自孝文帝后，北魏黄帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”等，这与下列内容有关的是[]A．北魏迁都洛阳B．改用汉姓C．改穿汉服D．北魏学习汉族礼法-七年级历史

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• 北魏孝文帝改革是以下现象结果的是[]A．民族融合B．长期分裂C．连年战争D．民族矛盾激化-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：魏主日：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。——-七年级历史
• 下图反映了北魏经过改革以后出现的“胡人汉服”的社会风尚。这次改革的领导人是[]A．商鞅B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝-七年级历史
• 在我们今天56个民族的中华大家庭中已经没有鲜卑这个民族了。有人认为这是由于当年北魏孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族拓拔部消失，所以，孝文帝的改革不值得肯定。你同意-七年级历史
• 北魏孝文帝改革不包括[]A．迁都洛阳B．让鲜卑人采用汉姓C．实行俸禄制D．让汉人用鲜卑习裕-七年级历史
• 北魏孝文帝改革促进了民族融合，下列不属于其改革措施的是[]A．改说汉语B．改姓汉姓C．迁都开封D．采用汉族官制、律令-七年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立起自己的政权。为躲避战-七年级历史
• 改革是社会发展的强大动力。改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改-七年级历史
• 分析下列情境并结合所学知识回答问题。北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改-九年级历史
• 改革是历史发展的鲜明主题，也是历史发展的动力。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。（1）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？这-七年级历史
• 阅读下列材料材料一：魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之-九年级历史
• 关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是[]A．实现了黄河流域的统一B．为统一全国作好了准备C．促进了民族融合D．抑制了佛教发展-七年级历史
• 公元五世纪，鲜卑族人纷纷把姓氏改为“元”、“陆”或“刘”等等，主要原因是[]A．商鞅变法的推动B．秦始皇的要求C．孝文帝的改革D．康熙帝的命令-九年级历史
• 孝文帝改革的措施促进了。-七年级历史
• 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。──引自《魏书》材料-七年级历史
• “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是[]A．说汉语B-九年级历史
• 北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。这与孝文帝改革的________内容有关。[]A．迁都洛阳B．改用汉姓，学习汉语C．该穿汉服，与汉人通婚-九年级历史
• 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是[]A．都巩固了奴隶主贵族的统治B．都促进了民族融合C．都加速了封建化的进程D．都加强了中央集权-九年级历史
• 北魏建立后，统治者顺应民族融合的趋势，在平城进行了政治、经济改革。平城就是今天山西境内的[]A．太原B．大同C．阳泉D．长治-九年级历史
• 材料一：（下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。──引自《魏书》材料二：鲜卑姓氏改为汉姓（1）根据以上材料提供的信息，你认为魏主是指谁？他提出的改革的目的是什么-七年级历史
• 《魏书》记载“北魏孝文帝曾下诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”此诏书的准确含义是[]A．禁止使用北语B．以汉语为唯一通用语言C．在朝廷上不说汉话者免职D．官吏之间-七年级历史
• 我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是[]A．口大量南迁B．孝文帝改革C．张骞通西域D．江南的开-九年级历史
• 试述北魏孝文帝改革的主要措施和历史作用。________________________________________________________________________________
• 自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们[]A．与汉族贵族联姻B．采用了汉族的官制C．学习汉族的礼法D．将鲜卑族的姓氏-七年级历史
• 改革是社会发展的强大动力，改革是强国之路。中外历史上有很多次的改革，下图反映的改革曾经促进了我国古代民族大融合的发展，它指的是[]A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．管仲改-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——引自《魏书》材料二：鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓拓跋拔拔步六狐贺赖独狐汉姓元长孙陆贺刘请回答-七年级历史
• 关于北魏孝文帝改革的影响叙述不正确的是[]A．使少数民族在语言服饰逐渐与汉族趋同B．使中原文化得到丰富和发展C．使三国鼎立局面形成D．促进了民族融合-七年级历史
• 实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是[]A．商鞅B．北魏孝文帝C．齐桓公D．成吉思汗-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的根本目的[]A．促进民族融合B．加速北方各族封建化历程C．学习和接受汉族先进文化D．巩固北魏对中原地区的统治-七年级历史
• 请说说北魏孝文帝改革的主要内容及影响。_________________________________________________________________________________
• 下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系[]A．实现了北方的统一B．北方民族大融合C．完成了封建化进程D．阶级矛盾进一步激化-七年级历史
• 改错题（本题有五处错误，请在错误处下方划横线并加以更正，只根据你前面所答的五个“更正”计分）中华民族的历史是各民族共同创造的。439年，鲜卑族建立的前秦政权统一了黄河流-九年级历史
• 关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中不正确的是[]A．使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同B．使中原文化得到了丰富和发展C．使三国鼎立局面结束D．促进了民族融合-七年级历史
• 合作探究学习：“每一次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的发展，摧毁了大批的生产力。但在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不-七年级历史
• 龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已具有明显的影响这一特点形成的历史事件是[]A．昭君初赛B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏D．成吉思汗统一蒙古-九年级历史
• 下列关于北魏孝文帝的说法，错误的是[]A．改革是在民族融合的背景下进行的B．改革的根本目的是为了巩固统治C．改革有利于鲜卑民族封建化的进程D．改革为北魏统一黄河流域奠定了基-七年级历史
• 北魏建立后，都城偏北，不利于北魏对广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受先进文化。孝文帝把都城迁到，人口左右。城中有很大市场，汇集了四方的。-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳后，一次朝见文武百官时，突然有位文官因不合要求被罢免，那么，这位官员被罢免的原因可能是[]A．穿胡服B．说汉话C．行跪拜礼D．行汉制-七年级历史
• 关于孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是[]A．为北魏统一黄河流域创造了条件B．加速了北方各民族封建化的进程，促进了民族大融合C．为北魏统一全国打下了基础D．平息了北方少数-七年级历史
• 中国的同姓人中有这样一句俗语叫“五百年前是一家”。在北魏时鲜卑族的一部分演变成今天的________姓。[]A．王B．李C．元D．张-七年级历史
• 孝文帝改革的措施中尊崇______、以孝治国、提倡尊老、______的风气。-七年级历史
• 阅读下列材料：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”——《魏书》（1）下此诏书的是哪位皇帝？他是哪个民族的人？_______________________________________
• 为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治，商鞅进行了改革。[]-九年级历史
• 下列历史事件按其发生的先后顺序，排列正确的是①岳飞抗金②雅克萨之战③郑和下西洋④北魏孝文帝改革[]A．①③④②B．④③①②C．④①③②D．③④②①-九年级历史
• 阅读下列材料：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，-七年级历史
• 请叙述孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？_______________________________________________________________________________
• 阅读下列材料：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉-七年级历史
• 结束了十六国时期的混乱局面，统一黄河流域政权的是[]A．前秦B．北魏C．东魏D．西魏-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳以后，采取措施革除落后的“胡风国俗”，接受先进的汉文化，促进了民族融合，其措施有①在朝廷中使用汉语②采用汉族的官制、律令③学习汉族的礼法，尊崇孔子，-七年级历史
• 孝文帝迁都洛阳是在[]A．四世纪初B．四世纪末C．五世纪初D．五世纪末-七年级历史