根据如图A、B、C三种固体的溶解度曲线回答：（1）要使C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的一种方法是；（2）将三种物质饱和溶液的温度分别从50℃降到20℃时，溶液中溶质的质量分数-九年级化学

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• 下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是A．t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等B．甲的溶解度随温度的升高而增大C．分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至-九年级化学
• 如果x2=y3=z5，那么x+3y-zx-3y+z=______．-数学
• 已知ab=cd=ef=23，则a+eb+f=______．-数学
• 已知a2=b3=c5，且a+b+c≠0，则2a+3b-2ca+b+c=______．-数学
• 某校每位学生上、下学期各选择一个社团，下表为该校学生上、下学期各社团的人数比例．若该校上、下学期的学生人数不变，相较于上学期，下学期各社团的学生人数变化，下列叙述-数学
• 如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是A．A物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数减小B．A物质的溶解度大于B物质的溶解度C．30℃时，向100克水中加入25克A物-九年级化学
• 已知在一张比例尺为1：20000的地图上，量得A与B两地的距离是5cm，则A，B两地的实际距离是______m．-数学
• 如图，在锐角三角形ABC中，D为BC边的中点，F为AB边所在的直线上一点，连接CF交AD延长线于E，已知EC=14CF，问：（1）F点此时的位置；（2）求AFAB的值．-数学
• 下列成比例的一组线段是（）A．a=2，b=4，c=6，d=8B．a=3，b=4，c=9，d=12C．a=2，b=6，c=8，d=9D．a=6，b=9，c=10，d=12-数学
• 下图表示KNO3和NaCl的溶解度曲线。下列有关物质的说法正确的是A．KNO3的溶解度比NaCl大B．10℃时，100g水中最多能溶解的KNO3比50g水中，最多能溶解的NaCl少C．20℃时，KNO
• 右图为KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线。①t1℃时，两种物质溶解度的大小关系：S(NaCl)（11）S(KNO3)（填“>”、“=”或“<”）。②t2℃时，将25g氯化钠固体投入50
• a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是【】A．t1℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是b>a>cB．t2℃时，30ga物质加入到50g水中不断搅拌，所-九
• 如图所示是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。根据图示回答：（1）P点的含义是。（2）在不改变溶液的溶质质量分数的情况下，把c物质的不饱和溶液变成饱和-九年级化学
• 如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线。（1）20℃时，NaCl的溶解度是。（2）20℃时，将20gNaCl固体投入到50g水中，得到的是NaCl的（填“饱和”或“不饱和”）溶液，此时溶液中溶质的质量分
• 水和溶液在生产、生活中十分常见。（1）自然界的水往往会混有很多种杂质，若用如图所示装置净化水，其中活性炭的作用是。（2）图1是a、b两种固体物质（不含结晶水）在水中的溶解度-九年级化学
• 如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．若要从乙的饱和溶液中结晶析出乙，适合采用降温结晶法C．降低温度可使接近饱和的-九年级化学
• 已知4x-5y=0，（x+y）：（x-y）=______．-数学
• 下面每组线段中，是成比例线段的为（）A．2.3、4.1B．1.5、2.5、4.5、6.5C．1.1、2.2、3.3、4.4D．1、2、2、4-数学
• 已知，则的值[]A.B.C.2D.-九年级数学
• t1℃时，分别将20g甲、乙两种晶体(不含结晶水)加入盛有100g水的两个烧杯中，恰好完全溶解，升温到t2℃时出现甲、乙烧杯中所示的现象。根据上述实验，结合下图中甲、乙两物质的-九年级化学
• 向100g水中不断加入固体A或改变温度，得到相应的溶液①～⑤。下列说法正确的是（）A．②中A的质量分数最大B．③⑤中A的质量分数相等C．②④⑤的溶液为饱和溶液D．①③④⑤中没有固体存在-九年级化学
• 已知，则的值为[]A、B、C、2D、-八年级数学
• 如果ab=34，那么a+bb等于（）A．4：3B．3：7C．7：3D．7：4-数学
• 图一是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题：（1）30℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶液的质量比是。（2）图中A点表示30℃时（填甲或乙）物质的不饱和溶液，在该温度下，将-九年级化学
• 20℃时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是[]A．②中所得溶液是饱和溶液B．20℃时10g水最多能溶解4gNaClC．③④溶液的溶质质量分数相等D．①所得溶液的溶质质量分数为-九年
• 图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2℃时甲、乙两种物质的饱和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发），下列说法中错误的是A．t1℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶-九年级化学
• （3分）下图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。（1）t1℃时，A、B两种物质的溶解度为g。（2）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶液的质量将（填“增加”、“减少”、或“不变”）。（3）-九
• 有甲．乙．丙三种物质的溶解度曲线如图所示，据图回答：(1)50℃时，40g乙加入到50g水中，所得溶液的质量为；(2)要使饱和的丙溶液变为不饱和，可采取的措施有(答一种方案)(3)50℃时-九年级化学
• 下图为氯化钠、碳酸钠（俗称纯碱）在水中的溶解度曲线。（1）当温度为10℃时，碳酸钠的溶解度为；（2）当温度为时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等；（3）图中P点所表示的碳酸钠溶液是溶-九年级化学
• 下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请你结合所给曲线，判断下列说法正确的是（）A．在t3℃时，甲与丙的溶解度相等。B．t3℃时，甲物质的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质-九年级化学
• 如图是甲、乙、丙三种不同物质（不含结晶水）的溶解图曲线。将t3℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液（无固体存在），进行以下操作。下列有关叙述正确的是（）A．t1℃时，分别取出相同质-九年级化学
• 已知实数a，b，c满足b+ca=c+ab=a+bc，求b+ca的值．-数学
• 线段AB=a2-b2，CD=a+b，则AB：CD的值为______．-数学
• 两地实际距离是500m，画在图上的距离是25cm，若在此图上量得A、B两地相距为40cm，则A，B两地的实际距离是（）A．800mB．8000mC．32250cmD．3225m-数学
• 已知：线段a、b、c满足关系式ab=bc，且b=4，那么ac=______．-数学
• 下表是3种物质在不同温度时的溶解度，根据表格信息答题。温度/℃020406080100溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8KNO313.331.663.911016924
• 若5x-7y=0则=（）；若那么=（）。-九年级数学
• 若3x-2y=0，则xy的值为（）A．23B．-23C．32D．-32-数学
• 若a+b+c≠0，b+ca=c+ab=a+bc=k，则k=______．-数学
• 下列说法正确的是（）A．物质的溶解度与温度有关，但温度越高，不一定溶解度越大B．物质的溶解度与温度成正比C．36g食盐溶解于100g水中达到饱和状态，我们可以说：食盐的溶解度是3-化学
• 甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．35℃时100g甲的饱和溶液中含甲的质量为60gC．降低温度可使甲的饱和溶液中有-九年级化学
• 甲、乙两物质的溶解度曲线如下图所示。下列叙述中正确的是A．t1℃时，甲和乙的溶解度均为30B．t1℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量一定相等C．t2℃时,分别在100g水中各溶解20g甲、-九年级化学
• 甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示。下列有关叙述中错误的是（）A．t2℃时甲的溶解度比乙的大B．将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大C．升高温度可将甲的饱和-九年级化学
• 甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图所示。下列说法中，不正确的是A．M点表示在20℃时，甲、乙的溶解度相同B．40℃时，分别在100g水中加入50g甲、乙，充分搅拌，所得溶液中溶质的质-九年级化学
• 在比例尺为1：2000的地图上测得AB两地间的图上距离为5cm，则AB两地间的实际距离为______m．-数学
• 如果ab=cd=ef=57，那么a+c+2eb+d+2f=______．-数学
• 下列关于溶解度的说法正确的是()A．在温度不变时，溶剂量越多，溶质的溶解度越大B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中溶解了26.5g氯化钠，则20℃时氯化钠的溶解度为26.5gC．搅拌可以-九年级化学
• 下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答(1)60℃时，氯化钠的溶解度为g。(2)在30℃时，100g水中加入50g硝酸钾，充分搅拌后得到的溶液质量为g。(3)欲从海水中获-九年级化学
• 如果P是线段AB上一点，且，则（）。-九年级数学
• （6分）KNO3和KCl在不同温度时的溶解度如下表所示。温度/℃010203040506070溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138KCl27.631.034.