如图，A、B两建筑物位于河的两岸，要测得它们之间的距离，可以从B点出发沿河岸画一条射线BF，在BF上截取BC=CD，过D作DE∥AB，使E、C、A在同一直线上，则DE的长就是A、B之间的-七年级数学

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• 水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水，节约用水。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色b．不得有异味c-九年级化学
• 水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．自来-九年级化学
• 海水资源的利用具有非常广阔的前景。（1）海水的潮起潮落蕴含巨大的能量，潮汐能和（写一种）属于新能源。海底矿产“可燃冰”的开发产品与天然气的主要成份相同,是（写化学式）（2）海-九年级化学
• 自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到净化。下列方法得到的水最纯的是A．吸附B．沉淀C．过滤D．蒸馏-九年级化学
• ．区分硬水和软水，可以选用的物质是；证明某工厂排放废水显碱性，可以使用的物质是。-九年级化学
• （2分）（2012•赤峰）已知明矾的化学式为KAl（SO4）2•12H2O，它在水中能全部解离成K+、Al3+和SO42﹣，小明同学为了探索明矾的净水原理，将浑浊的天然水分别装入试管①、②、③、④中，
• 已知，如下图∠ABC=∠DEF，AB=DE，要说明△ABC≌△DEF（1）若以“SAS”为依据，还要添加的条件为（）；（2）若以“ASA”为依据，还要添加的条件为（）。-八年级数学
• 下列关于水的说法正确的是（）A．水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D．水分子是由氢原子和氧原子构-化学
• 我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是A．自然界中的水都是混合物B．可用肥皂水来区分硬水和软水C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D．电解水时，正极产生的气体是氢气-九年级化学
• 如图，△BDC′是将矩形纸片ABCD沿BD折叠得到的，BC′与AD交于点E，则图中共有全等三角形（）A．2对B．3对C．4对D．5对-数学
• 如图，Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于D。（1）作∠ABC的平分线BG，交AC边于点G，交线段AD于点E（要求：保留作图痕迹，不写作法和证明）；（2）若EF∥BC且交AC于F。求证：AE
• （3分）某同学自制脱氧剂（2g铁粉、0．5g活性炭、0．5g食盐）进行如下实验：请回答：操作Ⅰ的名称是，乙在净化水时所起的作用是；溶液丙中含有的溶质是（写化学式）-九年级化学
• 水是生命之源。下列关于水的说法中不正确的是（）A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子B．水是一种最常用的溶剂C．日常生活中，常用煮沸的方法来降低水的硬度D．水的电解实验说明-九年级化学
• “保护母亲河英溪”这是在英都到仑苍路上的一条广告语，说明现在英溪里的水出现某些问题，镇政府受到重视。某学校的化学兴趣小组对其产生了兴趣，于是某同学取来一瓶英溪河水，-九年级化学
• 长期以来，人们日常生活中历来用煮沸的自来水（即白开水）来补充人体所需的水分．但随着人们的科学水平和生活水平的提高，各种新型的饮用水正越来越多地进入千家万户．毫无疑问，-九年级化学
• 将下列物质加入水中会放出热量的是（）A．NaClB．KNO3C．浓H2SO4D．NH4NO3-化学
• 某同学对水的有关知识进行了下列总结：①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是无色、无味的液体；③水在通电条件下能分解，水能与二氧化碳等物质反应；④水资源短缺已成为制约经济-化学
• 从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液，蒸干后得到2.8克氯化钾固体，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数．-化学
• 检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是，硬水转化为软水的方法-九年级化学
• 如图，为了测量一池塘的宽DE，在岸边找到一点C，连接DC，在DC的延长线上找一点A，使得AC=DC，连接EC，在EC的延长线上找一点B，使得BC=EC，测出AB=60m，试问池塘的宽DE为多少-数学
• 水是由______和______元素组成，石墨由______组成．-化学
• 水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，-化学
• ①有两边和一角对应相等的两个三角形全等；②两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等；③斜边相等的两个等腰直角三角形全等．在①②③中，正确的命题是______．（填序号）-数学
• 每年的3月22日为“世界水日”。水资源的安全和合理使用已受到人们的普遍关注，请回答以下相关问题：⑴自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径可以使水得到不同程-九年级化学
• 有关硬水和软水的说法不正确的是A．硬水洗涤衣物不容易洗净B．硬水通过蒸馏可以得到软水C．硬水烧开后有白色沉淀产生D．硬水通过过滤就可以得到软水-九年级化学
• （7分）有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变-九年级化学
• 关于水的组成，下列说法正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水中含有氢（H）、氧（O）两种元素C．水是由氢分子和氧原子组成的D．水由两个氢原子和一个氧原子构成的-化学
• 除去污水中臭味的最有效方法是（）A．搅拌B．过滤C．静置D．吸附-化学
• 氯气在自来水的生产过程中起到的作用是（）A．凝固剂B．凝聚剂C．吸附剂D．消毒剂-化学
• 水和氧气是人类赖以生存的物质，下列关于水和氧气的说法正确的是[]A．氧气用于金属切割是利用了氧气的可燃性B．水由氢气和氧气组成C．过滤不能除去水中的所有的杂质D．煮沸和蒸馏-九年级化学
• 为了测量河的宽度，如图，在岸边取了点A、B，又确定了AB的中点为D，且AB满足AB⊥BC（BC为河宽）．试问应该再怎样做，就可依据“角边角”公理，不渡河而测量出河宽呢？-数学
• 水是由氢元素和氧元素组成的______．-化学
• 下列有关水的说法，正确的是（）A．水由氢气和氧气组成B．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物C．水能溶解许多物质，因此自然界几乎不存在纯净水D．因为硬水中溶解有许多的“钙”，因而饮-化学
• 下列方法中，能区别硬水和软水的是（）A．观察现象B．加明矾搅拌C．溶解食盐D．加肥皂水搅拌-九年级化学
• 下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题，需要进行实验后才能回答的是A．您家使用的是自来水厂的自来水吗？B．您家使用的是硬水，还是软水？C．您家用水是否有二次使用的情况（如洗完-九年级化学
• 如图所示，已知AB=AC，要判断△ABD≌△ACD，还需要的条件是______．-数学
• 如图，已知AB=DC，AD=BC，说出下列判断成立的理由：（1）△ABC≌△CDA；（2）∠B=∠D．-数学
• 水是人类宝贵的自然资源。下列有关水的说法错误的是[]A．实验室常用蒸馏水配置溶液B．通过活性炭吸附降低水的硬度C．工业废水需处理达标后排放D．水是由氢元素和氧元素组成的-九年级化学
• 小丽参加数学兴趣小组活动，提供了下面3个有联系的问题，请你帮助解决：（1）如图1，正方形ABCD中，作AE交BC于E，DF⊥AE交AB于F，求证：AE=DF；（2）如图2，正方形ABCD中，点E，F分
• 如图，∠OBC=∠OCB，∠AOB=∠AOC，请你写一个能用全部已知条件才能推出的结论，并证明你的结论。-九年级数学
• 如图，在△ABC中，AD平分∠BAC。（1）若AC=BC，∠B︰∠C=2︰1，试写出图中的所有等腰三角形，并给予证明。（2）若AB+BD=AC，求∠B︰∠C的比值。-八年级数学
• 利用全等三角形测距离，其结论依据是______．-数学
• 蒸馏水不能养鱼，是因为蒸馏水中不含有（）A．氧元素B．氧原子C．水分子D．氧分子-化学
• 如图，∠B=∠D=90°，CB=CD，∠1=40°，则∠2=[]A.40°B.45°C.50°D.60°-八年级数学
• 下图是自来水厂净水过程示意图请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水，使用的净水方法有_____________A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E.吸附（2）取水后加入的絮凝剂是____-九年
• （8分）亮亮到野山谷旅游时，带回一瓶泉水，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是。（2）进行过滤操作时，下列做法错误的-九年级化学
• 下列关于水的认识中正确的是[]A．水是由氢分子和氧原子构成的B．水经自来水厂吸附、沉降、消毒之后成为纯净水C．凡是无色透明的水，一定是软水D．无锡太湖的蓝藻事件是由于水体富-九年级化学
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• 201年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回答下列问题：⑴有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是­-九年级化学
• 人们的生活与化学密切相关。图1图2（1）小刚为净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石和石英砂的作用是；活性炭的作用是；矿泉水、蒸馏水、自来水和净-九年级化学