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阅读下文,完成下面题目。(13分)拒绝冷漠,给世界一点温暖①前不久,广东佛山一个五金城里,两岁女孩小悦悦被一辆面包车撞倒、碾轧,接下来的几分钟,还有呼吸的小悦悦孤零零-九年级语文
题目简介
阅读下文,完成下面题目。(13分)拒绝冷漠,给世界一点温暖①前不久,广东佛山一个五金城里,两岁女孩小悦悦被一辆面包车撞倒、碾轧,接下来的几分钟,还有呼吸的小悦悦孤零零-九年级语文
题目详情
阅读下文,完成下面题目。( 13分 )
拒绝冷漠,给世界一点温暖
①前不久,广东佛山一个五金城里,两岁女孩小悦悦被一辆面包车撞倒、碾轧,接下来的几分钟,还有呼吸的小悦悦孤零零地躺在路边,18个路人先后经过,但都当没看见,而其间小悦悦又被一辆货车碾轧。这令人心寒的一幕,直到拾荒阿姨陈贤妹经过,将悦悦搬离街心、在高喊中惊动了悦悦妈妈,才得以终止。虽经医院全力抢救,小悦悦还是离开了人世。
②18∶1,多么让人遍体生寒的数字!见死不救甚至用冷漠来助纣为虐,是在撕裂社会的良知底线,消解公众灵魂深处的仁义善念。我们应该拒绝冷漠,给世界一点温暖。
③拒绝冷漠,见义勇为,让我们感受到道德的巨大力量。怀揣一颗善良的心,在看到孩子躺在马路上抽动的那一刻“只想着救人”的陈贤妹,让我们有理由相信,这桩个案里的悬殊比例,并不能成为社会道德的代表。陈贤妹并不孤独。我们完全可以举出另外的个案,像勇敢地徒手接住坠楼女童的杭州“最美妈妈”吴菊萍;扶助摔倒老人,虽被冤枉却依然无悔的南通大巴司机殷红彬;更不用说汶川特大地震之后的举国相助和志愿者的驰援……在这些朴实的草根大众心中,守望相助、扶危济困,天经地义。
④冷漠会使个人失去生活的意义,使社会发生道德的危机。习惯了冷漠的人,就像一个无情的冷血动物,远离了人的本性。冷漠与不信任形成恶性循环,使得不少人在他人遇到危难的时刻,“事不关己,高高挂起”,明哲保身,对他人的危难视而不见,听而不闻。人与人之间出现了厚障壁,社会缺少了应有的和谐。台湾作家龙应台强调,冷漠是开放的民主社会最恐惧的危机。冷漠的后果就是将决定自己及下一代未来的权利,交给自己可能最不愿意的人手里,那就代表自食恶果的未来。
⑤我们都是一个路人,假如有一天,灾难降临你的头上,而你又无力反抗,那时你多么希望有人帮扶你一把,多么希望人心有一点真爱,哪怕只是一句安慰,半句祝福,你也不会感到那么孤单无助。可是每一个人都对你冷漠无情,你是否会对社会感到绝望,会对身边的人感到失望?你是否会埋怨舆论的无声,会怪责道德的沦丧,政府官员的无能?
⑥有人说,小悦悦是冷漠祭坛上的牺牲品、祭品。到了该拆除祭坛的时候了。阻止道德的滑坡,托举向善的力量,正成为今天我们这个社会必须面对的考题。无论是身居高位的官员,还是普通公民,都应该用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋,忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。这样,我们的社会才会和谐,我们的国家才值得信赖。
⑦哲学家周国平也说过:“让我们记住,我们不要由孤独和愤恨而堕入冷漠,保护爱心、拒绝冷漠乃是我们对于自己的灵魂的一份责任,也是我们对于社会的一份责任。”让我们拒绝冷漠,给世界一点温暖。
小题1:第①段叙述一则新闻事件的作用是什么?(3分)
小题2:这篇文章的中心论点是什么?(3分)
小题3:第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
小题4:著名导演冯小刚谈到小悦悦事件时说:“冷漠在我们的民族性里,是源远流长的。”其实不单是我们民族,其他民族也有类似情况。请你从初中语文课本中找出一则关于“冷漠”的典型事例概括的写在下面。(3分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1: 引起读者的关注(1.5分),同时可以引出论题(或引出论点)(1.5分)。
小题1: 我们应该拒绝冷漠,给世界一点温暖。
小题1: 举例论证(2分), 证明了“拒绝冷漠,见义勇为,让我们感受到道德的巨大力量” (2分),从而论证了本文的中心论点。
小题1: 答案示例:①《孔乙己》中的短衣帮,在谈到孔乙己最后的悲惨遭遇时,毫无怜悯之心;②《孔乙己》中的掌柜和短衣帮面对被打折了腿的孔乙己,还是像往常一样地嘲笑他; ③《藤野先生》一文中,那些围着看日本人枪毙中国人的一群麻木不仁的中国看客,以及那些闲看枪毙犯人的人们,酒醉似的喝彩; ④日本的所谓“爱国青年”对留学生鲁迅的冷漠和歧视; ⑤《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇对于勒身处凄凉境况时躲避、斥责他
小题1:本题考查开篇段落作用。一般开头段落的作用有:呼应标题、点明话题、引起下文、吸引读者兴趣用。结合文章中心分析即可。
小题2:本题考查文章中心的把握。回答时注意从全文出发,抓住主旨句:“让我们拒绝冷漠,给世界一点温暖。”概括出答案。
小题3:本题考查文中段落的论证方法及其作用。第三段从陈贤妹到 “最美妈妈”吴菊萍再到殷红彬、汶川特大地震志愿者。主要用了举例论证。作用是论证了本文的中心论点。
小题4:本题考查学生知识再现能力,注意要从初中课本找实例,要围绕“冷漠”这一话题。
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阅读下面两篇文章,完成小题。有
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②18∶1,多么让人遍体生寒的数字!见死不救甚至用冷漠来助纣为虐,是在撕裂社会的良知底线,消解公众灵魂深处的仁义善念。我们应该拒绝冷漠,给世界一点温暖。
③拒绝冷漠,见义勇为,让我们感受到道德的巨大力量。怀揣一颗善良的心,在看到孩子躺在马路上抽动的那一刻“只想着救人”的陈贤妹,让我们有理由相信,这桩个案里的悬殊比例,并不能成为社会道德的代表。陈贤妹并不孤独。我们完全可以举出另外的个案,像勇敢地徒手接住坠楼女童的杭州“最美妈妈”吴菊萍;扶助摔倒老人,虽被冤枉却依然无悔的南通大巴司机殷红彬;更不用说汶川特大地震之后的举国相助和志愿者的驰援……在这些朴实的草根大众心中,守望相助、扶危济困,天经地义。
④冷漠会使个人失去生活的意义,使社会发生道德的危机。习惯了冷漠的人,就像一个无情的冷血动物,远离了人的本性。冷漠与不信任形成恶性循环,使得不少人在他人遇到危难的时刻,“事不关己,高高挂起”,明哲保身,对他人的危难视而不见,听而不闻。人与人之间出现了厚障壁,社会缺少了应有的和谐。台湾作家龙应台强调,冷漠是开放的民主社会最恐惧的危机。冷漠的后果就是将决定自己及下一代未来的权利,交给自己可能最不愿意的人手里,那就代表自食恶果的未来。
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小题2:这篇文章的中心论点是什么?(3分)
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小题1: 引起读者的关注(1.5分),同时可以引出论题(或引出论点)(1.5分)。
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小题1: 举例论证(2分), 证明了“拒绝冷漠,见义勇为,让我们感受到道德的巨大力量” (2分),从而论证了本文的中心论点。
小题1: 答案示例:①《孔乙己》中的短衣帮,在谈到孔乙己最后的悲惨遭遇时,毫无怜悯之心;②《孔乙己》中的掌柜和短衣帮面对被打折了腿的孔乙己,还是像往常一样地嘲笑他; ③《藤野先生》一文中,那些围着看日本人枪毙中国人的一群麻木不仁的中国看客,以及那些闲看枪毙犯人的人们,酒醉似的喝彩; ④日本的所谓“爱国青年”对留学生鲁迅的冷漠和歧视; ⑤《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇对于勒身处凄凉境况时躲避、斥责他
小题2:本题考查文章中心的把握。回答时注意从全文出发,抓住主旨句:“让我们拒绝冷漠,给世界一点温暖。”概括出答案。
小题3:本题考查文中段落的论证方法及其作用。第三段从陈贤妹到 “最美妈妈”吴菊萍再到殷红彬、汶川特大地震志愿者。主要用了举例论证。作用是论证了本文的中心论点。
小题4:本题考查学生知识再现能力,注意要从初中课本找实例,要围绕“冷漠”这一话题。