年级数学

更多内容推荐

• ≤如图（1），把边长为1的等边三角形每边三等分，经其向外长出一个边长为原来的三分之一的小等边三角形得到图（2），称为一次“生长”．在得到的多边形上类似“生长”，一共生长n次，得-七年级数学
• 如图（1），把边长为1的等边三角形每边三等分，经其向外长出一个边长为原来的三分之一的小等边三角形得到图（2），称为一次“生长”．在得到的多边形上类似“生长”，一共生长n次，得-七年级数学
• 已知∠A=40°18′，则它的补角度数为（）-七年级数学
• 我校学生在校“艺术节”上举行用火柴搭“金鱼”的比赛，如图所示：按照上面的规律，则搭n条“金鱼”需要的火柴根数为[]A．2+6nB．8+6nC．4+4nD．8n-七年级数学
• 如果一个角是36°，那么它的补角是[]A．64°B．64°C．144°D．144°-七年级数学
• 以下3个说法中：①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段；②大于90°的角叫做钝角；③同一个角的补角一定大于它的余角．错误说法的个数有[]A．0个B．1个C．2个D．3个-七年级数学
• 一个角的余角比它的补角还多1°，求这个角．-七年级数学
• 已知∠α与∠β互余，且∠α=35°18′23″，则∠β=（）-七年级数学
• 根据如图2所示的（1），（2），（3）三个图所表示的规律，依次下去第n个图中平行四边形的个数是（）．-八年级数学
• 假设有足够多的黑白围棋子，按照一定的规律排成一行：请问第2006个棋子是黑的还是白的？答：（）．-七年级数学
• 用棋子摆下面一组正方形图案：依照规律填写表中空格：（2）照这样的规律摆下去，当每边有n颗棋子时，这个图形所需要棋子总颗数是，第100个图形需要的棋子颗数是．-七年级数学
• 一个角的余角等于它的补角的，则这个角的度数等于（）．-七年级数学
• 如图，将三角尺与直尺贴在一起，使三角尺的直角顶点C（∠ACB=90°）在直尺的一边上，若∠1=60°，则∠2的度数等于[]A．75°B．60°C．45°D．30°-九年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和，现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• 如图所示，点A，O，B在一条直线上，∠AOE=∠DOF，若∠1=∠2，则图中互余的角共有[]A．5对B．4对C．3对D．2对-七年级数学
• 若∠1和∠2互为余角，且∠1=65°，则∠2=（）°．-七年级数学
• 如图，已知O为直线AF上一点，OE平分∠AOC，（1）若∠AOE=15°，求∠FOC的度数；（2）若OD平分∠BOC，∠AOB=86°，求∠DOE的度数．-七年级数学
• 如图，某同学在课桌上随意将一块三角板的直角叠放在直尺上，则∠1+∠2的度数是[]A．45°B．60°C．90°D．180°-七年级数学
• 如图是由若干盆花组成的形如正方形的图案，每条边有n盆花（n＞1），每个图案花盆的总数是s，则s与n的关系式是（）．-八年级数学
• 如图，下面是用棋子摆成的反写“T”字，问：（1）第1个反写“T”字需要个棋子，第3个反写“T”字需要个棋子；（2）按这样的规律摆下去，摆成第10个反写“T”字需要个棋子；第n个需要个棋子-七年级数学
• 观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，则第6个大三角形中白色三角形有（）个。-七年级数学
• 用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按下图的方式铺地板，则第（3）个图形中有黑色瓷砖（）块，第n个图形中需要黑色瓷砖（）块（用含n的代数式表示）．……（1）（2）（3）-九年级数学
• 下面是按照一定规律画出的一系列“树枝”经观察，图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出4个“树枝”，图（4）比图（3）多出8个“树枝”，按此规律：图（5）比图（4）多出个树枝；图（-
• 将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起，在图中标记的角中，所有与∠1互余的角一共有（）个。-七年级数学
• 如图是由若干盆花组成的形如正方形的图案，每条边有n盆花（n＞1），每个图案花盆的总数是s，则s与n的关系式是（）。-八年级数学
• 一只跳蚤在第一象限及x轴、y轴上跳动，在第一秒钟，它从原点跳动到（0，1），然后接着按图中箭头所示方向跳动[即（0，0）→（0，1）→（1，1）→（1，0）→…]，且每秒跳动一个单位，那么第-九年级数
• 若∠1和∠2互为余角，且∠1=65°，则∠2=（）。-七年级数学
• 如图，自行车每节链条的长度为2.5cm，交叉重叠部分的圆的直径为0.8cm，如果一辆22型自行车的链条（没有安装前）共有50节链条组成，那么链条的总长度是[]A．75cmB．85.8cmC．85-七年
• 从左向右依次观察下图的前三个图形，照此规律，请你将第四个图形涂上合适的阴影．-七年级数学
• 如图，直角ABC的周长为2008，在其内部有五个小直角三角形，则这五个小直角三角形的周长为()．-七年级数学
• 如图，将两块三角板的直角顶点重合后叠放在一起，若∠1=40°，则∠2的度数为[]A．60°B．50°C．40°D．30°-七年级数学
• 如图，将一块正方形纸片，第一次剪成四个大小形状一样的正方形，第二次再将其中的一个正方形，按同样的方法，剪成四个小正方形，如此循环进行下去．（1）填表（2）若剪n次，共剪出-七年级数学
• 65°30'角的余角是（）．-七年级数学
• 用同样规格的黑白两种颜色的正方形，按如图的方式拼图，请根据图中的信息完成下列的问题。（1）在图②中用了______块黑色正方形，在图③中用了______块黑色正方形；（2）按如图的规-七年级数学
• 如图，四边形ABCD是正方形，曲线DA1B1C1D1…叫做“正方形的渐开线”，其中曲线DA1、A1B1、B1C1、C1D1、…的圆心依次按A、B、C、D循环，它们依次连接．取AB=1，则曲线DA1B1
• 附加题：如果两个角的和等于90°，那么这两个角互为（）。-七年级数学
• 如图，每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵，根据图中提供的信息，用含n的等式表示第n个正方形点阵中的规律﹙﹚．-七年级数学
• 已知∠A=75°，则∠A的余角的度数是﹙﹚度．-七年级数学
• 如图，已知∠AOB是直角，CD是一条直线，∠AOC=25°，则∠BOD=（）度．-七年级数学
• 小时候我们就用手指练习过数数，一个小朋友按图中的规则练习数数，数到2009时应对应的指头是[]A．大拇指B．食指C．中指D．无名指-七年级数学
• 75°12′的余角等于（）度。-七年级数学
• 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和、现以这组数中的各个数作为-七年级数学
• 观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，则第5个大三角形中白色三角形有（）个．-七年级数学
• 一个角是100°，则这个角的补角是（）。-七年级数学
• 以下3个说法中：①在同一直线上的4点A、B、C、D可以表示5条不同的线段；②大于90°的角叫做钝角；③同一个角的补角一定大于它的余角．错误说法的个数有[]A．0个B．1个C．2个D．3个-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻-七年级数学
• 把一张长方形纸片，对折n次后，折叠的层数是（）层，折痕为（）条。-七年级数学
• 某市民广场地面铺设地砖，决定采用黑白2种地砖，按如下方案铺设，首先在广场中央铺3块黑色砖（如图①），然后在黑色砖的四周铺上白色砖（如图②），再在白色砖的四周铺上黑色砖（如-七年级数学
• 已知∠A=51°23'，则∠A的余角的度数是()-七年级数学
• 如图⑨，左图是一个三角形，已知∠ACB=90°，那么∠A的余角是哪个角呢？答：_________；小明用三角尺在这个三角形中画了一条高CD（点D是垂足），得到右图（1）在右图中，小明通过仔细观-七年级