优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 如果∠1与∠2互补,∠2为锐角,则下列表示∠2余角的式子是[]A.-∠1B.∠1-C.∠1+D.-∠1-七年级数学
如果∠1与∠2互补,∠2为锐角,则下列表示∠2余角的式子是[]A.-∠1B.∠1-C.∠1+D.-∠1-七年级数学
题目简介
如果∠1与∠2互补,∠2为锐角,则下列表示∠2余角的式子是[]A.-∠1B.∠1-C.∠1+D.-∠1-七年级数学
题目详情
如果∠1与∠2 互补,∠2 为锐角,则下列表示∠2 余角的式子是
[ ]
A.
-∠1
B.∠1-
C.∠1+
D.
-∠1
题型:单选题
难度:中档
来源:贵州省期末题
答案
B
上一篇 :
联欢会上,小英按照5个红气球,3个
下一篇 :
已知∠1和∠2互为余角,且∠2与
搜索答案
更多内容推荐
如图,将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起.(1)若∠DCE=35°,求∠ACB的度数;(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;(3)猜想:∠ACB与∠DCE有怎样的数量关系,并说明理由.-七
如图,长方体中,与面AA′D′D垂直的棱共有______条.-数学
右图表示一个长方体,在下列四条棱中,和平面AC垂直的棱是()A.ABB.B1C1C.AA1D.A1B1-数学
用棋子摆出下列一组图形:①填写下表:②照这样的方式摆下去,写出摆第n个图形棋子的枚数;③如果某一图形共有99枚棋子,你知道它是第几个图形吗?-七年级数学
∠A的补角是142°,∠B的余角是42°,则∠A和∠B的大小关系是[]A.∠A>∠BB.∠A<∠BC.∠A=∠BD.不能确定-七年级数学
下面由火柴棒拼出的一列图形中,第n个图形由n个正方形组成,通过观察可以发现:(1)第4个图形中火柴棒的根数是_________;(2)第n个图形中火柴棒的根数是_________.-七年级数学
若一个角的补角比这个角的余角的3倍大,求这个角的度数-七年级数学
一个角的补角比它的余角的2倍大64°,求这个角的度数。-七年级数学
已知∠α=38°,则∠α的余角是[]A、42°B、62°C、52°D、142°-七年级数学
下列说法正确的是[]A.90°的角是余角;B.如果一个角有补角,那么它一定有余角;C.若∠1+∠2+∠3=180°,则∠1,∠2,∠3互补;D.等角的余角一定相等。-七年级数学
如下图,O为直线AB上一点,∠AOC=50°,OD平分∠AOC,∠DOE=90°。(1)求出∠AOD的补角的度数;(2)试判断OE是否平分∠BOC,并说明理由。-七年级数学
如图,在平面直角坐标系中,第一次将△OAB变换成△OA1B1,第二次将△OA1B1变换成△OA2B2,第三次将△OA2B2变换成△OA3B3.(1)观察每次变换前后的三角形的变化规律,若将△OA3B3
若一个三角形的任意两边都不相等,则称之为不规则三角形,用一个正方体上的任意三个顶点构成的所有三角形中,不规则三角形的个数是()A.18B.24C.30D.36-数学
观察下列图形并填空.上面图形中,圆柱是______,棱柱是______,圆锥是______,棱锥是______,圆台是______,棱台是______,球体是______.-数学
观察下列多面体,并把下表补充完整.观察上表中的结果,你能发现a、b、c之间有什么关系吗?请写出关系式.名称三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱图形顶点数a61012棱数b91215面数c58-数学
已知三棱柱有5个面6个顶点9条棱,四棱柱有6个面8个顶点12条棱,五棱柱有7个面10个顶点15条棱,…,由此可以推测n棱柱有______个面,______个顶点,棱有______条.-数学
请以给定的图形“”(两个圆、两个三角形、两条平行线)构建尽可能多的构思独特且有意义的图形,并写一两句诙谐的解说词.-七年级数学
将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起.在图中标记的角中,写出所有与∠1互余的角.-七年级数学
在边长都是1的正方形方格纸上画有如图所示的折线.它们的各段依次标着①,②,③,④…的序号.那么序号为24的线段长度是().-七年级数学
假设有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排成一行:请问第2009个棋子是黑的还是白的答:_________.-七年级数学
下列图形中,能确定∠1大于∠2的是[]A.B.C.D.-九年级数学
如果与互补,与互余,则与的关系是[]A.=B.C.D.以上都不对-七年级数学
如图,所有正方形的中心均在坐标原点,且各边与x轴或y轴平行.从内到外,它们的边长依次为2,4,6,8,…,顶点依次用A1,A2,A3,A4,…表示,则顶点A55的坐标是()。-七年级数学
如图①是一块瓷砖的图案,用这种瓷砖来铺设地面.如果铺成一个2×2的正方形图案(如图②),其中完整的圆共有5个,如果铺成一个3×3的正方形图案(如图③),其中完整的圆共有13个,如-七年级数学
一张等腰三角形纸片,底边长15cm,底边上的高长22.5cm.现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条,如图所示.已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是[]A-九年级数学
有同样大小的立方体8个,把它们竖2个,横2个,紧密地没有缝隙地搭成一个大的立方体(如右图),如果用1根坚硬笔直的细铁丝扎进这个大立方体,最多可以穿透几个小立方体()A.2个-数学
下列图形中,______为柱体,其中______为圆柱,______为棱柱.-数学
如图是一个直七棱柱,它的底面边长都是2cm,侧棱长是5cm,观察这个棱柱,请回答下列问题:(1)这个七棱柱共有多少个面,它们分别是什么形状?哪些面的形状、面积完全相同?侧面的-数学
已知:如图,AB⊥CD,垂足为O,EF为过点O的一条直线,则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A.相等B.互余C.互补D.互为对顶角-七年级数学
如图,∠1=15°,∠AOC=90°,点B,O,D在同一直线上,则∠2的度数为[]A.75°B.15°C.105°D.165°-七年级数学
观察下面点阵图和相应的等式,探究其中的规律:按此规律1+3+5+7+…+(2n﹣1)=().-七年级数学
在边长都是1的正方形方格纸上画有如图所示的折线.它们的各段依次标着①,②,③,④…的序号.那么序号为24的线段长度是().-七年级数学
一张长方形桌子可坐6人,按下列方式把桌子拼在一起.(1)四张桌子按上述方式拼在一起可坐_________人,n张桌子拼在一起可坐_________人.(2)一家餐厅有40张这样的长方形桌子,按-七年级
将一副三角板擦如图所示的方式叠放,则∠1与∠2的大小关系为[]A.∠l=∠2B.∠1>∠2C.∠1<∠2D.∠l与∠2的大小无法确定-九年级数学
∠α的补角是120°,则∠α=(),sinα=()。-九年级数学
已知∠A已知∠A=40°,则∠A的余角的度数是40°,则∠A的余角的度数是()。-九年级数学
如图,共由381个点组成的是第()个图形.-九年级数学
圆锥是由______个面围成的,其中______个面是平的,______个面是曲的,三棱柱是由______个面围成的,它们都是______,球是______个面围成的,这个面是______.-数学
如图所示,有27个小方块堆成一个正方体,如果将它的表面涂成黄色.问:(1)有3个面涂成黄色的小方块有几块?(2)有1个面涂成黄色的小方块有几块?(3)有2个面涂成黄色的小方块有几块-数学
观察下列由棱长为1的小正方体摆成的图形,寻找规律,如图(1)所示共有1个小立方体,其中1个看得见,0个看不见;如图(2)所示:共有8个小立方体,其中7个看得见,1个看不见;如图-数学
一个角比它的补角的一半还小27°,求这个角。-七年级数学
某餐厅中,一张桌子可坐6人,有以下两种摆放方式:(1)当有n张桌子时,两种摆放方式各能坐多少人?(2)一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐,但餐厅只有25张这样的餐桌,若你是这-七年级数学
某餐厅中,一张桌子可坐6人,有以下两种摆放方式:(1)当有n张桌子时,两种摆放方式各能坐多少人?(2)一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐,但餐厅只有25张这样的餐桌,若你是这-七年级数学
小雨同学在用黑色的围棋进行摆放图案的游戏,现已摆放了如下的图案,请根据图中的信息完成下列的问题.(1)在第②个图案中用了_________颗围棋,在第③个图案中用了_________颗围-七年级数学
如图,按一定的规律用牙签搭图形:(1)按如图所示的规律填表:(2)搭第10个图形需要_________根牙签.(3)搭第n个图形需要_________根牙签.(4)如果现有2011根牙签,那么按照这种
观察下图中的规律,按照这样的规律,前面2009个圆中,空心的圆有[]A.223个B.225个C.669个D.670个-七年级数学
已知∠ACB=90°,AB⊥CD(1)图中有()个直角三角形,分别是()(2)∠1和∠A是什么关系?∠2和∠A呢?-七年级数学
在直角坐标系中,我们把横、纵坐标都为整数的点叫做整点.且规定,正方形的内部不包含边界上的点.观察如图所示的中心在原点、一边平行于x轴的正方形:边长为1的正方形内部有1个-七年级数学
如图,已知直线AB、CD相交于点O,OE平分∠COB,若∠EOB=55°,则∠BOD的=°[]A.35B.55C.70D.110-七年级数学
如图,立方体ABCD-A1B1C1D1中,与棱AD垂直的平面是()A.平面A1B,平面CD1B.平面A1D,平面BC1C.平面AC,平面A1C1D.平面BD,平面AD1-数学
返回顶部
题目简介
如果∠1与∠2互补,∠2为锐角,则下列表示∠2余角的式子是[]A.-∠1B.∠1-C.∠1+D.-∠1-七年级数学
题目详情
B.∠1-
C.∠1+
D.
答案