如图，在△ABC中，作∠ABC的平分线BD，交AC于D，作线段BD的垂直平分线EF，分别交AB于E，BC于F，垂足为O，连接DF．在所作图中，寻找一对全等三角形，并加以证明．（不写作法，保留-八年级数

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• 如图，已知△BEC是等边三角形，∠AEB=∠DEC=90°，AE=DE，AC、BD的交点为O。（1）求证：△AEC≌△DEB；（2）若∠ABC=∠DCB=90°，AB=2cm，求图中阴影部分的面积。-
• 如图，点D，E分别在线段AB，AC上，BE，CD相交于点O，AE=AD，请添加一个条件，使△ABE≌△ACD，并证明。添加的条件是_______________证明：-八年级数学
• 如图，点F、C在线段BE上，且∠1=∠2，BC=EF，要使△ABC≌△DEF，则还须补充的一个条件（）。（填一个你认为正确的即可）-七年级数学
• 如图，O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，过点O作一条直线分别与AB、CD交于点M、N，点E、F在直线MN上，且OE=OF。（1）图中共有几对全等三角形，请把它们都写出；（2）求证：∠MA-九年
• 如图所示，在△ABC与△DEF中，已有条件AB=DE，还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEF，不能添加的一组条件是[]A.∠B=∠E，BC=EFB.BC=EF，AC=DFC.∠A=∠D，∠B=∠ED
• 如图，E、F是□ABCD对角线AC上的两点，且BE∥DF。求证：（1）△ABE≌△CDF；（2）∠1=∠2。-九年级数学
• 如图，已知点E、C在线段BF上，BE=CF，AB∥DE，∠ACB=∠F。求证：△ABC≌△DEF。-九年级数学
• ∠1=∠2，∠3=∠4，则图中全等的三角形的对数是[]A．3对B．4对C．5对D．6对-八年级数学
• 如图所示，根据SAS，如果AB=AC，（）=（），即可判定△ABD≌△ACE。-八年级数学
• 在△ABC和△DEF中，已知AB=DE，∠A=∠D，若补充下列条件中的任意一条，就能判定△ABC≌△DEF的是①AC=DF②BC=EF③∠B=∠E④∠C=∠F[]A.①②③B.②③④C.①③④D.①②
• 已知：如图。A、C、F、D在同一直线上，AF=DC，AB=DE，BC=EF，求证：△ABC≌△DEF。-七年级数学
• 如图，∠AOB是一个任意角，在边OA、OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与M，N重合，过角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线，为什么?-八年级数学
• 下列条件中，不能判定三角形全等的是[]A、三条边对应相等B、两边和一角对应相等C、两角和其中一角的对边对应相等D、两角和它们的夹边对应相等-八年级数学
• 如图，已知AC=BD，，请你添一个直接条件，（）=（），使△AFC≌△DEB．-八年级数学
• 如图，D在AB上，E在AC上，且∠B=∠C，则在下列条件中无法判定△ABE≌△ACD的是[]A、AD=AEB、∠AEB=∠ADCC、BE=CDD、AB=AC-七年级数学
• 如图，已知MB=ND．∠MBA=∠D，添加下列哪个条件还不能判定△ABM≌△CDN[]A.∠M=∠NB.AB=CDC.AM=CND.AM∥CN-七年级数学
• 如图，点A、D在线段BC的同侧，连结AB、AC、DB、DC，已知∠ABC=∠DCB，老师要求同学们补充一个条件使△ABC≌△DCB，以下是四个同学补充的条件，其中错误的是[]A.AC=DBB.AB=D
• 若等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，AC、BD相交于点O，那么图中全等三角形共有（）对；若梯形ABCD为一般梯形，那么图中面积相等的三角形共有（）对.-八年级数学
• 已知：如图，AD，EF，BC相交于O点，且AO=OD，BO=OC，EO=OF．求证：△AEB≌△DFC．-七年级数学
• 如图：点A、D、B、E在同一直线上，AD=BE，AC=DF，AC∥DF，请从图中找出一个与∠E相等的角，并加以证明．（不再添加其他的字母与线段）-九年级数学
• 如图，已知AC垂直平分BD于点O。（1）图中有多少对全等三角形？请把它们都写出来；（2）任选（1）中的一对全等三角形加以证明。-八年级数学
• 如图，已知点D，E是△ABC的边BC边上的两点，AD=AE，请你再添加一个条件（）使△ABE≌△ACD。-八年级数学
• 如图，如果AD=BC，∠1=∠2，那么△ABC≌△CDA，根据是（）。-七年级数学
• 已知：如图，四边形ABCD中，AB∥CD,AB=CD。求证：△ABD≌△CDB。-八年级数学
• 如图，C是AB的中点，∠A=∠B，AD=BE。求证：CD=CE。-九年级数学
• 如图，⊙O是Rt△ABC的外接圆，AB为直径，∠ABC=30°，CD是⊙O的切线，ED⊥AB于F，(1)判断△DCE的形状；(2)设⊙O的半径为1，且OF=，求证△DCE≌△OCB。-九年级数学
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• 在“测定某种食物中的能量”的探兖实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多？”在他制定的计划中不正确的是[]A．在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计B．实验前安-七年级生物
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