如图，公园里，美丽的草坪上有时出现了一条很不美观的“捷径”，但细想其中也蕴含着一个数学中很重要的“道理”，这个“道理”是；-七年级数学

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• 如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1=40°，则度．-九年级数学
• 如图，已知直线a∥b，∠1=1310，则∠2等于【】A．390B．410C．490D．590-七年级数学
• 下列说法错误的是（）A．所有的命题都是定理．B．定理是真命题．C．公理是真命题．D．“画线段AB＝CD”不是命题．-八年级数学
• 如图，把含有60º角的三角尺ABC的直角顶点C放在直线DE上，当AB∥DE。则∠BCD=度。-七年级数学
• 如图，阴影部分扇形的圆心角是（）A．15°B．23°C．30°D．36°-七年级数学
• 木匠在木料上画线，先确定两个点的位置，根据就能把线画得很准确．-七年级数学
• 已知线段AB，延长AB到C，使BC=2AB，M、N分别是AB、BC的中点，则（）A．MN=BCB．AN=ABC．BM：BN=1：2D．AM=BC-七年级数学
• 如图，∠AOB=130°，射线OC是∠AOB内部任意一条射线，OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线，下列叙述正确的是（）A.∠DOE的度数不能确定B.∠AOD+∠BOE=∠EOC+∠COD=∠D
• 如图，OA⊥OC，OB⊥OD，下面结论中，其中说法正确的是（）①∠AOB=∠COD；②∠AOB+∠COD=90°；③∠BOC+∠AOD=180°；④∠AOC-∠COD=∠BOC．A．①②③B．①②④C
• 如图，AB∥ED，∠ECF＝70°，则∠BAF的度数为（）A．130°B．110°C．70°D．20°-九年级数学
• 已知线段AB="10"cm，BC="5"cm，A、B、C三点在同一条直线上，则AC=__.-七年级数学
• 如图，a∥b，∠1=70°，∠2=50°，∠3=°-七年级数学
• 如图，直线AB、CD被直线EF所截，则∠1的同位角是（）A．∠4B．∠2C．∠3D．∠5-八年级数学
• 如图，AB∥CD，点E在BC上，且CD=CE，∠D=74°，则∠B的度数为（）A．74°B．32°C．22°D．16°-七年级数学
• 求证：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角的角平分线互相垂直，那么这两条直线互相平行．-八年级数学
• 如图，三角板的直角顶点在直线l上，看∠1=40°，则∠2的度数是．-七年级数学
• 已知∠ABC，点P在射线BA上，请根据“同位角相等，两直线平行”，利用直尺和圆规，过点P作直线PD平行于BC。（保留作图痕迹，不写作法。）-七年级数学
• 如图，AD∥BC,∠ABD=∠D,∠A=1200,则∠DBC的度数是（）A．600B．250C．200D．300-八年级数学
• 下列句子中是命题的是（）A．宽阔的大海B．美丽的天空C．负数都小于零D．你的作业做完了吗？-八年级数学
• 如图，，是线段的三等分点，D是线段CB上一点，CD比DB长4cm，求AD的长.-七年级数学
• 推理填空：如图，已知∠1=∠2，∠B=∠C，可推得AB∥CD．理由如下：因为∠1=∠2（已知），且∠1=∠4（①理由：）所以∠2=∠4（等量代换）所以CE∥BF（②理由：）所以∠C=∠3（③理由：）又
• 如图，∠B=30°，若AB∥CD，CB平分∠ACD，则∠ACD=度.-七年级数学
• 下列命题是真命题的有（）①对角线相等的四边形是矩形；②两直线平行，同位角相等；③若AO=OB，则点O是AB的中点；④对角线相等的梯形是等腰梯形；⑤平分弦的直径垂直于弦，并且平分-九年级数学
• 如图，甲顺着大半圆从A地到B地，乙顺着两个小半圆从A地到B地，设甲、乙走过的路程分别为a、b，则（）A．a="b"B．a＜bC．a＞bD．不能确定-七年级数学
• 在时刻8∶30时，时钟上的时针与分针间的夹角是A．75°B．85°C．70°D．60°-七年级数学
• 如图，已知AB∥ED,∠ABC=300,∠EDC=400，则∠BCD的度数是．-八年级数学
• 如图AB∥CD，AC⊥BC，图中与∠CAB互余的角有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图，有A、B、C三个居民小区是位置成三角形，现决定在三个小区之间修建一个休闲广场，使广场到三个小区的距离相等，则广场应建在__________________.-九年级数学
• 已知线段AB="1"996cm，P、Q是线段AB上的两个点，线段AQ="1"200cm，线段BP="1"050cm，则线段PQ=______
• 已知一个角的补角比这个角的4倍大15，求这个角的余角.-七年级数学
• 下列语句中，不是命题的是（）A．内错角相等B．如果，那么、互为相反数C．已知，求的值D．玫瑰花是红的-八年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，EF平分∠CEG，∠1＝80°，则∠2的度数为A．20°B．40°C．50°D．60°-九年级数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的．如果∠1=130°,那么∠2=______°．-七年级数学
• 已知α、β都是钝角，甲、乙、丙、丁四人计算（α+β）的结果依次是28°、48°、60°、88°，其中只有一人计算正确，他是（）A．甲B．乙C．丙D．丁-七年级数学
• 用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于等于150°的不同角度的角共有（）种.A．8B．9C．10D．11-七年
• 已知A、B两点之间的距离是10cm，C是线段AB上的任意一点，则AC中点与BC中点间的距离是（）A.3cmB.4cmC.5cmD.不能计算-七年级数学
• 如图，直线l∥m，将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，则∠1+∠2的度数为．-八年级数学
• 如图，B是线段AD的中点，C是BD上一点，则下列结论中错误的是（）A.BC＝AB－CDB.BC＝AD－CDC.BC＝（AD+CD）D.BC＝AC－BD-七年级数学
• 如图，若直线a∥直线b，∠1=40°，则∠2的度数为（）A．40°B．50°C．140°D．160°-八年级数学
• (本题5分)如图，已知AD∥BC，∠1=∠2，说明∠3+∠4=180°，请完成说明过程，并在括号内填上相应依据：解：∠3+∠4=180°，理由如下：∵AD∥BC（已知），∴∠1=∠3（）∵∠1=∠2（
• 如图，已知AB∥CD，∠C==80°，则∠A=度．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AE交CD于点C，DE⊥AE，垂足为E，∠A＝37°，求∠D的度数.-七年级数学
• 完成下面的证明．已知，如图所示，BCE，AFE是直线，AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4．求证：AD∥BE证明：∵AB∥CD（已知）∴∠4=∠（）∵∠3=∠4（已知）∴∠3=∠（）∵∠1=∠2（已知）
• 如图，已知∠1=∠2，则下列结论一定正确的是（）A．∠3=∠4B．∠1=∠3C．AB//CDD．AD//BC-八年级数学
• 如图，五边形ABCDE中，AB∥CD，∠1、∠2、∠3分别是∠BAE、∠AED、∠EDC的外角，则∠1+∠2+∠3等于A．90°B．180°C．210°D．270°-七年级数学
• 命题“角平分线上的点到这个角的两边的距离相等”的逆命题是-八年级数学
• 下列命题中，是真命题的是（）A．同位角相等B．同旁内角互补C．内错角相等D．对顶角相等-八年级数学
• 如图，已知∠1＝∠2，∠B＝40°，则∠3＝Ｗ.-七年级数学
• 如图，直线AB与CD相交于O，OE平分∠AOB，OF平分∠COD．（1）图中与∠COA互补的角是_________；（把符合条件的所有角都写出来）（2）如果∠AOC=35°，求∠EOF的度数．-八年级
• 如图，直线l1∥l2，若∠1=140°，∠2=70°，则∠3的度数是A．70°B．80°C．65°D．60°-七年级数学