一个锐角的余角比它的补角小[]A．90°B．60°C．45°D．30°-七年级数学

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• 方位的表示通常用“北偏东多少度”、“北偏西多少度”或者“南偏东多少度”、“南偏西多少度”来表示.“北偏东45度”、“北偏西45度”、“南偏东45度”、“南偏西45度”，分别称为“()方向”、-七年级数
• 考点办公室设在校园中心点O，带队老师休息室A位于点O的北偏东，某考室B位于O点南偏东,请在右图中画出射线OA，OB,并计算AOB的度数。-七年级数学
• 如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,OA平分EOC,BOD=,则EOD的度数为()。-七年级数学
• 观察写列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形共有()枚五角星．-七年级数学
• 如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…．（1）“17”在射线_________上；（2）请任意
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第10个图形圆的个数为[]A．-七年级数学
• 众所周知，过两点确定一条直线，过三点中的任意两点最多能画三条直线．（1）过四点、五点中的任意两点最多能画几条直线，请画出相应的图形；（2）过n点中的任意两点最多能画几条直-七年级数学
• 如图，∠AOC=∠BOD=90°，请按要求填空：（1）如果∠BOC=50°，由∠AOC=∠BOD=90°可得到：∠AOB=∠COD=（）°；（2）如果∠BOC变小了，其它条件不变时，“∠AOB=∠CO
• 长为1，宽为a的矩形纸片(<a<1)，如图那样折一下.剪下一个边长等于矩形宽度的正方形(称为第一次操作)；再把剩下的矩形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时矩形宽度-九年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是（）；（2）第n个图形中火柴棒的根数是（）．-七年级数学
• 在直角坐标系中，正方形A1B1C1O1、A2B2C2C1、A3B3C3C2、…、AnBnCnCn﹣1，按如图所示的方式放置，其中点A1、A2、A3、…、An均在一次函数y=kx+b的图像上．点C1、C
• 如图，观察由棱长为1的小立方体摆成的图形，寻找规律：如图①中：共有1个小立方体．其中1个看得见，0个看不见；如图②中：共有8个小立方体，其中7个看得见，1个看不见；如图③中：共-九年级数学
• 已知：如图∠AOC=90°，EF为过点O的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A.相等B.互余C.互补D.以上都不对-七年级数学
• 观察下列图形，根据变化规律推测第100个与第（）个图形位置相同．-七年级数学
• 把2007个边长为1的正方形排成如图所示的图形，则这个图形的周长是（）．-七年级数学
• 如图，O为直线AB上一点，COB，则1=（）度。-七年级数学
• 用火柴棒按如图所示的方式搭图形，按照这样的规律搭下去，填写下表：从左到右依次为（）．-七年级数学
• 观察图形，把你的发现告诉大家，我发现了：（）．-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．相等的角是对顶角B．互补的角一定是一个锐角一个钝角C．一个角的补角一比这个角大D．凡是直角都相等-七年级数学
• 将一副三角尺的两个直角顶点O重合在一起，如图那样摆放．（1）如果重叠在一起时，∠BOC=70°，则∠AOD=_________度；（2）如果重叠在一起时，∠BOC=50°，则∠AOD=________
• 如图，在同一平面内，将直角三角板的直角顶点靠在直尺上的O点，将三角板绕点O转动，并始终保持两条直角边OA、OB与直尺的m边有交点，在转动的过程中，∠2～∠8这几个角中，所有始-七年级数学
• 已知：如图，AB⊥CD，垂足为O，EF为过点O的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A．相等B．互余C．互补D．互为对顶角-七年级数学
• 如图，在第20个白色的球的前面，黑色的球共有（）个．-七年级数学
• 已知∠1，∠2互为补角，且∠1＞∠2，则∠2的余角是[]A．（∠1+∠2）B．∠1C．（∠1﹣∠2）D．∠2-七年级数学
• 如果1、2互余，1、3互补，2、3的和等于周角的，则这三个角的度数分别为（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠AOB=150°，求∠COD的度数．-七年级数学
• 如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…．（1）“17”在射线_________上；（2）请任意
• 下面的图形是由边长为1的正方形按照某种规律排列而组成的．（1）观察图形，填写下表：②_________，_________；③_________，_________．（2）推测第n个图形中，正方形的个
• 下列图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成．依此规律，第5个图案中白色正方形的个数为（），第n个图案中白色正方形的个数为（）．-七年级数学
• 如图，用正方体石墩垒石梯，下图分别表示垒到一、二、三阶梯时的情况．那么照这样垒下去，请你观察规律，并完成下列问题．（1）填出下表中未填的两个空格：（2）当垒到第n级阶梯时，-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于点O，且∠COE=40°，则∠BOD为（）-七年级数学
• 如图，已知直线BD过点O，∠AOC=90°，∠COD=125°，则∠AOB=_________°．-七年级数学
• 已知∠1=20°，∠2=30°，∠3=60°，∠4=150°，则∠2是（）的余角，（）是∠4的补角．-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，且∠DOE=30°，则∠AOC=()．-七年级数学
• 仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形。（）-七年级数学
• 为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示：按照上面的规律，摆n个“金鱼”需用火柴棒的根数为[]A．2+6nB．8+6nC．4+4nD．8n-七年级数学
• 用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案：（1）第4个图案中有白色纸片()张；（2）第n个图案台有白色纸片()张．-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是（）度．-七年级数学
• 如图，从四边形的一个顶点出发，可以连1条对角线，四边形被分成两个三角形，从五边形的一个顶点出发，可以连2条对角线，五边形被分成3个三角形，从六边形的一个顶点出发，可-七年级数学
• 一个角的补角是它的余角的度数的3倍，则这个角的度数()-七年级数学
• 观察下列图形：（1）它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有_________个★．（2）按照这样的规律，第n个图形有_________个★．-七年级数学
• 问题解决：一张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起．（1）2张桌子拼在一起可坐_________，3张桌子拼在一起可坐_________，…n张桌子拼在一起可坐_________．（2）一家餐
• 我国古代的“河图”是由3×3的方格构成，每个方格内均有数目不同的点图，每一行、每一列以及每一条对角线上的三个点图的点数之和均相等．下图给出了“河图”的部分点图，请你推算出-七年级数学
• 根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律，试猜测第20个图中有()个点．-七年级数学
• 用正三角形、正四边形和正六边形按如图所示的规律拼图案，即从第二个图案开始，每个图案中正三角形的个数都比上一个图案中正三角形的个数多4个，则第n个图案中正三角形的个数-九年级数学
• 现有黑色三角形〝〞和〝△〞共2008个，按照一定规律排列如下：△△△△△△…，则黑色三角形有（）个。-七年级数学
• 如果∠α=n°，而∠α既有余角，也有补角，那么n的取值范围是[]A．90°＜n＜180°B．0°＜n＜90°C．n=90°D．n=180°-七年级数学
• 一个锐角的余角加上90°，就等于[]A．这个锐角的两倍数B．这个锐角的余角C．这个锐角的补角D．这个锐角加上90°-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠AOB=140°，则∠DOC的度数是[]A．30°B．40°C．50°D．60°-七年级数学
• 十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数（V）、面数（F）、棱数（E）之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式．请你观察下列几种简单多面体模型，解答下列问题：（1）根据-七年级数学