写出含有动物名称的成语。画（）添足亡（）补牢惊弓之（）守株待（）-二年级语文

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• 先将成语补充完整，再解释所填字的含义。()堂大笑()拥而至()天盖地美不()收万象()新张灯()彩-六年级语文
• 读句子，体会画线词语的意思，并用它们各说一句话。1．我正要想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。意思：_______________________________________
• 词语充值卡（补充词语并根据意思选择恰当的词语填空）。1．（）（）望重（）（）乐道波光（）（）岁月（）（）2．（1）水波忽明忽暗的样子。（）（2）饶有兴趣地谈论。（）（3）品德高尚，名望很大。（）-六年
• 小小解说员。（解释下面的词语）1．彬彬有礼：_____________________________________________2．恋恋不舍：__________________________
• 下列句中标点符号使用有误的一项是[]A．多么美丽呀，这满地的野花！B．是他说得对呢，还是我说得对？C．明天还去北京吗？如果下雨的话。D．这究竟是怎么回事？-六年级语文
• 词语接龙。事倍功（）→明半（）→无天（）→新月（）→想天（）→门见（）→高水（）→声下（）→象万（）→军万（）→到成（）→败垂（）→千上（）→众一（）→口如（）→触即（）→奋图（）→词夺（）→直气（）
• 补充词语，再根据意思选词填空。1．若（）若（）风平（）（）人山人（）（）天卷地（）（）东望水天相（）2．（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已聚集了许多人。（）（2）大家昂着头，向东边望去，等着，-四年级
• 说话或朗读都需要根据语法结构稍作停顿，间歇又反映句内词语或者成分之间的疏密关系。分析下列成语，找出停顿完全正确的一组。[]A．一帆/风顺美／不胜收千钧／一发明察／秋毫B．恰-六年级语文
• 把下列词语补充完整。小心（）（）心（）手（）（）（）不绝不动（）（）星（）棋（）（）（）不舍-五年级语文
• 成语填空。1．唐朝有个主考官叫崔沆，录取了他的门生崔瀣做官。这就是成语_____________的出处。2．古代有个人独自饮酒，看见了酒杯里有条蛇，顿时吃了一惊，就此得了病。后来-五年级语文
• 给下面一段话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。他欺骗老王和老张偷偷地把这本书藏了起来-六年级语文
• 词海拾贝。相（）并（）（）（）相处无（）无（）（）来（）去-三年级语文
• 词语收藏夹。（）有（）有举（）闻（）夜（）降（）光（）夺（）五颜（）（）（）（）不息-三年级语文
• 照“例”在括号里填上恰当的叠词。例1．绿(茵茵)兴()胖()黄()气()圆()羞()香()例2．神采(奕奕)生机()兴致()死气()笑声()杀气()温情()气势()得意()野心()忠心()威风()忧心
• 把下面的词语补充完整。同（）敌（）临（）不（）（）往直（）前（）后（）力（）狂（）中（）（）柱大义（）（）（）情（）志不（）不（）披（）斩（）（）发（）强（）精图（）众志（）（）（）生取（）（）重（）
• 把下列词语补充完整。不容争（）小心（）（）（）（）不绝守望相（）（）断丝（）（）（）大物（）负盛名低头（）（）风（）雪（）别出心（）浮想（）（）能（）善（）-五年级语文
• 读下面一段话，完成后面的练习。古代人写文章不加标点，所以给后人造成不少麻烦，当然也留下不少笑话。比如，一位教书先生，给一个财主当家庭教师。列出的条件是“无鸡鸭也可-六年级语文
• 词语收藏夹。物（）丰（）瑰（）无（）各（）各（）千奇（）（）-三年级语文
• 用方框外的数字，分别与框里的字组成五个四字成语。（不重复使用，不能用多余的字）_____________________________________________________________
• 读故事，猜成语。古时候有个县令，将儿子文理不通的文章给祝枝山看，硬要他题词。祝枝山无奈，只得提笔。县令一看，是两句唐诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”旁边写道-五年级语文
• 以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。1．一如（）往雪上加（）（）胜于（）来日方（）（）（）不安2．（1）我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不-五年级语文
• 填入下面句中横线上最适当的词语是[]小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要，踊跃发言。”A．自言自语B．滔滔不绝C．议论纷纷D．口若悬河E．各抒己见-六年级语文
• 课内阅读。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的-四年级语文
• 在下面括号里填上恰当的成语。（）地收钓竿（）的湖面（）的事实（）地离开（）的湖泊借书的人（）-五年级语文
• 词海拾贝。（将下列词语补充完整）欢（）笑（）破烂（）（）一如（）（）（）（）不休雪（）（）霜（）（）不安-五年级语文
• 词海拾贝。（把下列词语补充完整）银光（）（）小心（）（）安然（）（）（）（）不绝（）（）沥血（）断（）连（）负（）名如（）似（）牵（）挂（）-五年级语文
• 把下列词语补充完整。（）（）闪闪小心（）（）不（）争（）（）（）不舍（）（）不断（）（）不绝（）用不（）（）（）自在不（）（）色（）罗（）布大（）过（）心（）手（）-五年级语文
• 按要求写出四字成语。1．词语中带有动物名称的。例：狐假虎威________________________________________2．词语中带有描写颜色的词的。例：花红柳绿__________
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．繁盛活跃的景象不同一般。（）2．使刮风下雨，比喻能够支配自然或左右某种局面。（）3．指传说中利用法术乘云雾飞行。（）4．从道理上说应当这样。（）-四年级语文
• 请在有“然”字的成语中填上合适的字。（）然自得（）然如故（）然大悟（）然一体（）然开朗（）然无恙（）然一新（）然大物-五年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．形容奔波忙碌，旅途辛苦劳累的样子。（）2．不论白天、黑夜都在加倍赶路。（）3．十分有名。（）4．丝毫没有留存。（）-三年级语文
• 将下列十个字填入空格中，组成三个成语。大光异正小明同月新日-五年级语文
• 补充词语。能（）善（）风（）雪（）（）天（）地守（）相（）低（）折（）（）负（）名-五年级语文
• 把成语补充完整，再选一个词语说一句话。1．滚瓜（）（）天长（）（）牵肠（）（）如醉（）（）如饥（）（）津津（）（）2．_________________________________________
• 下列例词用了比喻的手法，请仿写四个词来。例：情深似海___________________________________________________-五年级语文
• 把下列词语补充完整。银光（）（）（）（）不舍大喜（）（）不动（）（）（）（）不绝心（）手（）（）（）自在星罗（）（）-五年级语文
• 把下面词语补充完整。能（）善（）风（）雪（）（）天（）地（）头（）节日（）而（）（）负（）名香（）十（）（）（）其事春（）花（）-五年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写四字词语）1．突然发生。（）2．看起来或听起来不很清楚。（）3．一会儿能看见，一会儿看不见。（）4．欢喜得要发狂。（）-四年级语文
• 词语收藏夹。（）餐（）宿风（）雨（）风（）（）丽风平（）（）-三年级语文
• 根据数字写成语。3．12435678（）4．333555（）5．12345609（）6．1256789（）-六年级语文
• 顺藤摸瓜（根据意思写词语）。1．流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。（）2．许许多多的想象不断涌现出来。（）3．不用说话就能明白。（）4．一千篇文章都一个样。（）5．自以为做的事情-五年级语文
• 将下列词语补充完整。藕（）丝（）面容（）（）（）（）大物气象（）（）古（）今（）身体（）（）晚霞（）（）（）（）迷雾-五年级语文
• 填成语，并用所填字连句子。____湖四海十全____美____神无主各____击破国富____强聚____而居____望无际百____争鸣____密无间把填入的字连成一句话：_____________
• 在横线上填上合适的成语。（不重复）明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是地听讲，地盯着黑板，对于老师提出的问题从不地乱说一气，总是说得，连老师听了也频频点头。他写起作业-六年级语文
• 根据所给的解释写词语。1．没有山，没有水，也没有人烟。()2．各人充分表达自己的见解和意见。()3．一切景象都变得焕然一新。()4．虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。-六年级语文
• 猜猜我是谁。（读句子，根据画“_____”部分的意思写一个词语）1．我们要端正学习态度，切忌不求甚解或对事物笼统含糊，不加区别。（）2．我一直弄不清原因，这下忽然醒悟明白过来了-六年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．（）：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。2．（）：形容很规矩、很庄重。-三年级语文
• 词海拾贝。（补充词语）随遇（）（）（）姿（）态精神（）（）形态（）（）（）云（）雾毫不（）（）-四年级语文
• 将下列词语补充完整，选择恰当的填在横线上。1．不（）而喻倾（）大雨毫不犹（）别出（）裁心（）理得浮想（）翩不求甚（）滚瓜（）熟2．（1）把该记的东西都背得_________了，所以这次考试我信心-五年
• 补充词语。饥肠（）（）（）（）不舍（）盆（）雨如（）似（）-五年级语文