观察下图中每一个大三角形中白色的三角形的排列规律，则第5个大三角形中白色的三角形有第1个第2个第3个[]A．82个B．154个C．83个D．121个-九年级数学

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• 第（1）多边形由正三角形“扩展”而来，边数记为a3，第（2）个多边形由正方形“扩展”而来，边数记为a4，…，依此类推，由正n边形“扩展”而来的多边形的边数记为an（n≥3）.则a5的值是（）-九年级数
• 根据图中提供的信息，用含n（n≥1，n是正整数）的等式表示第n个正方形点阵中的规律是：（）-九年级数学
• 如图1所示几何体的主视图是图1ABCD-七年级数学
• 图4中几何体的主视图为…………………………………………（）-七年级数学
• 一个四棱柱的侧面、棱数分别为（）A．6，12B．8，12C．4，12D．4，8-数学
• 长方体有______个顶点，______条棱，______个面，这些面的形状是______．-数学
• 如图，OC是∠AOB的平分线，且∠AOD=90°。（1）图中∠COD的余角是哪个？（2）如果∠COD=，求∠BOD的度数。-七年级数学
• 设“●”、“▲”、“■”表示三种不同的物体，现用天平称两次，情况如图所示，那么●、▲、■这三种物体质量从大到小的顺序排列正确的是[]A.■、●、▲B.■、▲、●C.▲、●、■D.▲、■、●-八年级数学
• 按下面的方法折纸，然后回答问题：（1）∠2是多少度的角？为什么？（2）∠1与∠3有何关系？（3）∠1与∠AEC，∠3与∠BEF分别有何关系？-七年级数学
• 已知∠1与∠2互补，且∠1比∠2的余角的2倍还多30°，则∠2的度数为（）。-七年级数学
• 观察下列图形：如果按这个规律一直排到第n个图形，请探究下列问题：（1）设第n个图形和第n-1个图形中所有三角形的个数分别为an、an-1，问：它们之间有什么数量关系？请写出这个关系-八年级数学
• 如图是一个富有象征意义的图案，它由图形和10×8的方格组成，若将图形进行平移，同时保持图形的完整，则可以得到不同的图案，因而请思考下列问题：（1）如果将图案中的图形向左或-八年级数学
• 如图，几何体上半部为正三梭柱，下半部为圆柱，其俯视图是（）．-七年级数学
• 图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是A．5B．6C．7D．8-七年级数学
• 一个圆锥的底面半径为6㎝，圆锥侧面展开图扇形的圆心角为240°，则圆锥的母线长为A．9㎝B．12㎝C．15㎝D．18㎝-七年级数学
• 正方体有______个面，面与面相交形成的线有______条，都是______（填“直的”或“曲的”），线与线相交形成的点有______个．-数学
• 阅读材料并解答问题。我们已经知道，完全平方公式可以用平面几何图形来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示。例如：，就可以用图①的图形面积表示。（1）请写出-八年级数学
• 一个角的补角等于这个角的余角的3倍，则这个角等于[]A.54°B.45°C.60°D.36°-七年级数学
• 一串有趣的图案按一定规律排列．请仔细观察，按此规律画出的第10个图案是（）；在前16个图案中有（）个．第2008个图案是（）.-九年级数学
• 下图所示的几何体是由一些小立方块搭成的，则这个几何体的俯视图是A.B.C.D.-七年级数学
• 图中的几何体是由7个大小相同的小正方体组成的，该几何体的俯视图为-七年级数学
• 圆柱由______面围成，它有______个底面，是平的，有______个侧面，是曲的，底面与侧面相交形成的线有______条，是______（填“直的”或“曲的”）．-数学
• 一个角是150。，它的补角是（）度。-七年级数学
• 我们知道多项式的乘法可以利用图形的面积进行解释，如就能用图1或图2等图形的面积表示：（1）请你写出图3所表示的一个等式：___________；（2）试画出一个图形，使它的面积能表示：-八年级数学
• 在综合实践课上，小东用20个长为x，宽为y的长方形拼成一个如图所示的精美图案，试问图中大长方形面积是阴影部分面积的（）倍。-八年级数学
• 已知∠α=53°15′那么∠α的余角=（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36。，则∠AOB是（）。-七年级数学
• 已知∠a的余角是35°45′20″，则∠a的度数是（）。-七年级数学
• 观察下面的图形的规律，虚线框内应填入的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 如图所示的几何体的俯视图是（）．A．B．C．D-七年级数学
• 我们已经知道，完全平方式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示，例如：，就可以用图（1）或图（2）等图形的面积表示。（1）请写出图（3）-七年级数学
• 下列关于长方体的说法错误的是（）A．长方体中棱与棱的位置关系只有相交和异面B．长方体中相对的两个面的面积相等C．长方体中任何一条棱都与两个面平行D．长方体中任何一个面都与四-数学
• （1）若一个角的补角等于这个角的余角5倍，求这个角；（用度分秒的形式表示）（2）记（1）中的角为∠AOB，OC平分∠AOB，D在射线OA的反向延长线上，画图并求∠COD的度数。-七年级数学
• 已知正方形ABCD的边长AB=k（k为正整数），正三角形PAE的顶点P在正方形内，顶点E在边AB上，且AE=1，将△PAE在正方形内按图1中所示的方式，沿着正方形的边AB、BC、CD、DA、AB……连
• 一个角的补角的余角等于65°，则这个角等于（）-七年级数学
• 圆柱有______个面组成，这些面相交共得______条线，圆锥的侧面展开图是______．-数学
• 把一个正方形分成n个小正方形，我们把它叫做正方形的n部分（小正方形大小可以不同，但数小正方形个数时不重复计算重叠的部分），如图①，即是把一个正方形的4剖分，（1）你能将正-八年级数学
• (本小题满分8分)已知直四棱柱的底面是边长为a的正方形，高为,体积为V,表面积等于S.(1)当a="2,"h=3时，分别求V和S；(2)当V=12，S=32时，求的值.-七年级数学
• 如图，O是直线AB上一点，OC为任一条射线，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC。（1）指出图中∠AOD与∠BOE的补角；（2）试说明∠COD与∠COE具有怎样的数量关系-七年级数学
• 已知与互余，且，则的补角为（）度。-七年级数学
• 如果一个角的余角是30°36′，那么这个角是（）。-七年级数学
• 请在下面这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在括号内填上恰当的图形（草图）：（）-八年级数学
• 长方体中，两条棱没有交点，则它们的位置关系是______．-数学
• 祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛。如图所示，按照下面的规律，摆100条“金鱼”需用火柴棒的根数为[]A．800B．608C．704D．602-八年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A.一个角的补角一定比这个角大B.一个角的余角一定比这个角小C.一对对顶角的两条角平分线必在同一条直线上D.有公共顶点并且相等的两个角是对顶角-七年级数学
• 下列说法中，正确的是（）A．棱柱的侧面可以是三角形B．由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图C．正方体的各条棱都相等D．棱柱的各条棱都相等-数学
• 某盏路灯照射的空间可以看成如图9所示的圆锥，它的高AO=8米，母线AB与底面半径OB的夹角为，，则圆锥的底面积是平方米（结果保留π）．-七年级数学
• 观察下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有（）个★。-七年级数学
• 用水平线和竖直线将平面分成若干个边长为1的小正方形格子，小正方形的顶点，叫格点，以格点为顶点的多边形叫格点多边形，设格点多边形的面积为S，它各边上格点的个数和为。（-七年级数学
• 长方体的六个面中互相平行的平面有______对．-数学