她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来-六年级语文

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• 拓展延伸。有人说：“一个人只要诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你从这句话中体会到了什么？谈谈你的看法。写在下面好吗？-四年级语文
• 阅读理解。路灯路灯的光没有日光灯那么雪亮，也不像节日彩灯那么绚丽多姿。它只是以那一点点微弱的亮光，为深夜回家的行人照亮脚下的道路。这是它的职责。每天傍晚，路灯就亮-四年级语文
• 品评课文语句，写写你的理解或体会。1．没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！（《丝绸之路》）2．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成-五年级语文
• “众人拾柴火焰高”这句话的意思是[]A．柴多了才旺B．许多人拾柴才能燃起大火C．人多了热情才高D．人多了力量才大-六年级语文
• 阅读语段，回答后面问题。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉籍）和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字-六年级语文
• 小法官，巧判案。(下面哪些是句子，在括号内打“√”)1．为了爱护小树。()2．小黄牛栽下了一棵小椿树。()3．春风轻轻吹着口哨。()4．伴着春风吹哨。()5．你想对小树说些什么？()-二年级语文
• 我会分辨。1．某皮包公司挂了一块广告招牌，上面写着：质量可靠，绝对牛皮。过路的行人看了纷纷大笑。行人大笑的原因是什么？店主的意思又是什么？行人大笑的原因是：店主的意思是-四年级语文
• 理解句子。一天，明代才子祝枝山邀请朋友在家中观赏牡丹，并请人对各色牡丹评点花魁。一时众说纷纭，只有评花高手唐寅笑而不语。大家便问他，他微笑着说：百无一是。”举座愕然-六年级语文
• 当好小栽判。下列各组句子的意思相同的打“√”，不同的打“×”。1．看画的人没有不点头称赞的。看画的人都点头称赞。()2．你没见过两牛相斗的情形吧？你见过两牛相斗的情形吗？()3．谁-二年级语文
• 读句子，说说你的发现。那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！1.我发现这三个句子意思但表达的方式。2.我也会写汶样的句子：火-二年级语文
• 下列句序对调后意思不变的一项是[]A．(1)人不犯我，我不犯人。(2)我不犯人，人不犯我。B．(1)我为人人，人人为我。(2)人人为我，我为人人。C．(1)屡败屡战，屡战屡败。(2)屡战屡-四年级语文
• 从每组中挑选出意思不同于其他三句的一句。(将序号填在括号里)()1．①这样精彩的表演，使我赞不绝口。②这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。③这样精彩的表演，怎能使我赞不绝-四年级语文
• 读句子，写出对句子的理解，注意画线的部分。1．安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。……安静的心灵来到了一-四年级语文
• 语文实践。l．周恩来在南开学校读书时，在一面大立镜旁贴了一张纸，上面写着“面必净，衣必整，钮必结，头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄”。这-六年级语文
• 背一背，说一说你发现什么？1．花要叶扶，人要人帮。2．赠人玫瑰，手有余香。3．帮助别人的人，能得到别人的帮助。4．诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。我发现这些谚语都表达-二年级语文
• 下列句子中有错误的一句是[]A．李大钊同志是中国共产党创始人之一。B．那美丽的景色令人难忘，永远会记得。C．李四光是我国地质学的创始人，卓越的科学家。D．我们要努力构建一个-六年级语文
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• “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”结合自己的理解，说说课文里的这个句子的意思。-五年级语文
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• 读一读下面两个句子，哪个写得更好，好在哪里？①翠鸟离开苇杆，很快地飞过去，叼起小鱼。②翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼。-三年级语文
• 品赏句子，并按要求填空。1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”从、等词可以看出普罗米修斯坚决-四年级语文
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• 我会读。1．“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”这是戴嵩对牧童说的话，读这句话时，要读出()的语气。[]A．自傲、不服气B．诚恳、谦虚2．“满天的星星像无数-二年级语文
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• 课内阅读。船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号(háohào)着她们的脉博给球。郎平的性格（爽朗爽快），兴奋时容易跳早，球要给高些-六年级语文
• 阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看-六年级语文
• 下面的材料各表现了怎样的中心？选择中心序号填在材料后的括号里。中心：A．助人为乐B．关心集体C．认真学习D．刻苦学习E．热爱劳动F．爱好体育G．工作负责(1)一天放学后，李丽看到教-六年级语文
• 联系课文内容，作出准确选择。“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话的意思是[]A．荷花太美了，“我”被深深地陶醉了，以为自己也成了荷花。B-三年级语文
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• “让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条遵守交通规则的宣传语。它有什么含义？对司机提出了什么要求？请简要叙述其精妙之处。-五年级语文
• 根据作文题目和已经确定的中心思想，看看应该选取哪些材料。应该舍弃哪些材料。把应该选取的材料的编号填入后面的括号中。()题目：《妈妈是位绣花能手》中心思想：赞扬妈妈心灵手-六年级语文
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