顺藤摸瓜（根据意思写词语）。1．流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。（）2．许许多多的想象不断涌现出来。（）3．不用说话就能明白。（）4．一千篇文章都一个样。（）5．自以为做的事情-五年级语文

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• 填成语，并用所填字连句子。____湖四海十全____美____神无主各____击破国富____强聚____而居____望无际百____争鸣____密无间把填入的字连成一句话：_____________
• 在横线上填上合适的成语。（不重复）明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是地听讲，地盯着黑板，对于老师提出的问题从不地乱说一气，总是说得，连老师听了也频频点头。他写起作业-六年级语文
• 根据所给的解释写词语。1．没有山，没有水，也没有人烟。()2．各人充分表达自己的见解和意见。()3．一切景象都变得焕然一新。()4．虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。-六年级语文
• 猜猜我是谁。（读句子，根据画“_____”部分的意思写一个词语）1．我们要端正学习态度，切忌不求甚解或对事物笼统含糊，不加区别。（）2．我一直弄不清原因，这下忽然醒悟明白过来了-六年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．（）：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。2．（）：形容很规矩、很庄重。-三年级语文
• 词海拾贝。（补充词语）随遇（）（）（）姿（）态精神（）（）形态（）（）（）云（）雾毫不（）（）-四年级语文
• 将下列词语补充完整，选择恰当的填在横线上。1．不（）而喻倾（）大雨毫不犹（）别出（）裁心（）理得浮想（）翩不求甚（）滚瓜（）熟2．（1）把该记的东西都背得_________了，所以这次考试我信心-五年
• 补充词语。饥肠（）（）（）（）不舍（）盆（）雨如（）似（）-五年级语文
• 数字猜成语。123456709（）1256789（）1+2+3（）33335555（）3.5（）510（）9寸+1寸=1尺（）-五年级语文
• 将下面的词语补充完整，再完成练习。（）（）闻名（）（）相间（）（）倒置舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应（）合我发现填进去的词语____________，我也会写这样的
• 词海拾贝。（补充词语并按要求归类）独具（）心脍炙（）盛气（）鼠目（）光排山（）海引人（）-六年级语文
• 把词语补充完整。（）不安（）不休迫不（）（）于无（）其来雪上（）按图（）一如（）（）不堪（）落魄-五年级语文
• 词语巧积累（补充词语）。风（）浪（）（）天（）地（）（）鼎沸昂首（）（）（）（）不安山（）地（）崇（）峻（）（）（）而去屏息（）（）-四年级语文
• 按要求写词语。1．描写人物动作的：______________________________2．描写人物神态的：______________________________3．描写自然景物的：___
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．能适应环境，在任何环境中都能满足。（）2．屏住呼吸，眼睛一动不动地看。（）3．大模大样地离开。（）4．形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（）5．称心如意-四年级语文
• 词语充值卡。（把下面词语补充完整）若（）若（）风（）浪（）山（）地（）引人（）（）毫不（）（）浩如（）（）（）（）成阴局促（）（）变（）多（）-四年级语文
• 把下列词语补充完整，并用画线的词语造句。1．（）腔（）火（）七（）八（）钉（）铁（）高（）下（）身（）骨（）首（）胸（）烈（）迈（）强不（）全（）（）注2．______________________
• 请你试一试，按例子写成语。例：最高的人——（顶天立地）非常干净的地方——（）各种各样的颜色——（）最快的看书法——（）最大的心脏——（）最值钱的字——（）最大的巴掌——（）最大的视野——（）最大-五年
• 词海拾贝。（写出成语的后半部分）1．近朱者赤——（）2．螳螂捕蝉——（）3．百尺竿头——（）4．千里之堤——（）-六年级语文
• 根据意思写出相应的四字词语。1．心思灵敏，手艺精巧。（）2．形容车船人马等前后相接，往来不断。（）3．像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。（）4．不改-五年级语文
• 将下面的词语补充完整，再选择恰当的词语替换句子中的画线部分。1．引人（）一本（）（）丧气（）乱跳（）起舞（）万唤2．（1）我装着很规矩、很庄重的样子，对他说：“你跟我来吧！”（）（2）没能在-三年级语
• 我会填（把成语补充完整）。（）子成（）（）（）难下（）马（）劳（）刀小（）（）（）木鸡（）小如（）调（）（）山（）飞（）舞-四年级语文
• 词语拾趣：“刮风”是一种自然现象，在词语中，风显得丰富多彩，请你把下面词语补充完整，想想风的不同含义。（）风拂面（）风送爽（）风细雨（）风习习（）风呼啸（）风刺骨（）风骤雨（）风大-四年级语文
• 我说你来猜（根据意思写词语）。1．能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（）2．态度和气，使人容易接近。（）3．不可想象，不能理解。（）4．白费心思。（）-四年级语文
• 词海拾贝。（补全词语）灯（）酒（）热闹（）（）（）和（）丽-四年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．形容急切地想试试。（）2．形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。（）3．比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。（）4．全世界找不到第二个。比喻珍贵稀有-四年级语文
• 成语碰碰车（把成语补充完整后，再任选两个成语造句）。1．雕（）画（）（）夺（）工引人（）（）（）（）人口余音（）（）（）（）胜收（）高（）寡（）笔（）花不落（）（）雅（）共（）2．__________
• 把下列词语补充完整。毫不（）（）流光（）（）囫囵（）（）（）心（）血别出（）（）与众（）（）如（）似（）悲欢（）（）（）（）日久-五年级语文
• 词海拾贝。（给成语填数字，使等式成立）1．（）生有幸+（）呼百应=四面八方2．（）令（）申+（）日（）秋=（）通（）达3．（）全（）美-（）上（）下=（）心（）意-六年级语文
• 将下面的成语补充完整，再选择合适的成语，将序号填在横线上。1．A．安然（）B．藕断（）C．（）今来D．气象（）E．庞然（）F．牵肠（）2．描写自然景物的词语是：________________含有一对
• 把下列词语补充完整。（）世闻（）（）星（）月玲珑（）透金（）辉（）诗（）画（）奇（）异宝-五年级语文
• 将下列词语补充完整。粉妆（）万籁（）五光（）彤云（）纷纷（）极目（）-四年级语文
• 将下面的词语补充完整，再回答问题。1．争奇（）（）迢迢准确（）（）怒放2．（1）形容路途遥远的词语是：____________________________________（2）用来描写鲜花开放的词
• 将下面的词语补充完整，并选择恰当的填到句子中。1．翻（）覆（）勤学（）（）惹人（）（）自言（）（）2．（1）夜深了，我在床上____________，怎么也睡不着。（2）我____________地说
• 词海拾贝。（补充词语）神（）气（）（）（）雄伟金（）辉（）尽收（）（）姿态（）（）（）山（）野-四年级语文
• 词海拾贝（把词语补充完整后再任选两个造句）。1．（）扬（）挫相（）相（）（）（）不安（）不经（）浴血（）（）千（）百（）长途（）（）大（）大（）无（）无（）（）不（）声2．______________
• 跟我一起做游戏。-五年级语文
• 词海拾贝（把词语补充完整）。屏息（）神号啕大（）目不转（）恍然大（）-四年级语文
• 词海拾贝。（把词语补充完整）久（）重（）心（）肉（）一如（）（）（）地（）起（）（）不安小心（）（）-六年级语文
• 把词语补充完整，再按要求填空。1．牵肠（）（）如痴不求（）津津（）（）沥血（）理得流光（）（）吞枣2．形容不用心读书的词语：________________________形容读书认真投入的词语：__
• 补充词语。来者（）不声（）冲锋（）策马（）分崩（）自顾（）-四年级语文
• 把下列词语补充完整。喋喋不（）摇摇晃（）雪上（）霜按（）索骥来日方（）分分秒（）忐忑不（）毫无疑（）安然无（）-五年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．指做事认真细致，一点不马虎。（）2．指能顺应环境，在任何环境中都能得到满足。（）3．不慌不忙，沉着镇定。（）4．形容人或社会富有朝气，充满活力。-四年级语文
• 把下面词语补充完整。（）盆大雨滚瓜（）熟（）有味如（）似渴千篇一（）心安（）得（）不忘开肠（）肚不言而（）大（）身手悲欢离（）不求（）解-五年级语文
• 巧填反义词。九（）一（）七（）八（）（）邻（）舍（）高（）厚-一年级语文
• 课外阅读。登长城暑假的一天，我怀着激动的心情来到了八达岭长城。我们一家来到了八达岭长城脚下。在明媚的阳光下，远远望去，长城真长呀！就像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之中-四年级语文
• 根据要求或提示写四字词语。1．我的课余生活可真是_____________。2．爷爷的头发都白了，让我想到了这样一个词语：_____________。3．孩子们回家时，篮子里装满了槐米，这就叫做-三年
• 造词填空。粉墨登场锣鼓喧天余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖中国传统的京剧分生旦净丑等角色，人物造型各不相同。表演开始，剧场内外____________，热闹非凡。演员们____________，-六年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．形容长途奔波的艰辛。（）2．自己做的事自己承受。（）3．形容心神非常不安。（）4．指说话或待人的态度很和气，让人容易接近。（）-六年级语文
• 照例子改正诗中用错的字，并根据所改正的字猜一成语。例：偶在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（无独有偶）1．近上寒山石径斜，白云生处有人家。（）2．月落乌啼霜满地，江枫渔火对愁-五年级语文