已知sinαcosβ=12，则cosαsinβ的取值范围是______．-数学

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• 下列所设计的鉴定方案或者结论正确的是A．检验C2H5Cl中的氯元素时，将C2H5Cl和NaOH溶液混合加热后，加入稀硫酸后进行酸化，再加硝酸银溶液B．向溶液中加入盐酸，有无色气体逸出-高二化学
• 工业生产的纯碱常含有少量的NaCl等杂质。右图是测定产品中Na2CO3质量分数的实验装置。操作步骤有：A．在干燥管内填满碱石灰，质量为mgB．取ng样品装入广口瓶中C．检查装置气密性-高一化学
• 工业上生产高氯酸（沸点：90oC）时还同时生产了亚氯酸钠，其工艺流程如下：（1）冷却过滤的目的。（2）通入反应器2的SO2作用是；反应器2中发生反应的离子方程式为。（3）循环使用的物质-高三化学
• 下列与实验相关的叙述正确的是A．稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中B．配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头滴管将多余溶液吸出C．从碘水中提取单质碘时-高二化学
• Fe、Cu都是人类最早使用的金属，某校化学研究性学习小组的同学运用实验的手段研究Fe、Cu以及化合物的相关性质。请你参与研究并回答下列问题：⑴甲同学取一束细铜丝用砂纸打磨后-高一化学
• （本题满分14分）已知向量。（Ⅰ）若，分别求和的值；（Ⅱ）若，求的值。-高一数学
• 若，则_______________.-高一数学
• 下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是选项实验操作实验目的或结论A将某气体通入品红溶液中，溶液褪色该气体中有SO2B室温下，分别向2支试管中加入相同体积、相同-高三化学
• 为测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数，设计如下实验方案：（1）方案一：称取一定质量的样品，置于坩埚中加热至恒重后，冷却，称取剩余固体质量，计算。实验中加热至恒重-高三化学
• 已知是第三象限角，若，那么=（）A．B．C．D．-高一数学
• 某研究性学习小组用下图装置进行SO2与FeCl3溶液反应的相关实验。（夹持装置已略去）(1)在配制氯化铁溶液时需先把氯化铁晶体溶解在_________中，再加水稀释，这样操作的目的是_-高三化学
• 下列实验能达到目的的是（）A．分别加热蒸干灼烧NaAlO2溶液和AlCl3溶液，最终都能得到Al2O3B．在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后红色褪去，验证Na2CO3溶液中存在水解平
• 下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是-化学
• 在△ABC中，已知sin(π2+A)=255．（1）求tan2A的值；（2）若cosB=31010，c=10，求△ABC的面积．-数学
• 下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论正确的是编号实验操作实验目的或结论A向某溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成该溶液中不一定含有SO42－B用洁净的Pt蘸-高三化学
• （20分）Ⅰ以下是有关SO2、Cl2的性质实验。(1)某小组设计如图所示的装置图（图中夹持和加热装置略去），分别研究SO2和Cl2的性质。①若从左端分别通入SO2和Cl2，装置A中观察到的现象-高三化
• 进行化学实验，观测实验现象，通过分析推理得出正确的结论是学习化学的方法之一。对下列实验事实的解释正确的是A．在KI淀粉溶液中通入Cl2，溶液变蓝，说明氯气能与淀粉发生显-高二化学
• 用如下装置可以完成一系列实验（图中夹持装置已略去）。请回答下列问题：Ⅰ．若用装置A选用浓硫酸和亚硫酸钠固体制取SO2气体（根据需要可以加热），并通过装置B完成表中设计实验，请-高三化学
• 设向量的模为，则=()A．B．C．D．-高一数学
• 下列实验操作或装置符合实例实验要求的是A．量取15.00mLB．定容C．电解制Cl2、H2D．高温煅烧石灰石.-高三化学
• 实验中的下列操作正确的是（）A．取Na2CO3溶液，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒回试剂瓶中。B．将剩余的金属钠放回原盛放金属钠的试剂瓶中。C．用蒸发方法使NaCl从溶-高一化学
• 的值等于（）A．sin2B．－cos2C．cos2D．－cos2-高一数学
• 已知，那么的值为．-高三数学
• 设（其中），则的值为（）A．B．C．D．-高三数学
• 下列实验原理、装置、试剂选用、结论正确的是A．用湿润的pH试纸测定稀盐酸的pHB．用下图1构成锌—铜原电池C．用下图2根据有关实验现象推知酸性：CH3COOH>H2CO3>C6H5OHD．
• 已知的值等于（）A．B．3C．－D．－3-高一数学
• （共11分）实验室可利用乙二醇、铜或铜的化合物制备乙二醛，右图是某兴趣小组设计的实验装置，右边的反应装置相同，而左边的气体发生装置不同，试管C中装有水，加热装置未画出-高二化学
• 求当函数y＝sin2x＋acosx－a－的最大值为1时a的值．-高一数学
• 若，则等于（）A．B．C．D．-高一数学
• 某学生设计氨催化氧化实验，并将制得的NO进一步氧化为NO2，用水吸收NO2，并检验HNO3的生成。可供选择的固体药品有：NH4Cl、Ca(OH)2、KClO3、MnO2、CaO。可供选择的液体药品有-
• 测定海水中溶解氧的步骤如下：（1）水样的固定。取amL海水样迅速加入固定剂MnSO4溶液和碱性KI溶液（含KOH），立即塞好瓶塞，并振荡摇匀，使之充分反应。（2）酸化。开塞后迅速加适量-高二化学
• “烂版液”是制印刷锌板时，用稀硝酸腐蚀锌板后得到的“废液”(含有少量的Cl－、Fe3＋)，某化学兴趣小组拟用“烂版液”制取Zn(NO3)2·6H2O的过程如下：已知：Zn(NO3)2·6H2O是一种无
• 函数的单调增区间．-高三数学
• （10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO2。请完成下列内容：（1）观察钾的切面。硬度：-高一化学
• 已知SO2、SiO2、CO2等氧化物化学物质具有一定的相似性。用下图所示装置进行Mg与SO2反应的实验。（1）选择制取SO2的合适试剂（填编号）；①20%的HNO3溶液②80%的H2SO4溶液③Na2
• （10分）用脱脂棉包住0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。（1）由上述实验现象可得出两条有关过氧化钠跟水反应的结论是：第一：；-高一化学
• （10分）某教师在课堂上用如图所示的装置来验证浓硫酸与铜是否发生反应，并探讨反应所产生气体的性质。请回答下列问题：（1）试管乙中发生的现象是该现象还能说明产生的气体具有性-高二化学
• 已知，则=（）A．B．C．D．-高三数学
• （1）设函数f(x)＝(0＜x＜π)，求函数f(x)的值域；（2）对任意的，不等式恒成立，求的取值范围。-高一数学
• 利用三角公式化简。-高一数学
• 不活泼金属不能与非氧化性酸发生自发的置换反应，但某学生喜欢探究欲完成2HCl+2Ag=2AgCl↓+H2↑反应，设计了下列四个实验，你认为可行的实验是（）-高三化学
• 实验是研究化学的基础，下图所示的实验方法、装置或操作完全正确的是A．干燥Cl2B．吸收NH3C．制取Fe(OH)2沉淀D．稀释浓H2SO4-高三化学
• 在△ABC中，a=7，b=8，cosC=1314，则最大角的余弦值是（）A．17B．-17C．23D．-23-数学
• 下列实验设计，不能达到实验目的的是A．鉴别氯化钠和氯化钾，用焰色反应B．用激光笔鉴别氢氧化铁胶体和氯化铁溶液C．用酒精萃取溴水中的溴D．用湿润的红色石蕊试纸，检验氨气-高二化学
• 只用一种试剂可区别四种溶液Na2SO4、FeCl2、Al2（SO4）3、（NH4）2SO4，此试剂是（）A．BaCl2溶液B．稀H2SO4C．NaOH浓溶液D．AgNO3溶液-化学
• 某研究性学习小组在CO还原Fe2O3的实验中，用磁铁吸出生成的黑色粉末X，他们认为X不一定是Fe，若温度不均时会生成Fe3O4，也能被磁铁吸引。为了探究X的组成，他们进行了如下实-高三化学
• 在中，角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知向量，，.(Ⅰ)求cosA的值;(Ⅱ)若,，求c的值.-高三数学
• 设，若，则的最小值为（）A．8B．4C．2D．1-高三数学
• （15分）某研究性学习小组利用下图所示装置研究乙醇与氧化铁的反应，请回答下列问题：（1）装置中试管B的作用是。（2）实验中可观察到石英管A中的现象为。（3）反应停止后，取出试管C-高三化学
• 化简=-高一数学