（共11分）实验室可利用乙二醇、铜或铜的化合物制备乙二醛，右图是某兴趣小组设计的实验装置，右边的反应装置相同，而左边的气体发生装置不同，试管C中装有水，加热装置未画出-高二化学

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• 若，则等于（）A．B．C．D．-高一数学
• 某学生设计氨催化氧化实验，并将制得的NO进一步氧化为NO2，用水吸收NO2，并检验HNO3的生成。可供选择的固体药品有：NH4Cl、Ca(OH)2、KClO3、MnO2、CaO。可供选择的液体药品有-
• 测定海水中溶解氧的步骤如下：（1）水样的固定。取amL海水样迅速加入固定剂MnSO4溶液和碱性KI溶液（含KOH），立即塞好瓶塞，并振荡摇匀，使之充分反应。（2）酸化。开塞后迅速加适量-高二化学
• “烂版液”是制印刷锌板时，用稀硝酸腐蚀锌板后得到的“废液”(含有少量的Cl－、Fe3＋)，某化学兴趣小组拟用“烂版液”制取Zn(NO3)2·6H2O的过程如下：已知：Zn(NO3)2·6H2O是一种无
• 函数的单调增区间．-高三数学
• （10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO2。请完成下列内容：（1）观察钾的切面。硬度：-高一化学
• 已知SO2、SiO2、CO2等氧化物化学物质具有一定的相似性。用下图所示装置进行Mg与SO2反应的实验。（1）选择制取SO2的合适试剂（填编号）；①20%的HNO3溶液②80%的H2SO4溶液③Na2
• （10分）用脱脂棉包住0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。（1）由上述实验现象可得出两条有关过氧化钠跟水反应的结论是：第一：；-高一化学
• （10分）某教师在课堂上用如图所示的装置来验证浓硫酸与铜是否发生反应，并探讨反应所产生气体的性质。请回答下列问题：（1）试管乙中发生的现象是该现象还能说明产生的气体具有性-高二化学
• 已知，则=（）A．B．C．D．-高三数学
• （1）设函数f(x)＝(0＜x＜π)，求函数f(x)的值域；（2）对任意的，不等式恒成立，求的取值范围。-高一数学
• 利用三角公式化简。-高一数学
• 不活泼金属不能与非氧化性酸发生自发的置换反应，但某学生喜欢探究欲完成2HCl+2Ag=2AgCl↓+H2↑反应，设计了下列四个实验，你认为可行的实验是（）-高三化学
• 实验是研究化学的基础，下图所示的实验方法、装置或操作完全正确的是A．干燥Cl2B．吸收NH3C．制取Fe(OH)2沉淀D．稀释浓H2SO4-高三化学
• 在△ABC中，a=7，b=8，cosC=1314，则最大角的余弦值是（）A．17B．-17C．23D．-23-数学
• 下列实验设计，不能达到实验目的的是A．鉴别氯化钠和氯化钾，用焰色反应B．用激光笔鉴别氢氧化铁胶体和氯化铁溶液C．用酒精萃取溴水中的溴D．用湿润的红色石蕊试纸，检验氨气-高二化学
• 只用一种试剂可区别四种溶液Na2SO4、FeCl2、Al2（SO4）3、（NH4）2SO4，此试剂是（）A．BaCl2溶液B．稀H2SO4C．NaOH浓溶液D．AgNO3溶液-化学
• 某研究性学习小组在CO还原Fe2O3的实验中，用磁铁吸出生成的黑色粉末X，他们认为X不一定是Fe，若温度不均时会生成Fe3O4，也能被磁铁吸引。为了探究X的组成，他们进行了如下实-高三化学
• 在中，角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知向量，，.(Ⅰ)求cosA的值;(Ⅱ)若,，求c的值.-高三数学
• 设，若，则的最小值为（）A．8B．4C．2D．1-高三数学
• （15分）某研究性学习小组利用下图所示装置研究乙醇与氧化铁的反应，请回答下列问题：（1）装置中试管B的作用是。（2）实验中可观察到石英管A中的现象为。（3）反应停止后，取出试管C-高三化学
• 化简=-高一数学
• 已知函数，其中为实数，若对恒成立，且，则的值是（）A．B．C．D．-高一数学
• (16分)某混合金属粉末,铝处还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管-高二化学
• 用30cm长的铁线围成一个扇形，应怎样设计才能使扇形的面积最大，最大面积是多少？-高一数学
• 硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等）是生产硫酸的工业废渣，其综合利用对环境保护具有现实意义。利用硫铁矿烧渣制备铁红等产品的实验流程如下：已知几种盐的溶解-高三化学
• 某化学兴趣小组拟用粗氧化铜(含少量铜粉、氧化铁及不溶于酸的杂质)制取无水氯化铜，其制备步骤如下：实验过程中所用的物质X，Y及pH控制参照下表确定：表I物质开始沉淀时pH完全-高二化学
• 有关下列各装置图的叙述，不正确的是A．装置①可用于吸收实验中多余的Cl2B．装置②可用于收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2等C．装置③中X为苯，可用于吸收氨气或氯化氢D．装置④可用于收集-高三化
• 已知求的值.-高一数学
• 某研究小组设计了如图所示的循环系统，来生产能解决能源危机的某种物质，其中所需的电能由太阳能光电池提供。有关叙述正确的是（）通电A．设计该循环系统的目的是制取I2B．电解池-高三化学
• 在有乙离子存在的情况下，欲用试剂丙来检验溶液中是否含有甲离子，下表所加试剂丙能够对甲离子进行成功检验的是（）（说明：在实验过程中不允许加热、过滤、萃取等操作）选项试剂-化学
• 已知，则=()A．－B．－C．D．-高一数学
• 下列实验装置图及实验操作对实验现象的描述正确的是（）-高三化学
• （8分）某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO，设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路，选择下列药品完成实验，填写实验步骤并回答问题。供选择的药品：铜-高一化学
• （8分）用酸式滴定管准确移取25.00mL某未知浓度的盐酸溶液于一洁净的锥形瓶中，然后用0.2000mol·L-1的氢氧化钠溶液（指示剂为酚酞）滴定得结果如下：NaOH起始读数NaOH终点读数第-高二
• 新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了如下实验,请你帮助完成：（1）氯气能使湿润的红色布条褪色。使其褪色的微粒的化学式是______（2）将氯水在-高三化学
• 浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应:C+2H2SO4（浓）CO2↑＋2H2O＋2SO2↑Ⅰ、第一小组用下图所示各装置设计一个实验，验证上述反应所产生的三种产物。（1）这些装置的连接顺序（按产物气流-高一化
• 某化学课外小组设计了如下图（铁架台均已略去）所示的实验装置，进行气体性质实验。图中用箭头表示气体流向，A表示一种纯净、干燥的气体，B表示另一种气体。反应进行一段时间后-高三化学
• 已知，计算：（1）；（2）。-高一数学
• 下列叙述正确的是A．加入BaCl2溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，原溶液一定有SO42—B．滴入KMnO4酸性溶液，紫红色褪去，证明CH2=CHCH­2CHO中一定有碳碳不饱和键-高
• 某课外活动小组，为研究金属的腐蚀和防护的原理，做了以下实验：将剪下的一块镀锌铁片，放入锥形瓶中，并滴入少量食盐水将其浸湿，再加数滴酚酞试液，按如右图所示的装置进行-高二化学
• I．下图是中学教材中铜与稀硝酸反应的实验装置，请就此回答下列问题：(1)管A中发生反应的离子方程式是。⑵试管A中观察到的现象是。⑶试管B中盛装NaOH溶液的目的是。II．上述装置存-高三化学
• 等于（）A．B．C．D．-高一数学
• （9分）为测定某卤代烃分子中所含有的卤原子的数目和种类，可按下列步骤进行实验：①量取该卤代烃液体11.4mL；②加入适量氢氧化钠溶液，煮沸至液体不分层；③冷却后加入稀硝酸酸化-高二化学
• （15分）我国规定：室内甲醛含量不得超过0.08mg·m－3。某研究性学习小组欲利用酸性KMnO4溶液测定空气中甲醛（HCHO）的含量。【查阅资料】KMnO4(H＋)溶液为强氧化剂，可氧化甲醛和草酸-
• 不查表，不使用计算器求值。（1）；（2）。-高一数学
• -高一数学
• 下列用所学知识解释或解决实验中的一些现象和问题，其中合理的是（）①配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头滴管将多余溶液吸出②硫酸铜结晶水含量测定时，需用小火缓慢加-高三化学
• 利用Y型管与其它仪器组合可以进行许多实验（固定装置略）。分析并回答下列问题：（1）实验目的：验证SO2有氧化性。将胶头滴管中浓硫酸分别滴入Y型管的两个支管中，在支管交叉处实验-高三化学
• 已知是方程的两实数根，则_______.-高一数学