《爱我中华》歌唱道：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是[]A．兴修水利工程B．派船队到达夷洲C．迁都洛阳行-七年级历史

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• 北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族贵族女孩可能经历①学汉语②穿戴汉族服饰③改汉姓④禁止与汉族贵族联姻[]A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④-七年级历史
• 北魏孝文帝改革是以下现象结果的是[]A．民族融合B．长期分裂C．连年战争D．民族矛盾激化-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：魏主日：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。——-七年级历史
• 下图反映了北魏经过改革以后出现的“胡人汉服”的社会风尚。这次改革的领导人是[]A．商鞅B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝-七年级历史
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• 阅读下列材料，回答问题：材料一：三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立起自己的政权。为躲避战-七年级历史
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• 改革是历史发展的鲜明主题，也是历史发展的动力。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。（1）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？这-七年级历史
• 阅读下列材料材料一：魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之-九年级历史
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• 孝文帝改革的措施促进了。-七年级历史
• 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。──引自《魏书》材料-七年级历史
• “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是[]A．说汉语B-九年级历史
• 北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。这与孝文帝改革的________内容有关。[]A．迁都洛阳B．改用汉姓，学习汉语C．该穿汉服，与汉人通婚-九年级历史
• 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是[]A．都巩固了奴隶主贵族的统治B．都促进了民族融合C．都加速了封建化的进程D．都加强了中央集权-九年级历史
• 北魏建立后，统治者顺应民族融合的趋势，在平城进行了政治、经济改革。平城就是今天山西境内的[]A．太原B．大同C．阳泉D．长治-九年级历史
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• 《魏书》记载“北魏孝文帝曾下诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”此诏书的准确含义是[]A．禁止使用北语B．以汉语为唯一通用语言C．在朝廷上不说汉话者免职D．官吏之间-七年级历史
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• 自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们[]A．与汉族贵族联姻B．采用了汉族的官制C．学习汉族的礼法D．将鲜卑族的姓氏-七年级历史
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• 阅读下列材料：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉-七年级历史