把和化成分数单位一样的分数，公分母选用（）比较合适。-五年级数学

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• 在514，625，11722，236这四个数中，能化成有限小数的共有（）个．A．1B．2C．3D．4-数学
• 的分子加上40，要使分数的大小不变，分母应[]A．加上40B．乘40C．加上64-六年级数学
• 0.32=______（分数）；1.375=______（分数）；425=______（填小数）-数学
• 把化简后是[]A.B.C.-五年级数学
• 下面能化成有限小数的是（）A．49B．315C．1133D．214-数学
• 把下面的分数约分后，再按照从小到大的顺序排列起来。=（）=（）=（）=（）=（）=（）（）<（）<（）<（）<（）<（）-五年级数学
• 一个分数的分子不变，分母缩小2倍，这个分数[]A．缩小2倍B．扩大2倍C．大小不变-五年级数学
• 将125.2%化成小数______．-数学
• 在下列分数：425，214，916，4530中，不能化成有限小数的是______．-数学
• 判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个分数的分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简分数。[]（2）正方体棱长扩大3倍，那么它的表面积就扩大6倍；体积就扩大9倍。[]（3）约分和-五年级数学
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• 变成后，原分数扩大了4倍。[]-五年级数学
• 五（1）班有男生26人，女生20人。男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？-五年级数学
• 1分=()()元，写成小数是______元．5角5分()()元，写成小数是______元．6厘米=()()米，写成小数是______米．87厘米=()()米，写成小数是______米．9毫米=()()
• 把下面的分数化成小数，你发现了什么规律？12=120=920=14=34=140=15=25=35=-数学
• 的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应加上（）。-五年级数学
• 一个最简分数，分子和分母的积是36，这个分数是（）或（）。-五年级数学
• 把13、33.3%、π、0.3按从小到大排列，填在括号里______＜______＜______＜______．-六年级数学
• 找规律，直接把小数化成分数．你能记住这些结果吗？0.2=0.4=0.6=0.8=0.25=0.75=0.02=0.04=0.125=0.375=0.625=0.875=-数学
• 将38化为小数为______．-数学
• 把下面的小数化成分数．0.81.73.44.8750.125．-五年级数学
• 0.25=()()=______÷______=6()．-数学
• 7=68=73=（）-五年级数学
• 把229化成小数约是______．（保留一位小数）-数学
• 化简。（1）练习本的单价是笔记本的。（2）排球的个数是篮球的。（3）轿车行驶了全程的。（4）男生人数占全班人数的。-五年级数学
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• +=，==-五年级数学
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• 把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列。（1）和（2）和（3）2、2和1-五年级数学
• 在下面每组的横线里填上“＞”、“＜”或“=”．314______2983______1672884______1331750______3.34．-数学
• =15÷12==；4÷5===。-五年级数学
• 分数化成小数（除不尽的保留两位小数）．381920561725．-五年级数学
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