巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不是在于争取。”你能联系你知道的一些人的事迹，谈谈对这句话的体会吗？-四年级语文

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• 判断下面的句子是否完整。完整的打“√”。(1)桂林山水甲天下。()(2)只看见那个男孩子低下了头，后来又抬起头笑了。()(3)万里长城是中华民族的。()(4)妈妈紧跟着雨来身后追了出-六年级语文
• 排序。（）小伙伴们都争先恐后地跑去摘李子，只有小王戎一动不动。（）王戎说：，又结了那么多李子，如果是甜的，早就被人摘光了。”（）古时候，有个孩子叫王戎，特别聪明。（）有个伙-四年级语文
• 将下面错乱的句子排列成一段通顺的话。（）夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。（）小河早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地-四年级语文
• 阅读下面这份作文材料：爸爸是体育教练，负责训练各区小学生中的田径尖子。一天下午，大雨倾盆而下，爸爸照样准时去体育场，一直到晚上八点多钟才回来。原来今天只来了一个学-六年级语文
• 联系生活实际谈谈你对下面语句的理解。1．这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。2．我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就-四年级语文
• 阅读下面文章，完成练习。人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经-四年级语文
• 读句子，回答问题。1．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。这里为什么用“堆”而不用“长”？2．那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。那雨很小，很细。这-六年级语文
• 阅读理解。地平线小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，-六年级语文
• 用自己的话谈谈对下面句子的体会。(1)我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。(2)在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!-四年级语文
• 根据文意正确排列下列语句的顺序。①日月潭景色宜人。②黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。③蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱-六年级语文
• “51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这是一位中国孩子于1996年写给当时联合国秘书长加利先生信中所讲的-四年级语文
• 选择正确的解释。（把序号填在括号里）1．“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”意思是[]①因为碗太重，因此端不动，送不到嘴边。②这是夸张，写碗重，是为了写-六年级语文
• 判断。“他的话是对的”和“他的话怎么不是对的呢？”意思一样。()-六年级语文
• 假如要写一篇题目为《气节》的作文，有位同学选取了以下事例作为材料，你看是否恰当，如有不当，你将怎样取舍，并简述理由。材料：A．1948年，朱自清在北平贫窘交迫，但他宁愿饿-六年级语文
• 我来给句子排排队。（）我连忙站起来让爷爷坐。（）有一天，我坐汽车去奶奶家。（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”（）我刚坐下，一位爷爷上了车。（）老爷爷笑着说：“谢谢你，好孩子-二年级语文
• 判断下列句子是否完整，完整的加上标点符号，不完整的补充完整。(1)老师一再嘱咐我们(2)什么时候开会(3)这朵花多美(4)天气真冷(5)风驰电掣般地飞奔(6)这件事让我明白了-六年级语文
• 仔细体会下列句子所表达的思想感情，然后选择正确的一种打“√”。1．看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。崇敬()怀念()自豪()敬仰()2．在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯-六年级语文
• 你认为下面哪些材料符合要求，请选出来填在括号里。题目：《家庭新闻》[]材料：A．乡下王叔叔家的儿子考上了研究生，这真是一件大喜事。B．为了跟上时代步伐，爸爸妈妈学起了外语。-六年级语文
• 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。（）这个地球吸引力的发现，对人类有很大的贡献。（）“可是，为什么苹果向地上落下，却不向天上去呢？”（）“那一定是因为它太熟了。”他自言自-六年级语文
• 比较下面各组题目的异同点。1．记一件有意义的事共同点：记一次有意义的活动不同点：2．我的老师我和老师共同点：我爱老师不同点：-六年级语文
• 读句子，回答问题。“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”从、、看出他观察金鱼入了迷。-四年级语文
• 下面每组两句话所表达的意思不同的一项是[]A．(1)我把书交给了老师。(2)书被我交给了老师。B．(1)这些来北京的客人很热情。(2)这些北京来的客人很热情。C．(1)我断定他已经知道-五年级语文
• 把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号。（）一只狮子从山上下来，想吃掉它们，于是向三头牛发起了进攻。（）狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾-四年级语文
• 把下面排列错乱的句子重新排列，在括号中写上序号。（）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。（）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。（）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。（-五年级语文
• 你认为下面哪些材料符合要求，选择出来填在括号里。题目：一个助人为乐的人[]材料：A．敢于向坏人坏事作斗争。B．喜爱种花、养花。C．常年为“五保户”张大娘家买粮、换煤气罐。D．喜-六年级语文
• 判断下面的审题，正确的打“√”，错误的打“×”。1．《我看到的一件事》只能写发生在别人身上的事，不能写自己的事。()2．《我喜欢游泳》和《我学会了游泳》，两题的要求一致，都要求写我-六年级语文
• 言外之意。1．某顾客：XXX厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生哪！XXX厂长（惊喜地）：是吗？某顾客：我擦脸时，那喜鹊竟飞到我脸上了！这位顾客的言外之意是。2．明-六年级语文
• 文字表达。（不超过15个字）老师读了一道数学题：“18—3×5等于多少？”圆圆的回答是75，芳劳的答案是3，请根据圆圆的理解，把这道题用文字准确地表达出来。-六年级语文
• 与“四月的维也纳可真乏味！下次再来非躲开四月不可！”这句话中面线部分意思不同的是[]A．下次再来一定要躲开四月B．下次再来不躲开四月C．下次再来不躲开四月不行D．下次再来得躲开-四年级语文
• 把下列句子整理成一段通顺的话。（）明明的数学成绩不好。（）学习小组的几个同学分了工。（）期中考试，明明的数学得了满分。（）大家都为他着急。（）每天轮流到他家帮他补习。-二年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）录取名单揭晓，乡里人的儿子没有考取，孙山的名字落在榜上最后一名，他便高高兴兴地赶回了家乡。（）有一次，他去投考，乡里人把自-四年级语文
• 选择朗读下列句子的感情、语气，把正确答案的序号填在括号里。(1)船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。[](2)最令宇航员百看-六年级语文
• 把下面的句子排列成一段通顺的话。（）姐姐从屋里飞快地跑出来，仔细地看那刚出土的新苗。（）这一天早晨，我又去浇水，发现喇叭花子儿出苗了。（）它们显得那么嫩，那么弱，是一夜-二年级语文
• “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”请你谈谈对此的认识。-四年级语文
• 课文句段链接。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是-五年级语文
• 归纳下面一则小笑话的主要意思，不超过15个字。前苏联童话作家奥雷契夫长得很黑。有一次，他在公园里散步，一个无赖嘲笑他说：“看，来了一朵乌云。”“所以癞蛤蟆叫起来了！”奥雷-六年级语文
• 将下面错乱的句子整理成一段通顺的话。（）珍珠“扑哧”一笑，没有出声。（）露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，就自鸣得意说“我和你是兄弟。”（）果然，太阳刚一露脸，露珠-四年级语文
• 读下面的句子，写出你的理解。真理诞生于一百个问号之后。-六年级语文
• 给下面句子排序，将正确的序号填在括号里。（）它尾巴一摆就游跑了，我差点儿掉进水池里。（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水池里游来游去。（）有一次，一条银白色的小金鱼-二年级语文
• 回忆课文，写一写下列语句给你怎样的启示。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。-五年级语文
• 把下列句子整理成一段通顺的话。（）吃完晚饭，他又坐下来，跟着电视机学起英语来。（）妈妈打趣地说：“你可真是一个好学生！”（）中午，他看书。（）他每天除了上班外，大部分时间都在-二年级语文
• 阅读语段，回答问题。(1)一名男子指着照片说：“照片上的人的父亲，是我父亲，但我没有兄弟，也没有儿子。”这名男子与照片上的人是什么关系？(2)丁丁对玲玲说：“我在几秒钟内画一-六年级语文
• 阅读下面的段落，完成练习。迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅-六年级语文
• 阅读理解。怀念一条狗刘鸿伏①小时候，家里养了一条小黑狗。圆圆的头，眼睛像两粒黑葡萄。晶晶的亮，浑身没有一根杂毛，憨厚温顺。孩子们光腚在泥地里玩耍，它会在旁边很兴奋-六年级语文
• 按先后顺序把下列句子整理通顺，把整理好的序号填在横线上。（1）朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄无声息地在溪上草间飞来飞去。（2）我们走出小镇步人田野。（3）看到天上皎月明-六年级语文
• 将下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（）开始，海的远处是一片云雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万丈光芒。（）天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。（）老师带-二年级语文
• 把下面句子整理成一段通顺的话。（）一群小同学在草地上做游戏。（）有时在他的身旁互相追逐。（）叶圣陶坐在校园的长椅子上阅读教育杂志。（）可是叶圣陶始终专心地读书。（）天色很晚-四年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。（）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。（）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。（）在我-四年级语文
• 把下面的句子重新排列，将序号写在括号内。（）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（）紫色的大条幅上，泛着-五年级语文
• 把下列句子按顺序重排。（）我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着翅膀，飞走了。（）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着手里的竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快乐的蝴蝶。（）院-二年级语文