人体吸收营养物质的主要器官是()A．食管B．胃C．大肠D．小肠-七年级生物

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• 能初步消化蛋白质的消化道是A．口腔B．咽C．小肠D．胃-七年级生物
• 以下对消化和吸收认识合理的是A．胃可以初步消化蛋白质、脂肪B．胆汁中不含消化酶，对食物的消化不起作用C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．小肠能吸收氨基酸、麦-九年级生物
• 如果某人肝脏出现病变，将会影响哪种营养物质的消化？A．脂肪B．蛋白质C．维生素D．淀粉-七年级生物
• 如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：（1）图中所示血管为，与其他血管相比，管内血流速度最．（2）该血管中的营养物质主要由（填某器官的名称）吸收进入血液-七年级生物
• 下图的叙述，错误的一项是A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B．②能初步消化蛋白质C．③分泌的消化液含有多种消化酶D．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官-七年级生物
• 下图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：（1）A代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做吸收。牛奶中的蛋白质经消后进入血液的物-七年级生物
• 姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在姗姗的消化道内，经历了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅-七年级生物
• 下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（1）据图分析，曲线X代表的消化过程；曲线Y代表的消化过程。（2）由图可知，蛋-七年级生物
• 下图为人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：（1）人体的消化系统由和组成。（2）图中［1］是，能分泌。（3）人体最大的消化腺是[]，它能分泌，促进被消化。（4）消化吸收营养的主要-七年级生物
• 有消化功能的消化道有：A．口腔、咽、食道B．咽、食道、胃C．食道、胃、小肠D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 肝炎患者不爱吃油腻食物，原因是下列哪一物质消化过程会受到影响？A．淀粉→麦芽糖B．蛋白质→氨基酸C．脂肪→脂肪微粒D．脂肪微粒→甘油+脂肪酸-七年级生物
• 人体消化腺能分泌消化液，含有多种消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是（）A．唾液B．胆汁C．肠液D．胰液-七年级生物
• 分下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题：(1)在A系统内，完成-七年级生物
• 阅读下面的材料，回答下列相关问题：醉酒驾车将面临空前严厉处罚：从2011年5月1日起，《刑法修正案(八)》正式施行。醉酒驾驶机动车辆将被判处拘役1到6个月，并处罚金和一律吊销驾-七年级生物
• 下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:(1)图中的a过程主要是在___________中进行的。(2)图中的b过程叫做___________,c过程主要是在细胞的__________
• 蛋白质在胃中被消化成氨基酸被人体吸收。（）-七年级生物
• 淀粉能在人的口腔中转变为麦芽糖，是因为人的唾液中含有什么物质？A．水B．酶C．淀粉D．麦芽糖-七年级生物
• 下列结构中，食物和空气共同经过的是：（）A．咽B．喉C．气管D．支气管-七年级生物
• 试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后置于37℃温水中，一小时后植物油不见了。配制的消化液最可能是：A．唾液、胃液、肠液B．胃液、唾液、胆汁C．胰液、肠液、胆汁D-七年级生物
• 人体消化系统消化和吸收的主要器官是（）A．大肠B．胃C．小肠D．食道-七年级生物
• 学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：（7分）试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃-七年级生物
• 下图是人体消化系统部分结构图（7分）（1）人体的消化系统由和两部分组成。（2）可以初步消化蛋白质的器官是[]它分泌的消化液是___________。（3）人体最大的消化腺是[]。它分泌的不-七年级生物
• 下面是某校七年级合作学习小组同学，在学习《人的生活需要营养》有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲（消化系统-七年级生物
• 请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起A．牙齿a.咀嚼食物B．舌头b.暂存和搅磨食物C．胃c.搅拌食物D．小肠d.储存消化液E.胆囊e.消化和吸收的主要场所-七年级生物
• 消化腺包括、、、、。消化腺分泌的消化液中含有，能促进消化道中的食物分解。-七年级生物
• “没有买卖，就没有杀戮”。由于人们大量食用鲨鱼的“鱼翅”，目前全球有八种鲨鱼已频临灭绝。营养学家称，鱼翅中的蛋白质虽然含量非常高，但不是优质蛋白，对人体的益处不如牛奶-九年级生物
• 下表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用的几组实验。组别第一组第二组第三组第四组加入物质馒头碎屑和唾液馒头碎屑和清水馒头块和唾液馒头碎屑和唾液水温和时间37℃，-七年级生物
• 下列各项中与小肠的吸收功能有关的特点是：（）①成人的小肠一般有5～6米长②小肠中有多种消化液③小肠绒毛壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成④小肠内有许多皱襞，皱襞表面有许多小-七年级生物
• 下图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）图中a代表的物质是，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫，完成此过程的主要器官是。（2）在组织-九年级生物
• 小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验，实验过程和结果如下表。试管编号实验过程1号2号3号4号①注入物质2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液②水温处理37℃10℃60℃37℃③-九年级
• 我们每天吃的粮食、蔬菜、肉和蛋等食物，必须通过系统才能被消化，这个系统由和两大部分组成。-七年级生物
• 下图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，振荡使其反应充分，据图回答：（1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是。（2）淀粉糊不变蓝的是试管。（3）B试管的作用是。（4）饭后立-七年级生物
• 花生，民间又称“长生果”，其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生，对多种出血性疾病都有良好的止血功效。但是患了下列哪种病的人不适于多吃花生？（）A．胆囊炎B．冠心病C．糖-七年级生物
• 鸡蛋在人体内消化的部位和最终产物是A．口腔和小肠,葡萄糖B．口腔和小肠,氨基酸C．胃和小肠,氨基酸D．小肠,甘油和脂肪酸-七年级生物
• 解读曲线图：下图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。图中表示淀粉被消化过程的曲线是；蛋白质被消化的起始部位是【】；淀粉、脂肪、蛋白-七年级生物
• 下图为人体消化系统的部分结构示意图，你认为下列叙述不正确的是（）A．①可分泌消化脂肪的酶B．②是消化和吸收的主要场所C．③能初步消化蛋白质D．④分泌的胰液通过导管流入小肠-九年级生物
• 下图是人体生理活动示意图，请据图回答问题：（1）图中的a生理过程叫吸收，它主要在___________中进行。（2）图中的B.c生理过程是通过___________实现的，肺内的气体进入组织细胞-七年
• 下图是消化道中三种食物在消化道内的消化过程，能正确表示出甲、乙、丙三种食物和C、D两种器官的是（）A.淀粉、脂肪、蛋白质；胃、小肠B.脂肪、淀粉、蛋白质；胃、小肠C.蛋-七年级生物
• 不用消化就能被消化道直接吸收的是（）A．米饭B．红烧肉C．维生素D．牛奶-七年级生物
• 近年来国际上经常出现粮食危机，甚至在一些国家出现粮荒。粮食作为人体的营养物质，发挥着重要作用。下面请同学们根据大米在人体内的主要变化，完成下列各题：(1)大米的主要成-九年级生物
• 徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如图，回答有关问题（1）如果将（1）（2）（3）这三支试管都放入37℃左右的温水中，那么10分钟后，取出并加碘液，摇均，不变蓝的是．（-七年级生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3分钟加碘液？B-七年级生物
• 请用直线将相关的叙述联系起来。大肠吸收水、酒精胃吸收部分水、无机盐、酒精小肠基本没有吸收功能食道消化和吸收的主要器官-七年级生物
• 肝是人体内最大的消化腺。()-七年级生物
• 在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成________，淀粉逐步分解成_______，脂肪逐步分解成_______和_________-七年级生物
• 有3种消化液A、B、C，它们都不是唾液和肠液，A能促使B消化脂肪，A和C不能消化淀粉，B和C能消化蛋白质。则A、B、C分别是（）A．胰液、胆汁、胃液B．胆汁、胰液、胃液C．胃液、胆汁-九年级生物
• 下列关于消化系统知识的说法中，不正确的是A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的组成物质，而且都能为生命活动提供能量B．长期不吃蔬菜和水果容易患坏血病的原因是缺乏维生素CC．胆汁-七年级生物
• 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度，请你想一想，回答下列问题：(1)X曲线代表的是消化过程，Y曲线代表的是的消化过程。(2)淀-七年级生物
• 小肠是人体吸收营养物质的主要器官。（）-七年级生物