如图，∠DAC=30°，∠B=60°，AB⊥AC．（1）∠DAB+∠B为多少度？（2）AD与BC平行吗？AB与CD平行吗？若平行，请说明理由；若不一定，那么再加上什么条件就平行了？-七年级数学

更多内容推荐

• 如图是一条街道的两个拐角，∠ABC与∠BCD均为140°，则街道AB与CD的关系是（），这是因为（）。-七年级数学
• 如图所示，添上一个你认为适当的条件______时，a∥b．-数学
• 完成下列证明：如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠1=∠2．求证：DG∥BA．证明：∵AD⊥BC，EF⊥BC（已知）∴∠EFB=∠ADB=90°（_________）∴EF∥AD（_________）
• 如图，已知：∠1=120°，∠C=60°，说明AB∥CD的理由．-七年级数学
• 如图，要得到MN∥BC的结论，则需要角相等的条件是（）（写出两个正确的条件即可）。-七年级数学
• 如图，请在括号内填上正确的理由：因为∠DAC=∠C（已知），所以AD∥BC（）。-七年级数学
• 已知，如图∠1和∠D互余，CF⊥DF，问AB与CD平行吗？为什么？-七年级数学
• 如图，已知：∠1=120°，∠C=60°，说明AB∥CD的理由．-七年级数学
• 如图，已知：∠1=∠2，那么下列结论正确的是[]A．∠C=∠DB．AD∥BCC．AB∥CDD．∠3=∠4-七年级数学
• 如图所示，若∠1=∠2，则结论①∠3=∠4；②AB∥CD；③AD∥BC中[]A．三个都正确B．只有一个正确C．三个都不正确D．只有一个不正确-七年级数学
• 如图，直线a、b都与c相交，由下列条件能推出a∥b的是（）①∠1=∠2②∠3=∠6③∠1=∠8④∠5+∠8=180°．[]A．①B．①②C．①②③D．①②③④-七年级数学
• 如图，篱笆缺少了一根支棍，现在请你经过点A，画一根篱笆棍，将它恢复原样。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CE⊥AB于点E，AD=AC，AF平分∠CAB交CE于点F，DF的延长线交AC于点G，求证：（1）DF∥BC；（2）FG=FE。-八年级数学
• 如图：（1）如果∠1=∠D，那么______∥______；（2）如果∠1=∠B，那么______∥______；（3）如果∠A+∠B=180°，那么______∥______；（4）如果∠A+∠D=
• 如图，能判断直线AB∥CD的条件是[]A．∠1=∠2B．∠3=∠4C．∠1+∠3=180°D．∠3+∠4=180°-七年级数学
• 如图所示，请写出能判定CE∥AB的一个条件()．-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，∠D=∠A，那么∠B=∠C吗？为什么？-七年级数学
• 如图，能判断AB∥CD的条件是[]A．∠1=∠4B．∠3=∠2C．∠3=∠1D．∠3=∠4-七年级数学
• 如图，MB∥DC，∠MAD=∠DCN，可推出AD∥BN；请按下面的推理过程，据图填空．解：∵MB∥DC（_________）∴∠B=∠DCN（_________）∵∠MAD=∠DCN（________
• 如图，CD⊥AB，GF⊥AB，∠1=∠2．试说明DE∥BC-七年级数学
• 已知三条直线a，b，c，如果a∥b，b∥c，那么a与c的位置关系是（）．-七年级数学
• 如图一个弯形管道ABCD的拐角∠ABC=120°，∠BCD=60°，这时说管道AB∥CD，是根据_________。-七年级数学
• 如图，下列结论能判定l1∥l2的有①∠1=∠2；②∠1+∠2=180°；③∠3=∠4；④∠3+∠4=180°；⑤∠1+∠2=90°；⑥∠3+∠4=90°[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图，给出下列四个条件：①∠DAC=∠BCA；②∠BAC=∠ACD；③∠ABD=∠CDB；④∠ADB=∠CBD，其中能使AD∥BC的条件有（）（填序号即可）-七年级数学
• 如图所示，已知∠1=∠2，再添加什么条件可使AB∥CD成立？请你说明理由．-数学
• 如图，∠1=∠ABC由∠1=∠ABC能得到AB∥CD吗？若能请说明理由；若不能，请写出一个与∠1有关的条件使AB∥CD。-七年级数学
• 如图，点E在BC的延长线上，由下列条件不能得到AB∥CD的是[]A．∠1=∠2B．∠B=∠DCEC．∠3=∠4D．∠D+∠DAB=180°-七年级数学
• 如图，已知，∠1=∠ABC=∠ADC，∠3=∠5，∠2=∠4，∠ABC+∠BCD=180°．将下列推理过程．补充完整：（1）∵∠1=∠ABC（已知），∴AD∥_________，（_________）
• 如图，直线a，b都与c相交，由下列条件能推出的是：①，②∠3=∠6，③∠1=∠8，④[]A.①B.①②C.①②③D.①②③④-七年级数学
• 在一次数学单元测验中，老师发现小敏同学有一道题只完成了一步，其解答是正确的，遗憾的是她没有做完整．现请你阅读这道题，并完成下列问题：（1）在她已完成的这一步后面的括号-七年级数学
• 如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是()．-七年级数学
• 如图：E在线段CD上，EA、EB分别平分∠DAB和∠CBA，∠AEB=90°，设AD=x，BC=y，且（x﹣3）2+|y﹣4|=0．（1）求AD和BC的长；（2）你认为AD和BC还有什么关系？并验证你
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°．将求∠AGD的过程填写完整．∵EF∥AD，（）∴∠2=（）．（）又∵∠1=∠2，（）∴∠1=∠3．（）∴AB∥DG．（）∴∠BAC+（）=180°（）又
• 下列说法正确的是[]A．两条直线被第三条直线所截，同位角相等B．若a⊥b，b⊥c，则a⊥cC．若a∥b，b∥c，则a∥cD．同旁内角相等，两条直线平行-七年级数学
• 已知，如图∠1和∠D互余，CF⊥DF，问AB与CD平行吗？为什么？-七年级数学
• 工人师傅在铺设电缆时，为了检验三条电缆是否相互平行，工人师傅只检查了其中两条是否与第三条平行即可，这种做法是否正确？答（），理由是（）。-七年级数学
• 已知：如图，∠1=∠2=∠4，则下列结论不正确的是[]A．∠3=∠5B．∠4=∠6C．AD∥BCD．AB∥CD-七年级数学
• 如图的点阵中，哪些线段是互相平行的，请写出来．-七年级数学
• 如图所示，按下面的方法将几何体切开，所得的三个截面有没有互相平行的线段？如果有，填上字母表示出来．-七年级数学
• 如图，已知∠1=43°，∠D=137°，试说明AB∥CD的理由。-七年级数学
• 如图，直线EF分别交直线AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠1=50°，∠2=65°，试判断直线AB与CD的位置关系，并说明理由．-七年级数学
• 在同一平面内，两条直线的位置关系有_________．-七年级数学
• 如图，E是AC上一点，EF⊥AB于点F，CD⊥AB于点D，∠1=∠2，则图中互相平行的直线是（）-七年级数学
• 如图，已知∠1=70°，∠2=110°，∠CBA=125°①直线AB与CD平行吗？为什么？②求∠C的度数．-七年级数学
• 如图已知AB∥EF，∠BED=∠B+∠D，求证：AB∥CD证明：因为AB∥EF，_________所以∠B=∠1．_________因为∠BED=∠B+∠D，（已知）所以∠BED=∠1+∠2，____
• 如图所示，两条直线AB、CD被第三条直线EF所截，∠1=75°，下列说法正确的（）[]A．若∠4=75°，则AB∥CDB．若∠4=105°，则AB∥CDC．若∠2=75°，则AB∥CDD．若∠2=15
• 如图，在长方体中，与棱AB平行的棱有（）条，它们分别是（）；与棱CG平行的棱有（）条，它们分别是（）；与棱AD平行的棱有（）条，它们分别是（）．棱AB和棱CG既不（），也不（）．-七年级数学
• 下列说法中不正确的是[]A．经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行B．若两相等角有一边平行，则另一边也相互平行C．两条平行线被第三条直线所截，同旁内角的平分线互相-七年级数学
• 尺规作图（不写作法，只保留作图痕迹）已知：直线AB及直线AB外一点P（如图）．求作：直线CD，使直线CD经过点P，且CD∥AB．-七年级数学
• 如图，AB，CD是一条河的两岸，并且AB∥CD，点E为直线AB，CD外一点，现想过点E作岸CD的平行线，请说出作法，并说明理由．-七年级数学