如图，在中，BD为对角线，E、F分别是AD、BD的中点，连接EF，若EF=3，则CD的长为（）。-九年级数学

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• 如图，在ABCD中，对角线AC、BD相交于O，AC+BD=18，BC=6，则△AOD的周长为（）-八年级数学
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• 关于平行四边形的对称性的描述，错误的是[]A.平行四边形一定是中心对称图形B.平行四边形一定是轴对称图形C.平行四边形的对称中心是两条对角线的交点D.平行四边形的对称中-九年级数学
• 如图，在ABCD中，E是BC的中点，且，则下列结论不正确的是A．两三角形面积B．C．四边形是等腰梯形D．-九年级数学
• 如图，□ABCD中，E、F分别在BA、DC的延长线上，且AE=AB，CF=CD，AF和CE的关系如何？说明理由.-八年级数学
• 平行四边形的一个内角是70°，则其他三个角是[]A．70°，130°，130°B．110°，70°，120°C．110°，70°，110°D．70°，120°，120°-八年级数学
• 下列说法中，错误的是[]A．平行四边形的对角线互相平分B．矩形的对角线互相垂直C．菱形的对角线互相垂直平分D．等腰梯形的对角线相等-九年级数学
• 如图，ABCD中，∠ABC=60°，E、F分别在CD、BC的延长线上，AE//BD，EF⊥BC，DF=2，则EF的长为（）。-九年级数学
• 已知，AB=AC，BE=CF，求证：BC平分EF。-九年级数学
• 如图，在平行四边形ABCD中，BD=CD，∠BCE=15°，CE⊥BD于E，则∠A等于[]A.75°B.70°C.65°D.60°-八年级数学
• □ABCD中，若AB=3cm，AD=5cm，则□ABCD的周长为（）。-八年级数学
• 如图所示，在矩形ABCD中，AB=12，AC=20，两条对角线相交于点O，以OB、OC为邻边作第1个平行四边形OBB1C，对角线相交于点A1；再以A1B1、A1C为邻边作第2个平行四边形A1B1C1C
• 如图，□ABCD中，E、F为对角线BD上的点，且BE=DF。小明说：四边形AECF是平行四边形。小东说，你说得对，若点E在DB的延长线上，若点F在BD的延长线上，且BE=DF，得到的四边形AEC-八年
• 在平行四边形ABCD中，已知AB=8，周长等于24，则BC=（）-八年级数学
• 如图，在梯形ABCD中，AB∥DC，DE∥BC，△AED的周长为18cm，EB=4cm，则梯形ABCD的周长为（）cm．-八年级数学
• 如图，平行四边形ABCD中，CE垂直于AB，∠D=，则∠BCE的大小是[]A、B、C、D、-八年级数学
• 如图，在平行四边形ABCD中，∠A=130°，在AD上取DE=DC，则∠ECB的度数是（）。-九年级数学
• 下列说法：①平行四边形的一组对边平行且另一组对边相等；②一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形；③菱形的对角线互相垂直；④对角线互相垂直的四边形是菱形。其中-八年级数学
• 四边形ABCD中，AD=BC，BD为对角线，∠ADB=∠CBD，则AB与CD的关系是（）-八年级数学
• 人体内主要的呼吸肌是A．胸大肌B．肋间外肌和膈肌C．腹部肌群D．胸部肌群-七年级生物
• 已知：如图，在△ABC中，∠BAC=90°，DE、DF是△ABC的中位线，连结EF、AD。求证：EF=AD。-九年级数学
• 在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AC=20，BD=16，则AD的取值范围是（）．-八年级数学
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• 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是（）-七年级生物
• 某人平静时的胸围长度是85厘米，尽力吸气时的胸围长度是95厘米，尽力呼气时的胸围长度是83厘米，这个人的胸围差是（）A．2厘米B．8厘米C．10厘米D．12厘米-七年级生物
• 在一次人工呼吸的模拟训练中，李明同学采取了以下急救措施，其中不正确的是（）A．将被救者放在空气流通的场所B．将被救者颈下垫高，头后仰C．清除被救者口鼻内异物和污物D．捏着被-七年级生物
• 今年初，我国部分城市连续出现雾霾天气，PM2.5指数偏高。PM2.5能穿过鼻腔进入肺部，甚至渗进血液，危害人体健康。请问：（1）PM2.5入肺的通道：鼻→咽→→气管→支气管→肺（2）PM2.-九年级生
• 肺泡数目多的意义是A．使肺内贮存的气体量增多B．使肺泡内氧的含量增加C．增大了肺进行气体交换的面积D．使气体流通速度加快-七年级生物
• 如下图表示人在吸气时，膈肌的运动情况。此时，膈肌所处的状态和胸廓变化是（）A．收缩、增大B．舒张、缩小C．舒张、增大D．收缩、缩小-七年级生物
• 人的呼吸系统中，进行气体交换的场所是肺-八年级生物
• 肺通气是依靠实现的，肺泡内的气体交换和组织里的换气都是通过完成的。-七年级生物
• 下图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述错误的是（）A．A表示呼气B．B表示吸气C．处于B时，F表示的结构处于舒张状态D．C代表的器官能使到达E的气体变得清洁-七年级生物
• 下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：（1）图中7所指的是，内流血。（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫；（3）由M到N处，血液成分由血变为血。-九年级生物
• 下列各部分中的二氧化碳浓度由大到小的顺序是（）⑴空气⑵细胞⑶动脉血⑷静脉血⑸肺泡A．⑴⑵⑶⑷⑸B．⑴⑸⑶⑷⑵C．⑵⑷⑶⑸⑴D．⑵⑷⑶⑴⑸-七年级生物
• 下图为模拟人体呼吸运动图，请回答（1）这个模型中的气球代表，它是呼吸系统的主要器官。(2)表示吸气的是（填图A或图B），这时膈肌（填“收缩”或“舒张”），膈顶部下降，胸部上下径也-七年级生物
• 请根据血液循环示意图回答：(1)血液循环流动是在由心脏和血管组成的封闭的管道中进行的，图中②③④⑤组成的循环路线叫，⑥⑦⑧⑨组成的循环路线叫。(2)图中①的结构名称是，它与肺部毛-九年级生物
• 肺泡处于扩张状态时，此时人处于何种状态A．睡眠B．吸气C．呼气D．休息-七年级生物
• 人体内完成气体交换的场所是A．肺B．支气管C．气管D．呼吸道-七年级生物
• 肺泡适应与血液进行气体交换的特点是（）A．肺泡数量多B．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管C．肺泡壁薄D．以上都对-七年级生物
• 如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径的变化分别是（）A．前后径增大、左右径缩小B．前后径缩小、左右径增大C．前后径和-八年级生物
• 血液流经哪一器官后CO2减少（）A．心脏B．肺C．肾D．肝脏-九年级生物
• 下图表示及其外面包围着的毛细血管壁和毛细血管壁都很薄，均由一层上皮细胞构成，这样的结构有利于（）A．肺泡与血液间的气体交换B．气体在血液中的运输C．血液与组织细胞间的气体-七年级生物
• 人体的每个细胞都能利用氧气将等有机物分解，产生二氧化碳和水，并释放能量。这个过程就是。-七年级生物
• 血液流经肺部毛细血管前后分别是A．静脉血、动脉血B．静脉血、静脉血C．动脉血、静脉血D．动脉血、动脉血-七年级生物
• 下图为模拟膈肌运动的示意图。下列相关叙述中，正确的是A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩-九年级生物
• 下图为人体肺泡与血液气体交换示意图。下列正确的是A．甲处血液鲜红，乙处血液暗红B．乙处血液将汇集到肺静脉C．乙处血液首先进入心脏的部位是右心房D．心脏与甲之间具有防止血液-七年级生物
• 根据下右图回答下列问题：（1）该图是示意图。（2）毛细血管经过肺泡后血液含多，含少。（3）毛细血管壁和肺泡壁都由构成，有利于交换。-七年级生物
• 人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小。下面关于胸廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大B．由于呼气时，肺内气体减少，胸廓随之-九年级生物
• 甲图是人体内的气体交换过程示意图，乙图为人体心脏剖面图，据图分析回答下列问题：(1)外界气体进出肺泡是通过实现的。人体内的气体交换包括（一）肺泡内的气体交换和[】两个过程-七年级生物
• 如图曲线图表示肺部血管中气体含量的变化，以下解读不正确的是：A．曲线a表示二氧化碳在血液中含量的变化B．H代表的血管是动脉C．I代表肺部的毛细血管D．J内流动的血液为静脉血-九年级生物