一个数既是8的倍数，又是72的因数，这个数可能是（）。-五年级数学

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• 在4、28、14、8、7、2、3、12、24、1、6这些数中，24的全部因数有（），28的全部因数有（），（）既是24的因数，又是28的因数。-五年级数学
• 有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？-数学
• 30的因数有（），在这些因数中，质数有（），合数有（），（）同时有因数2和3，（）同时有因数2，3和5。-五年级数学
• 一个三位数，既是5的倍数又是2的倍数。这个数最高位上数字是最小的合数，十位上数字是9的最小倍数。这个三位数是（）。-六年级数学
• 因为7×8=56，所以56是倍数，7和8是因数．______．-数学
• 有因数6的数一定有因数3。[]-五年级数学
• 一个数的最大因数和它的最小倍数[]A．相等B．不相等C．无法比较-五年级数学
• 在一个边长6厘米的正方形里面能剪出□个半径1厘米的圆。□内应填[]A.9B.10C.11-五年级数学
• 一台拖拉机，前轮的半径是后轮的2倍，后轮转4圈，前轮转[]A.2圈B.4圈C.8圈-五年级数学
• 把一张长60厘米，宽40厘米的长方形铁皮剪成同样大小的正方形铁皮，要使剪成的正方形最大且无剩余，正方形的边长应是多少厘米？可以剪几个？-五年级数学
• 两个数的□的个数是无限的。□内应填[]A．公因数B．公倍数C．最小公倍数-五年级数学
• 如果5a=b（a，b都是非0自然数），那么a是b的（）数，b是a的（）数。a，b的最大公园数是（），最小公倍数是（）。-五年级数学
• 12和18的最大公约数是（），最小公倍数是（）。-六年级数学
• 36的最小因数是（），最大因数是（）。-五年级数学
• 一个数的约数都比它的倍数小．______．-数学
• 8和10的最大公因数是（），最小公倍数是（）。-五年级数学
• 7.5÷0.5=15，7.5是0.5的倍数。[]-五年级数学
• 50÷0.5=100，所以50是0.5的倍数。[]-五年级数学
• 两个数的公倍数的个数是无限的。[]-五年级数学
• 两个数的公倍数一定大于这两个数。[]-五年级数学
• 用一个数去除30、45、60都能整除，这个数最大是多少？-五年级数学
• 20的最小因数是（），最大因数是（）。-五年级数学
• 1路车每两辆车发车的间隔时间是最小的合数，2路车每两辆车发车的间隔时间是一位数中最大的奇数，在5：30时1路和2路汽车同时发车，至少在（）时，还同时发车。-六年级数学
• 如果a是b的倍数，c是b的因数（a，b，c都不为0），那么[]A.c是a的倍数B.c是a的因数C.以上都不对-五年级数学
• 18的因数有[]A.4个B.5个C.6个-五年级数学
• 在60=12×5中，12和5是60的[]A．倍数B．偶数C．质数D．因数-五年级数学
• 如果a、b、c是三个不同的自然数（0除外），M=a×b×c，M至少有多少个因数？分别是多少？M的最小倍数是多少？-五年级数学
• 在100以内的自然数中7的倍数有13个。[]-五年级数学
• 4的倍数比40的倍数多．[]-五年级数学
• 任意一个自然数，它的最大因数一定小于它的最小倍数。[]-五年级数学
• 8和10的最大公因数是（）。-六年级数学
• 五年级一班有42人，二班有48人。各班分组参加植树活动，如果两个班每组的人数必须相同，那么每组最多的人数应该是42和48的[]A．公因数B．最大公因数C．最小公倍数-六年级数学
• 某校六（1）班全体同学做体操，每12人站一行，或者16人站一行正好都是整数行。这个班的学生不足50人，算一算：六（1）班究竟有多少人？-六年级数学
• 任何一个自然数的倍数都有[]A．1个B．2个C．0个D．无数个-五年级数学
• 所有的奇数都只有1和它本身两个因数。[]-五年级数学
• 有因数2、3、5的最小的两位数是（）。-五年级数学
• 1是任何非零自然数的因数。[]-五年级数学
• 把156写成两个因数的积，并且使这两个因数中较大的数不是较小数的倍数。（）和（）；（）和（）；（）和（）；（）和（）-五年级数学
• 36的因数有（）。-五年级数学
• （）既是28的因数，又是32的因数。-五年级数学
• 6和10的最大公因数是（），最小公倍数是（）。-六年级数学
• 看图填一填。（）既是4的倍数，又是8的倍数。-五年级数学
• 20有（）个因数。-五年级数学
• A=2×3×7，B=2×3×11，C=2×3×13这三个数的公因数是（），最大公因数是（）。-五年级数学
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• 两个自然数，如果较小的数是较大数的（），那么较小的数就是这两个数的（）。-五年级数学
• 写出100以内（包括100）12的倍数：____________________-五年级数学
• 姐姐对弟弟说：我在今天的数学课上摆了积木。当我以2块一组对积木进行分组，还剩1块；当我以3块一组对积木进行分组，还剩1块；当我以4块一组对积木进行分组，还剩1块。姐姐至-六年级数学