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> 阅读下面文言文语段,完成问题。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱-高二语文
阅读下面文言文语段,完成问题。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱-高二语文
题目简介
阅读下面文言文语段,完成问题。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱-高二语文
题目详情
阅读下面文言文语段,完成问题。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马
。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。
臣生当陨首,死当结草
。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(节选自李密《陈情表》)
1.对下列句子中加粗词语的解释,正确的一项是( )
A.
当
侍东宫——当:应当
B.伏
惟
圣朝以孝治天下——惟:想
C.尤蒙
矜
育——矜:夸耀
D.
听
臣微志——听:倾听
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A.臣
以
供养无主/仆
以
口语遇遭此祸
B.急
于
星火/况修短随化,终期
于
尽
C.臣
之
进退/奚以
之
九万里而南为
D.欲苟顺私情,
则
告诉不行/通邑大都,
则
仆偿前辱之责
3.下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.选文第一段作者一方面用诚恳的语气,表达对朝廷征召的感激,另一方面写祖母病笃,不能立即报答晋武帝,因而陷入了进退两难的狼狈境地。忠诚之心和孝顺之情,跃然纸上,句句合情,字字合理。
B.选文第二段作者一方面歌颂新朝德政,感激晋武帝的知遇之恩,另一方面用拟人的手法和工整的对偶句,形象地渲染了祖母卧病在床的凄苦情状,这样是为了直接坦陈自己的真实想法:推辞就任。
C.选文第三段作者提出了解决问题两全其美的办法:先尽孝道,后报国恩,并以生死必报大恩的保证结束全文。语气诚恳、谦卑、低下甚至含有哀求之意,更显示出了请求的迫切和辞意的诚恳。
D.“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。文章以侍奉祖母的“孝”为主线,围绕“愿乞终养”“辞不赴命”这个中心,向晋武帝阐述了忠孝的关系,做到了以情说理,融情于理。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
_______________________________________________
(2)臣生当陨首,死当结草。
_______________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:浙江省期中题
答案
1.B
2.A
3.B
4.(1)朝廷特地颁下诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国恩,任命我做洗马。
(2)我活着愿意献出我的生命报效朝廷,死了也要结草报恩。
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D.“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。文章以侍奉祖母的“孝”为主线,围绕“愿乞终养”“辞不赴命”这个中心,向晋武帝阐述了忠孝的关系,做到了以情说理,融情于理。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
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(2)臣生当陨首,死当结草。
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答案
2.A
3.B
4.(1)朝廷特地颁下诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国恩,任命我做洗马。
(2)我活着愿意献出我的生命报效朝廷,死了也要结草报恩。