互为余角的两个角之差为35°，则较大角的补角是[]A.117.5°B.112.5°C.125°D.127.5°-七年级数学

更多内容推荐

• ．如图是正方体表面展开图，如果将其折叠成原来的正方体，与点A重合的两点应该是____．-七年级数学
• 如图，四边形ABCD中，AC=a，BD=b，且AC⊥BD，顺次连接四边形ABCD各边中点，得到四边形A1B1C1D1各边中点，再顺次连接四边形A1B1C1D1各边中点，得到四边形A2B2C2D2……，
• 一个立方体的体积是125cm3，它的棱长是A．4cmB．5cmC．6cmD．7cm-七年级数学
• 如图，用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图案，按照这样的规律摆下去，第100个图案需棋子（）枚。-九年级数学
• 已知是锐角，是钝角，且和互补，那么下列结论正确的是[]A.的余角和的补角互余B.的补角和的余角互余C.的余角和的补角互补D.的补角和的余角互补-七年级数学
• 如图，∠AOB=45°，过OA上到点O的距离分别为1，3，5，7，9，11，…的点作OA的垂线与OB相交，得到并标出一组黑色梯形，它们的面积分别为S1，S2，S3，S4，…，观察图中的规律，求出-九年
• 已知∠=35°45′，则∠的补角=（）。-七年级数学
• 如图，用一个平面去截一个正方体、圆柱体、六棱柱，截面分别是_______、________、_________．-七年级数学
• 下列图形都是由同样大小的平行四边形按一定的规律组成，其中，第①个图形中一共有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，……则第-九年级数学
• （本题满分6分）右图是由几个小正方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小正方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图-七年级数学
• 下列立体图形中，有五个面的是()A．四棱锥B．五棱锥C．四棱柱D．五棱柱-七年级数学
• 按下图所示中第一、二两行图形的变换规律，填入第三行“？”处的图形应是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB=（）。-七年级数学
• 一个锐角的补角比它的余角的3倍少10°，求这个锐角的大小。-七年级数学
• 图中是一些立体图形的展开图，请写出这些立体图形的名称．（1）_________，（2）_________，（3）_________．-七年级数学
• 如图，直线l1与l2相交于点O，OM⊥l1，若α=44°，则β=[]A.56°B.46°C.45°D.44°-七年级数学
• 如图，菱形AB1C1D1的边长为1，∠B1=60°；作AD2⊥B1C1于点D2，以AD2为一边，做第二个菱形AB2C2D2，使∠B2=60°；作AD3⊥B2C2于点D3，以AD3为一边做第三个菱形AB
• 长方体的主视图、俯视图如图所示（单位：m），则其左视图面积是（）A．4B．12C．1D．3-七年级数学
• .已知圆锥主视图是边长为4的正三角形(即底面直径与母线长相等),则圆锥侧面积展开图扇形的圆心角为_________-九年级数学
• 十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数（V）、面数（F）、棱数（E）之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式。请你观察下列几种简单多面体模型，解答下列问题：（1）根-九年级数学
• ．写出图中立体图形的名称：（1）_________，（2）__________，（3）_________，（4）_________，（5）__________．毛-七年级数学
• 如图，直线a、b相交于点O，若∠1等于40°，则∠2等于[]A.50°B.60°C.140°D.160°-七年级数学
• 把正方体的八个角切去一个角后，余下的图形有（）条棱A．12或15B．12或13C．13或14D．12或13或14或15-九年级数学
• 已知一个几何体的三视图如图所示，根据图中数据计算它的表面积为．-八年级数学
• 如图所示，①中多边形（边数为12）是由正三角形“扩展”而来的，②中多边形是由正方形“扩展”而来的，…，依此类推，则由正n边形“扩展”而来的多边形的边数为（）。-九年级数学
• 如图，正方形OA1B1C1的边长为1，以O为圆心、OA1为半径作扇形OA1C1，与OB1相交于点B2，设正方形OA1B1C1与扇形OA1C1之间的阴影部分的面积为S1；然后以OB2为对角线作正方形OA
• 一个角的余角的3倍比这个角的补角还小10度，求这个角的余角及补角。-七年级数学
• 如图∠AOB=∠COD=Rt∠，那么∠AOC=∠BOD，这是根据[]A.直角都相等B.同角的余角相等C.同角的补角相等D.互为余角的两个角相等-七年级数学
• 下列四个展开图中能够构成如图所示模型的是()-七年级数学
• （6分）下图是由7个相同的小正方体搭成的立体图形，请你画出分别从正面、左面和上面观察这个立体图形所能得到的平面图形（即画出它的主视图、左视图和俯视图）．-七年级数学
• 如图，在图（1）中，A1、B1、C1分别是△ABC的边BC、CA、AB的中点，在图（2）中，A2、B2、C2分别是△A1B1C1的边B1C1、C1A1、A1B1的中点，…，按此规律，则第n个图形中平行
• 将如图形状的纸片折成一个立方体，数字在与数字2所在平面相对的平面上.-八年级数学
• 若圆锥的母线长为4cm，底面半径为3cm，则圆锥的侧面展开图的面积是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 已知一个角的补角是128°37′，则这个角的余角是（）。-七年级数学
• 圆锥的侧面展开图是.-七年级数学
• 下列图中,是正方体的展开图是（）-七年级数学
• 如图，用围棋子按下面的规律摆图形，则摆第n个图形需要围棋子的枚数为[]A.5nB.5n-1C.6n-1D.2n2+1-九年级数学
• 用同样大小的黑色五角星按图所示的方式摆图案，按照这样的规律摆下去，第99个图案需要的黑色五角星（）个。-九年级数学
• ．画图题：（本题满分8分）小题1:（1）在右面的三角形中（可以使用刻度尺、量角器、三角尺）①画线段BC的中点D,并连接AD；②过点A画BC的垂线,垂足为E；③过点E画AB的平行线,交AC于点F；-七年
• 把一个正三角形分成四个全等的三角形，第一次挖去中间的一个小三角形，对剩下的三个小正三角形再重复以上做法…一直到第n次挖去后剩下的三角形有（）个。-九年级数学
• 下列平面图形中，不是正方体的展开图是（）A.B.C.D.-七年级数学
• 课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录，这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4-九年级数学
• 有一长条型链子，其外型由边长为1公分的正六边形排列而成。如图表示此链之任一段花纹，其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻。若链子上有35个黑色六边形，则此链子共有几个-九年级数学
• 下列结论不正确的是[]A.互为邻补角的两个角的平分线所成的角为90°B.互不相等的两个角不是对顶角C.两直线相交，若有一个交角为90°，则这四个角中任取两个角都互为补角D.不-七年级数学
• 圆柱甲的底面半径为1cm,高为6cm,圆柱乙的底面半径cm,体积是圆柱甲的2倍,则它的高为____cm.-七年级数学
• 为了丰富校园文化生活，某校八年级（3）班开展了手工制作竞赛，每个同学都在规定时间内完成一件手工作品。陈莉同学在制作手工作品的第一、二个步骤是：①先裁下了一张长BC=20cm，-八年级数学
• 小林同学在一个正方体盒子的每个面都写一个字，分别是：我、喜、欢、数、学、课，其平面展开图如图所示．那么在该正方体盒子中，和“喜”相对的面所写的字是.-七年级数学
• 如图，每个图案都是由若干个棋子摆成，依照此规律，第n个图案中棋子的总个数可用含n的代数式表示为（）。-九年级数学
• 由5个相同的小立方块搭成的几何体如图所示，请把网格中的三视图画完整．-八年级数学
• 如图，将第一个图（图①）所示的正三角形连结各边中点进行分割，得到第二个图（图②）；再将第二个图中最中间的小正三角形按同样的方式进行分割，得到第三个图（图③）；再将第三个图-九年级数学