下列各数中不能化成有限小数的分数是[]A．B．C．-六年级数学

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• 比较下列各组数的大小。0.03○1.25○13.1○30.44○-五年级数学
• 下面分数能化成有限小数的是[]A．B．C．-六年级数学
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• 化为小数后，小数点后面的第2000位上的数字是（）。-六年级数学
• 把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。=1=======-五年级数学
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• 把下列小数化成分数。0.3=0.72=0.26=0.92=-五年级数学
• 把分数化成小数。=（）=（）=（）-五年级数学
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• 1条绳子长10米，剪去米，还剩7.5米。[]-六年级数学
• 把下面的分数化成小数。============-五年级数学
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• 3=3.85[]-五年级数学
• 改错。把小数化成分数：6.25=6。改正：（）。-五年级数学
• 把下列分数化成小数（除不尽的保留2位小数）。5=（）=（）1=（）4=（）=（）8=（）9=（）-五年级数学
• 直接把小数化成分数。你能记住这些结果吗？0.2=0.4=0.6=0.8=0.25=0.75=0.02=0.04=0.125=0.375=0.625=0.875=-五年级数学
• 比较下面两个数的大小。0.33○0.3○4.34○5.257○-五年级数学
• 把2.75化成最简分数后的分数单位是（），至少添上（）个这样的分数单位等于最小的合数。-六年级数学
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• 把小数写成分数。0.7=（）6.13=（）0.06=（）1.605=（）3.2=（）5.5=（）-五年级数学
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• ===0.6=。-五年级数学
• 把下面各数化成小数。==153.5%=62%=101%=40%==1.25%=-六年级数学
• 2.25=2[]-五年级数学
• 在直线上面的“□”里填上适当的分数，在下面的“□”里填上适当的小数。-五年级数学
• 0.7=，读作（）。0.07=，读作（）。0.007=，读作（）。-五年级数学
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• 下面括号中的数字可能是多少？（1）0.8比小（2）比0.6小（3）比0.（）大（4）比0.（）大-五年级数学
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• 在○里填上“>”“<”或“=”。○0.184○4.7○0.02○3.74○2.5○0.12○1.037○3.25-五年级数学
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• 的分数单位是（），这个分数化成小数是（）。-五年级数学
• 将下面的分数与小数互化，结果填入表中。分数133小数0.758.752.65-五年级数学