已知（u≠0），用u、s1、s2表示t，则t=（）。-八年级数学

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• 张老师在一次“探究性学习”课中设计了如下的数表：（1）请你分别观察abc与n之间的关系，并用含自然数n（n>1）的式子表示；（2）猜想：以a、b、c为边的三角形是否为直角三角形？并证-八年级数学
• 2（6x2-7x-5）-（）=5x2-2x+3。-七年级数学
• 阅读下列内容后，解答下列各题：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定．例如：考查代数式的值与0的大小当时，，，当时，，，当时，，，综上：当时，当或时，（1）填写-九年级数学
• 下列运算中，结果正确的是[]A.4+5ab=9abB.6xy-x=6yC.6a3+4a3=10a6D.8a2b-8ba2=0-七年级数学
• 若m人需a天完成某项工程，则这样的人(m+n)个完成这项工程需要的天数是[]A.(a+m)B.C.D.-八年级数学
• 某生产车间制造a个零件，原计划每天造x个，实际生产时为了供货需要，每天多造了b个，则可提前（）天完成．-八年级数学
• 在图中共有k个三角形，则k+2001=（）-七年级数学
• 对下列代数式作出解释，其中不正确的是[]A.a-b：今年小明b岁，小明的爸爸a岁，小明比他爸爸小(a-b)岁B．a-b：今年小明b岁，小明的爸爸a岁，则小明出生时，他爸爸为(a-b)岁C．ab-七年级
• 观察下列一组数：列举：3、4、5，猜想：32=4+5；列举：5、12、13，猜想：52=12+13；列举：7、24、25，猜想：72=24+25；……列举：13、b、c，猜想：132=b+c；请你分析
• 将正整数按如图所示的规律排列下去，若有序实数对（，）表示第排，从左到右第个数，如（4，3）表示实数8，则表示实数15的有序实数对是（）；表示实数2009的有序实数对是（）-九年级数学
• 多项式x4-3x3+9x+2与多项式3x3-x4+8-4x的和一定是[]A.偶数B.奇数C.2与5的倍数D.以上答案都不对-七年级数学
• 多项式2x3-6x+6与x3-2x2+2x-4的和是（）。-七年级数学
• 观察下列运算并填空：1×2×3×4+1=25=52；2×3×4×5+1=121=112；3×4×5×6+1=361=192；……根据以上结果，猜想：(n+1)(n+2)(n+3)(n+4)+1=（）。
• 三个连续奇数，设中间一个为2n+1，则这三个数的和是[]A.6nB.6n+2C.6n+1D.6n+3-七年级数学
• 一个十位数字是a，个位数学是b的两位数表示为10a+b，交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得一个新的两位数，则新数减去原数等于（）-七年级数学
• 已知21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，…（1）你能推测264的个位数字是多少？（2）请结合计算，推测（2+1）（22+1）（24+1）（23
• 把数字1，2，3，…，9分别填入下图的9个圈内，要求三角形ABC和三角形DEF的每条边上三个圈内数位之和等于18。（1）给出符合要求的填法；（2）共有多少种不同填法？证明你的结论。-九年级数学
• 多项式3an+3-9an+2+5an+1-2an与-an+10an+3-5an+1-7an+2的差是（）。-七年级数学
• （xyz2-4yx-1）+（xyz2-3xy-3）-（2xyz2+xy）的值[]A．与x、y、z大小无关B．与x、y大小有关，而与z大小无关C．与x大小有关，而与y、z大小无关D．与x、y、z的大小都
• 观察下列运算并填空：1×2×3×4+1=25=52；2×3×4×5+1=121=112，3×4×5×6+1=361=192；……根据以上结果，猜想析研究(n+1)(n+2)(n+3)(n+4)+1=（
• 如图，在反比例函数y=（x>0）的图象上，有点，它们的横坐标依次为1，2，3，4．分别过这些点作x轴与y轴的垂线，图中所构成的阴影部分的面积从左到右依次为，则[]A．1B．1.5C．-九年级数学
• 在数学里，我们规定：a-n=（a≠0）．无论从仿照同底数幂的除法公式来分析，还是仿照分式的约分来分析，这种规定都是合理的．正是有了这种规定，指数的范围由非负数扩大到全体整数，-九年级数学
• 如图是一个树形图的生长过程，依据图中所示的生长规律，则在第15行有实心圆点的个数为（）。-九年级数学
• 张大伯从报社以每份0.4元的价格购进了a份报纸，以每份0.5元的价格售出b份报纸，剩余的以每份0.2元的价格退回报社，则张大伯卖报收入（）元。-七年级数学
• 个位上数字是a，十位上数字是b，百位上的数字是c的三位数与把该三位数的个位数字、百位数字对调位置后所得的三位数的差为（）。-七年级数学
• 计算（3a2+2a+1）-（2a2+3a-5）的结果是（）。-七年级数学
• 已知x=，则（5x2-5x+1）-（5-20x2）的值为[]A、2B、-2C、-10D、-6-七年级数学
• 计算：（6xy-5y2）-5xy-3（2xy-2x2）。-七年级数学
• 如图所示：（1）请用含a、b的代数式表示阴影部分的面积；（2）当a=5，b=3时，计算其代数式的值。-七年级数学
• 有依次排列的3个数：2，8，7．对任意相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得之差写在这两个数之间，可产生一个新数串：2，6，8，-1，7，这称为第一次操作；做第二次同样-九年级数学
• 学校计划在一块长16m，宽12m的长方形荒地上修建一个花园，请了我班两名数学爱好者进行了设计(图中阴影部分即为花园)甲说：我的设计方案如图(1)，其中花园四周小路的宽度相等都-七年级数学
• 某军事行动中，对军队部署的方位，采用钟代码的方式来表示。例如：北偏东30°方向45千米的位置，与钟面相结合，以钟面圆心为基准，时针指向北偏东30°的时刻是1∶00，那么这个地-九年级数学
• 单项式-3x2依次减去单项式-4x2y，-5x2，2x2y的差为（）。-七年级数学
• 观察下列算式：5×5=25，8×8=64，12×12=144，25×25=625，4×6=24；7×9=63；11×13|=143；24×26=624；你从以上算式中发现的规律为（用含n的代数式表示）
• 以边长为2厘米的正三角形的高为边长作第二个正三角形，以第二个正三角形的高为边长作第三个正三角形，以此类推，则第十个正三角形的边长是[]A．2×厘米B．2×厘米C．2×厘米D．2×厘-九年级数学
• 锦联华超市为应对国际金融危机，在处理某种商品时，有如下几种方案：①先提价20%，再降价20%；②先降价20%，再提价20%；③先提价15%，再降价15%。问：用这三种方案调价结果是否都-七年级数学
• 小华计算其整式减去ab-2bc+3ac时，误把减法看成加法，所得答案是2bc-3ac+2ab，那么正确结果应为[]A．-6bc+9acB．6bc-9acC．4bc-6ac+abD．3ab-七年级数学
• 单项式2xy，6x2y2，-3xy，-4x2y2的和为（）。-七年级数学
• 下面的加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母，代表不同的数字，求这算式。-八年级数学
• 小王利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：那么，当输入数据是8时，输出的数据是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 小王购买了一套经济适用房，他准备将地面铺上地砖，地面结构如图所示，根据图中的数据（单位：），解答下列问题：（1）写出用含x、y的代数式表示的地面总面积；（2）已知客厅面积比卫-八年级数学
• 观察表1，寻找规律．表2是从表1中截取的一部分，其中的值分别为A．20，25，24B．25，20，24C．18，25，24D．20，30，25-九年级数学
• 若x=-1，则代数式x+x2+x3+…+x2008=（）.-七年级数学
• 观察下列算式：则89的个位数字是（）。-七年级数学
• 计算机生产车间制造a个零件，原计划每天造x个，后为了供货需要，每天多造了b个，则可提前（）天完成。-八年级数学
• 下列四个算式：（1）2a-a=2；（2）x3+x3=x6；（3）3m2+2n=5m2n；（4）2t2+t2=3t2，其中错误的个数为[]A．1B．2C．3D．4-七年级数学
• 与的和为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠A=α，∠ABC与∠ACD的平分线交于点A1，得∠A1；∠A1BC与∠A1CD的平分线相交于点A2，得∠A2；……；∠A2009BC与∠A2009CD的平分线相交于点A2010，
• A=4a2-2b2-c2，A+B=-4a2+2b2+3c2，则B=（）。-七年级数学
• 已知这七个实数满足下列三个方程：试求下列代数式的值：-八年级数学