关于孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是[]A．为北魏统一黄河流域创造了条件B．加速了北方各民族封建化的进程，促进了民族大融合C．为北魏统一全国打下了基础D．平息了北方少数-七年级历史

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• 孝文帝改革的措施中尊崇______、以孝治国、提倡尊老、______的风气。-七年级历史
• 阅读下列材料：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”——《魏书》（1）下此诏书的是哪位皇帝？他是哪个民族的人？_______________________________________
• 为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治，商鞅进行了改革。[]-九年级历史
• 下列历史事件按其发生的先后顺序，排列正确的是①岳飞抗金②雅克萨之战③郑和下西洋④北魏孝文帝改革[]A．①③④②B．④③①②C．④①③②D．③④②①-九年级历史
• 阅读下列材料：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，-七年级历史
• 请叙述孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？_______________________________________________________________________________
• 阅读下列材料：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉-七年级历史
• 结束了十六国时期的混乱局面，统一黄河流域政权的是[]A．前秦B．北魏C．东魏D．西魏-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳以后，采取措施革除落后的“胡风国俗”，接受先进的汉文化，促进了民族融合，其措施有①在朝廷中使用汉语②采用汉族的官制、律令③学习汉族的礼法，尊崇孔子，-七年级历史
• 孝文帝迁都洛阳是在[]A．四世纪初B．四世纪末C．五世纪初D．五世纪末-七年级历史
• 已知：A．他是一位少数民族政治家；B．他在位期间把都城从平城迁往洛阳。求证：（1）他是________________________。（2）他为什么要迁都？_____________________
• 下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系[]A．统一黄河流域B．北方民族大融合C．完成封建化D．阶级矛盾尖锐-七年级历史
• 简要概述北魏孝文帝改革的措施及影响？___________________________________-七年级历史
• 阅读下面材料：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变-七年级历史
• “魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代，郡名）来者，姓或重复，皆-七年级历史
• 我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。能直接捉进民族融合的改革是[]A．管仲改革B．商鞅变法C．北魏孝文帝改革D．戊戌变法-九年级历史
• 北魏孝文帝改革实行了许多“汉化”政策，这些政策能够推行的直接原因是[]A．改革由皇帝主持，拥有至高无上的权威B．汉族先进的生产技术和文化的吸引C．孝文帝得到汉族地主的支持D-七年级历史
• 北魏孝文帝改革和下列哪种历史现象相关[]A．佛教兴起B．民族歧视C．民族融合D．农民起义-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——引自《魏书》材料二：请回答：（1）材料一中的“魏主”是指谁？他下令改革的目的是什么？__________-七年级历
• 孝文帝把皇族由姓拓跋改为姓[]A．贺B．刘C．穆D．元-七年级历史
• 尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。下列把“以孝治国，提倡尊老、养老”作为重要改革措施的少数民族首领是[]A．呼韩邪单于B．北魏孝文帝C．辽太祖阿保机D．金太祖阿骨打-七年级历史
• 阅读下面材料魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”请回答：（1）材料中的“魏主”是中国历史-七年级历史
• 北魏孝文帝改革措施中哪一条有利于其直接控制黄河流域[]A．迁都洛阳B．实行汉化政策C．采用汉族统治阶级的封建统治政策D．颁布均田制-七年级历史
• 下列措施中，属于北魏孝文帝改革的是[]A．采用汉族官制律令B．推行改土归流C．颁布“推恩令”D．完善科举制-九年级历史
• 北魏孝文帝改革[]A．是古代汉族证券实施的改革B．促进了长江流域的经济发展C．加快了北方民族融合的步伐D．为唐的统一奠定了政治基础-九年级历史
• 改革是社会进步的永恒主题。北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在[]A．确立了专制主义中央集权制度B．促进了北方民族大融合C．加强了对边境地区的管辖D．结束了南北长期分裂-九年级历史
• 北魏孝文帝对中国历史的发展有什么贡献？_________________________________________________________________________________
• 推行汉化措施，提倡尊崇孔子、以孝治国，促进了民族融合的少数民族帝王是[]A．汉武帝B．汉文帝C．北魏孝文帝D．孝武帝-七年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家，各民族之间相互交流，都对中国历史的发展作出了重要贡献。据此回答下列问题：（1）秦朝时期修筑长城是为了抵御哪个少数名族的进攻？西汉时期为促进-七年级历史
• 北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在[]A．打击了隋朝的残暴统治B．加快了北方民族融合的步伐C．奠定了中国古代经济重心南移的基础D．结束了南北长期分裂的局面-七年级历史
• 北魏孝文帝在接受汉族文化的措施中，对南迁鲜卑人的要求是①改穿汉服②学习汉语、采用汉姓③与汉族人通婚④采用汉族的官制、律令[]A．①②B．③④C．①②③D．①②③④-七年级历史
• 下列关于北魏孝文帝改革的作用，不正确的是[]A．北方经济得到恢复和发展B．促进了南北方民族融合C．完成了南北统一D．加速了北方各族封建化的进程-七年级历史
• 你同班4位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”争论，你赞同他们四个人中哪个[]A．恢复北方农业生产B．加速和促进北方民族的封建化进程C．接受汉族先进文化D．巩固鲜卑贵族对黄河-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的根本目的是[]A、恢复北方农业生产B、加速和促进北方民族的封建化进程C、接受汉族先进文化D、巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治-七年级历史
• 下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是[]A．黄河流域的统一B．北方政权的更迭C．少数民族封建化D．北方民族大融合-七年级历史
• 关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是[]A．为北魏统一黄河流域创造了条件B．加速了北方各民族封建化的进程C．为北魏统一全国创造了条件D．平息了北方少数民族间的战争-七年级历史
• “30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”颁布这一诏令的帝王是[]A．秦始皇B．汉武帝C．北魏孝文帝D．隋文帝-九年级历史
• “说汉话、穿汉服、改汉性、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关[]A．禅让制B．分封制C．北魏孝文帝改革D．商鞅变法-九年级历史
• 为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝要求下列哪一少数民族采用汉姓、学说汉语[]A．匈奴B．鲜卑C．契丹D．女真-七年级历史
• 孝文帝改革在历史上起了什么作用？____________________________________________________________________________________
• 北魏孝文帝改革的根本目的是[]A．恢复北方农业生产B．加速北方各族封建化的进程C．接受汉族先进文化D．巩固北魏对黄河流域的统治-七年级历史
• 北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的少数民族的政权的杰出统治者。孝文帝拓跋宏即位时（471年）才只有五岁，由他的祖母冯太后辅政，小皇帝在他的熏陶下成长为汉文化忠实的推行者-七年级历史
• 关于孝文帝改革的影响，下列说法中不正确的是[]A．加速了北方各族的封建化进程B．促进了北方的民族大融合C．使北方的经济得到恢复和发展D．促进了黄河流域的统一-七年级历史
• 以下选项中对孝文帝改革叙述不正确的一项是[]A．其根本目的是为巩固北魏的统治B．加剧了阶级矛盾，导致起义不断C．加速了北方各民族封建化的进程D．促进了北方民族的大融合-七年级历史
• 孝文帝改革后，下面你不可能看到的现象是[]A．在洛阳的街头，人们都穿着汉朝的服装B．在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人D．学-七年级历史
• “断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施，是断绝“北语”即鲜卑语的流传，而把“正音”即汉语作为官场通用的语言。此次改革是[]A．商鞅变法B．孝文帝改革C．戊戌变法D．明治维新-九年级历史
• 以下内容属于北魏孝文帝改革措施的是①发给官吏俸禄②迁都洛阳③提倡与汉族通婚④要求采用汉姓[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-七年级历史
• 北魏孝文帝改革成功的主要原因是[]A．维护了人民的利益B．顺应了历史发展的潮流C．最高统治者的支持D．维护了封建贵族的利益-七年级历史
• 北魏孝文帝为加强对黄河流域的控制而采取的措施是[]A．迁都洛阳B．迁大量鲜卑族人进入黄河流域C．定都平城D．派人到黄河流域地区作官-七年级历史
• 下图中的材料反映了北魏孝文帝在_______方面的改革。[]A．穿戴汉服B．改用汉姓C．使用汉语D．鼓励与汉族通婚-七年级历史