观察下面一列数：将这列数排成下列形式：按照上述规律排下去，那么第10行从左边数第9个数是______．-数学

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• 请按数列的规律填出空缺的数：3，15，35，63，99，______，195，…-数学
• 先化简，再求值：2x2+[x2-（3x2+2x-1）]，其中x=-12．-数学
• 将一根长为d的圆木锯成n段长度相同的短圆木，锯道的宽为k，则每根短圆木的长是[]A．B．C．D．-八年级数学
• 如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0，1，2）上：先让原点与圆周上0所对应的点重合，再将正半轴按顺时-数学
• 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干图案：（1）第4个图案有白色地面砖______块；（2）第n个图案有白色地面砖______块．-数学
• 用火柴棒按下图的方式搭三角形（1）填写下表：三角形个数12345…．火柴棒根数（2）照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形，需要多少根火柴棒？-数学
• 下面两个多位数1248624…、6248624…，都是按照如下方法得到的：将第一位数字乘以2，若积为一位数，将其写在第2位上，若积为两位数，则将其个位数字写在第2位．对第2位数字再进行-数学
• 化简求值．（1）2x-{-3y+[3x-2（3x-y）]}，其中x=-1，y=-15；（2）已知a2+5ab=76，3b2+2ab=51，求代数式a2+11ab+9b2的值．-数学
• 一质点P从距原点1个单位的A点处向原点方向跳动，第一次跳动到OA的中点A1处，第二次从A1点跳动到OA1的中点A2处，第三次从A2点跳动到OA2的中点A3处，如此不断跳动下去，则第n次-数学
• 甲、乙两地相距s千米，某人骑自行车从甲地到乙地，走前一半路的速度是a千米/时，走后一半路的速度是b千米/时，那么这人骑自行车从甲地到乙地的平均速度是[]A．B．C．D．-八年级数学
• 个位数字为a，十位数字为b，则这个两位数可用代数式表示为[]A．abB．baC．10a+bD．10b+a-七年级数学
• 先化简，再求值：5（3a2b-ab2）-（ab2+3a2b）-ab（12a-3b），其中，a=12，b=13．-数学
• 按规律填数：1，6，11，16，______，______，31．-数学
• 如图，用火柴摆上系列图案，按这种方式摆下去，当每边摆10根时（即n=10）时，需要的火柴棒总数为（）根．A．165B．65C．110D．55-数学
• 将正偶数按下表排列：第1列第2列第3列第4列第1行2第2行46第3行81012第4行14161820…根据上面的规律，则2006所在行、列分别是：第______行、第______列．-数学
• 计算题．（1）3x2-（x2+y2）-y2；（2）5（2x-7y）-3（4x-10）；（3）12（a2-b）+13（a-b2）+16（a2+b2）．-数学
• 观察式子：a1=1×5+4=9，a2=2×6+4=16，a3=3×7+4=25，a4=4×8+4=36，…，请你猜想a15的形式是怎样的，值为多少？并用含有n的式子表示an．-数学
• x，y的积减去13所得差的一半用代数式表示为（）。-六年级数学
• 设甲数为x，那么用x的代数式表示“比甲数的一半多3的数”得（）。-七年级数学
• 观察下列图形的构成规律，根据此规律，第7个图形中有______个圆．-数学
• 长方形的长是（3a+2b），宽比长少（a﹣b），则这个长方形的周长是（）．-七年级数学
• 小新制作了很多等腰三角形（如图所示），把它们都放在平面直角坐标系中，使点B与原点重合，底边在x轴的正半轴上。（1）若这些等腰三角形的高相等，顶点A1、A2、A3、A4、…的坐标分-八年级数学
• 学校新建一个梯形教室，第一排有38个座位，第二排有40个座位，第三排有42个座位…每一排比前一排多2个座位，请你根据这个规律，解决下面的问题：（1）第10排有多少个座位？（2）第2-七年级数学
• 观察下列各式：32+42=52，82+62=102，152+82=172，242+102=262，…，你有没有发现其中的规律？请用含n的代数式表示此规律并证明，再根据规律写出接下来的式子。-八年级数学
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• 如图为杨辉三角表，它可以帮助我们按规律写出（a+b）n（其中n为正整数）展开式的系数，请仔细观察表中规律，在空位上填出（a+b）8的展开式中最中间一项的系数（）．-七年级数学
• 小明对蔚蔚说：“蔚蔚，你现在在脑子里想好一个整数，然后将这个数乘2加7，把结果再乘3减21。”蔚蔚按照小明的要求做好后，小明很得意地告诉蔚蔚说：“现在你所得的数一定是6的倍-六年级数学
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• 苹果a元/kg，橘子b元/kg，买5kg苹果和8kg橘子应付﹙﹚元-七年级数学
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• 某学校现有学生x人，比十年前增加32%，则十年前有学生[]A．（1+32%）x人B．（1﹣32%）x人C．人D．人-六年级数学
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• 先观察下列等式，再回答问题：。（1）根据上面三个等式提供的信息，请猜想的结果，并进行验证。（2）请按照上面各等式反映的规律，试写出用n（n为正整数）表示的等式，并加以验证。-九年级数学
• a-（b+c-d）=（a-c）+（）A．d-bB．-b-dC．b-dD．b+d-数学
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